重大疫情应对场景融入高校思想政治教育探析

温晓年

关键词：重大疫情应对场景;高校思想政治教育;价值;方式

中图分类号：G641文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2020）04 — 0011 — 03

新冠肺炎疫情是一场中华民族的巨大磨难，“是新中国成立以来在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共卫生事件”〔1〕，给国民经济和人民生命安全造成了巨大损失。高校大学生作为人民群众中的先进群体，是新冠肺炎疫情斗争取得胜利的重要力量，利用新冠肺炎重大疫情应对的特殊场景，加强大学生思想政治教育，既是抗击新冠肺炎疫情防控斗争的现实需要，也是提升高校思想政治教育实效性、针对性的有利契机。〔2〕

      一、重大疫情应对场景融入高校思想政治教育的必要性

（一）重大疫情应对场景为大学生思想政治教育提供素材

重大疫情应对场景是指已经发生重大疫情，为了应对疫情的蔓延和发展，采取的切实有效措施所展现的一切场景的总和。在抗击新冠疫情肺炎斗争中，以习近平总书记为核心的党中央始终把人民生命安全和身体健康放在第一位，习近平总书记亲自指挥、亲自部署抗击疫情斗争，各族人民和各界群体众志成城、团结一心，把思想和行动聚焦到党中央部署中，聚焦到抗击新冠肺炎疫情斗争中，从而使疫情蔓延趋势得到遏制，人民生命安全得到保障。在这场重大疫情应对场景中展现了中国共产党的坚强领导，证明了中国特色社会主义制度“集中力量办大事”的显著优势，涌现出一系列的先进典型、感人事迹、英雄人物，新冠肺炎重大疫情的应对场景为大学生思想政治教育提供了最生动最鲜活的现实教材，是思想政治教育的优质资源。利用重大疫情应对的契机，加强大学生思想政治教育，开展如大学生爱国主义教育、理想信念教育、生命健康教育、责任使命教育、法制法规教育等思想政治教育工作，可以激发大学生爱国主义精神，坚定大学生理想信念和“四个自信”，增强大学生的三维核心价值认同—爱党、爱国、爱社会主义，提升思想政治教育的实效性和针对性。

（二）加强大学生思想政治教育工作为重大疫情应对凝聚力量

高校大学生是这场重大疫情防控的重要客体，利用重大疫情应对场景加强大学生思想政治教育，既可以增强大学生对重大疫情斗争取得胜利的信心，缓解大学生在疫情期间产生的恐慌、焦虑情绪;又可以引导大学生把思想和行动自觉统一到党中央对疫情防控工作的部署中，使大学生积极参与疫情防控工作，引导大学生由新冠肺炎疫情防控的客体转变为主体。积极参与社区、村委会的疫情防控志愿服务，为抗击重大疫情的胜利提供强大精神动力、凝聚力量。

二、 重大疫情应对场景的思想政治教育价值

（一）激发大学生爱国主义精神

新冠肺炎疫情斗争中，广大医护人员不计生死奔赴抗疫一线，成为最美丽的“逆行者”、广大基层干部日夜坚守在防控一线、广大志愿者不计报酬服务疫情防控，社会各界纷纷捐款捐物支援抗疫斗争……这些感人事迹和英雄人物都是加强大学生爱国主义教育的重要素材。把这些在抗疫斗争中涌现的感人事迹和英雄人物的场景融入高校思想政治教育中，加强大学生爱国主义教育，大力弘扬民族精神和时代精神，可以激发大学生的爱国主义精神，为抗击新冠肺炎重大疫情汇聚力量。

（二）坚定大学生理想信念

在党中央的坚强领导下，极短时间内，上百支援鄂医疗队伍集结出征，无数医疗援助物质支援湖北，火神山医院、雷神山医院、方舱医院拔地而起，“应收尽收，不漏一人”的武汉大排查等等。这些伟大成就充分凸显了中国共产党的坚强领导，充分证明了中国特色社会主义制度的显著优势。把这些疫情应对的生动案例场景融入高校思想政治教育，对坚定大学生跟党走的理想信念，增强大学生对中国特色社会主义制度的政治认同感和优越感具有重要意义。

（三）提升大学生健康素养

新冠肺炎疫情是一起重大的公共卫生灾难，疫情爆发以来，给人民群众的生命安全造成巨大损失。截止3月5日，我国新冠病毒肺炎确诊患者超过8万人，3000多人因染上新冠肺炎疫情失去生命。这次疫情警醒我们必须要提高公众的健康素养，具备基本的公共卫生防疫知识。把人民群众在这次新冠肺炎疫情所遭受的磨难场景融入高校思想政治教育，加强大学生生命健康教育，向大学生传授公共卫生防疫知识，倡导健康的生活方式，鼓励大学生积极参加体育锻炼，不断增强自身的身体素质，有助于提高大学生健康素养，促进大学生德智体美劳全面发展。

（四）增强大学生责任使命感

在疫情防控期间，每一个社会个体都承担起疫情防控期间相应的角色和责任，广大医务工作者坚守白衣天使的使命担当，广大基层一线防疫干部和解放军战士坚守全心全意为人民服务宗旨，广大企业职工坚守一线生产防疫物质，广大群众坚守不出门、不串门、不聚会、在家隔离防护，他们以高尚的道德和思想自觉做好自己的本职工作，以强大的责任感和使命感为疫情防控贡献自身力量。把新冠肺炎疫情应对中的这些普通人的奮斗场景融入到高校思想政治教育，可以增强大学生身上的使命感和责任感，让广大学子以更加饱满的热情和精力投入到专业学习中，有助于提升大学生自身综合素质，增强大学生报国本领。

（五）树立大学生规则意识

疫情防控期间，各级党委和政府都颁布了不少规章制度和政策措施，如教育部颁布了疫情期间的“五个一律”、不少高校在信息排查时要求大学生要及时填写和不得瞒报个人健康信息。这些规章制度和政策措施能否有效执行是这场重大疫情斗争取得胜利的关键。但是个别大学生不顾学校再三教育提醒，出现如擅自回校、隐瞒个人行程的现象，这些现象对疫情防控都造成不利影响。把在制度执行方面所呈现的正反两面的案例场景融入高校思想政治教育中，通过加强大学生法制法规教育，可以树立大学生规则意识，使大学生把遵守规则、执行规则、敬畏规则内化为大学生的思想和行动自觉，对提升学校教育管理的实效性以及建设法治校园、法治社会和法治国家都具有深远的意义。

（六）有助于建构大学生人类命运共同体意识

新冠疫情爆发之后，中国获得了世界各国的大力支援，世界各国人民纷纷伸出援手，对中国抗击疫情表示慰问和支持，为中国援助医疗物质，对中国抗击疫情所采取的成效表示高度肯定。目前，新冠肺炎疫情已在多个国家爆发，中国作为一个负责任的大国，始终秉承人类命运共同体理念，力所能及的向其他受疫情影响严重的国家提供帮助，向世界推广抗击新冠肺炎疫情的中国经验和中国方案，为世界新冠肺炎疫情的治理作出巨大贡献。把新冠肺炎疫情应对期间所呈现的国家之间互帮互助。把中国负责任大国形象场景融入到高校思想政治教育中，可以增强大学生民族自豪感和自信心，有助于建构大学生人类命运共同体意识。

三、重大疫情场景融入高校思想政治教育的方式

（一）线上融入：把重大疫情应对场景融入到网络思政中

新冠肺炎重大疫情应对期间，网络思政是高校开展思想政治教育工作的主要方式，要充分发挥网络思想政治教育在疫情期间的重要作用。一是发挥网络新媒体工具的信息收集和信息排查功能。要利用QQ、微信、抖音等媒体工具，及时向大学生推送疫情防控政策措施和信息，教育大学生做好自我健康防护;同时利用新媒体工具建立健全大学生疫情信息档案，动态监测大学生身体健康状况和行程轨迹，确保高校疫情防控不漏一人。二是充分利用网络新媒体工具密切跟踪大学生思想动态，开展好思想政治教育工作。利用新媒体工具密切跟踪学生的思想动态，掌握学生在想什么、干什么，学校能为学生做什么。开展好线上主题班会、线上家访会、线上谈心谈话，线上生命健康教育，把防范新冠肺炎疫情的知识、防疫措施、制度法规传递给广大学生，提升思想政治教育工作的亲和力和感染力。三是充分利用网络新媒体工具做好宣传舆论引导工作。新冠肺炎疫情涌现很多可歌可泣的感人事迹，同时也暴露出在疫情应急处置、医疗物质供给等方面存在不少薄弱环节，各种谣言以及负面事件也时常出现。各高校要充分挖掘新冠肺炎重大疫情应对场景中积极的思想政治教育因素，提升舆论引导力水平，掌握对大学生宣传舆论的主导权。四是建立线上心理咨询热线。新冠肺炎病毒传染性强、截止当前还没有特效药医治，疫情期间采取的隔离防控、封城封路等措施的叠加影响，导致部分大学生焦虑和恐慌情绪上升。要加强大学生的心理疏导，建立线上心理咨询热线，积极疏导大学生焦虑和恐慌情绪。

（二）课程融入：把重大疫情场景融入到课程体系中

课程教学是大学生成长成才、获得知识的主要途径，重大疫情防控期间，线上教学是各大高校采取的主要教学方式。在课程教学中，要把重大疫情应对场景贯穿到课程教学体系中，构建课程思政的大思政格局。一是要把重大疫情应对场景融入到专业课程教学中。要找准课程的切合点，把专业课程教学与重大疫情应对场景巧妙地结合起来，提升大学生学习动力，解决大学生普遍存在的“学什么，怎样学，为什么学”的思想问题。二是要提高课程思政的感染力。要鼓励广大教师创新教育方法，如举办教师线上教学比赛等形式，提高课程思政的教学效果，增强课程思政的感染力。

（三）实践融入：把重大疫情场景融入到志愿服务中

实践是思想政治教育的最终价值，也是检验思想政治教育实效性的标准，要鼓励在家以及留校大学生积极投入到防控疫情的志愿服务当中。如参与到社区、村镇疫情防控的政策宣传和讲解、防控物质的发放、人员流动的登记、体温监测等疫情志愿服务中，通过志愿服务，提升大学生综合素质和人格境界。影响和带动广大人民群众积极参与和配合防控措施的实施。

（四）典型示范：发挥抗疫先进典型的示范引领作用

大学阶段是价值观形成的重要时期，大学生有从众、追随等心理特点。因此，要充分挖掘在新冠肺炎疫情应对场景中的先进典型人物，充分利用先进典型人物的示范引领作用，帮助大学大学生树立正确的人生观、价值观。一是要挖掘整理疫情防控过程中涌现出的先进典型、英雄人物和感人事迹，作为开展师生思想政治教育的生动教材和鲜活事例。二是要讲好“战疫”故事。在日常思想政治教育工作中讲好战“疫”故事，要把在疫情防控期間采取的得力措施、积累的有效经验、涌现的先进典型宣传报道出来，用充满正能量的“战疫”故事感染和带动大学生向抗击疫情中的先进典型学习，使大学生在这场疫情斗争中思想得到升华。

（五）人文关怀：增强大学生对学校的归属感

在这场疫情斗争中，不少大学生家庭受到影响，如不能外出务工、用人单位线下招聘暂停、企业停工停产、不少人需要封闭隔离等等，高校要做好新冠肺炎疫情期间对大学生的人文关怀，特别是家庭经济困难大学生的资助工作。一是要建立学校重点人员的工作台账。要建立新冠肺炎确诊患者大学生、建档立卡贫困家庭大学生、城乡低保家庭大学生、受疫情影响的家庭经济困难大学生、防控一线医护子女大学生、就业困难大学生等重点人员的信息台账，注重从精神上、物质上对上述重点人员进行帮扶，解决他们的生活实际困难。二是要加强大学生人文关怀。对大学生的思想政治教育工作要做细做实，要对大学生的学习、生活需求进行调查。如调查大学生在线教学、毕业生就业等方面存在哪些困难，采取有效措施，解决大学生在学习与生活中遇到的问题，通过加强大学生的人文关怀，铸牢疫情防控的钢铁长城，增强大学生对学校的归属感。

新冠肺炎疫情应对场景展现了中华民族面对灾难不屈不挠的奋斗精神，是高校思想政治教育的重要教育资源。高校必须充分利用好这部最生动、最鲜活的教材，加强大学生思想政治教育，促进大学生全面发展，为新冠肺炎疫情斗争的早日胜利贡献力量。

〔参 考 文 献〕

〔1〕习近平.在统筹推进新冠肺炎疫情防控......的讲话〔EB/OL〕.新华社，http：//www.xinhuanet.com/politics/2020-02/23/c_1125616016.htm.

〔2〕张立学.在防控疫情中加强大学生思政教育〔N〕.光明日报，2020-02-15（13）.

〔责任编辑：侯庆海〕