学校教育教学管理中的“和”文化

张爱清

晋城市城区颐翠小学创建于2017年9月，她像一张干净的白纸，等待着我们去绘就美好的蓝图。如何通过科学的管理，创设出一个新时代的美丽校园呢？习近平总书记说：“中华文化崇尚和谐，中国‘和文化源远流长，蕴涵着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观。”对于中国人来说，以和为贵、与人为善，信守和平、和睦、和谐，是生活习惯，更是文化认同。为此，我们提出学校的办学目标是：探索“和”文化，加强和善管理，实施和悦教育，培养和美人格。

一、和善管理促高效

我们提出和善管理，“和”是和谐，因和谐而共生；“和”是和气，因和气而聚才；“和”是包容，因包容而各有特色；“和”是融合，融人之长合己之短，事事始于“和”而终于“合”。和善管理是以依法治校为前提的。管仲说：“凡将举事，令必先行。事将为，其赏罚之数必先明之。”意思是说，凡是要成就事业，必须先制定制度；做事之前必须对赏罚准则了然于心。学校制度代表着办学理念的具体实施，我们遵循以下原则：

1.制度制定的过程就是全体教师民主参与学校管理的过程，要有一线教师参加，在取得基本共识后，经教师代表大会审议通过方可执行。避免制度脱离实际，保证制度的科学性，为制度的贯彻执行奠定心理基础，减少执行制度的阻力。我校建校仅一年多，《教师年度考核细则》《晋升职称细则》《绩效考核方案》《班主任绩效发放方案》就由老师自己制定出台，且执行顺利。

2.制度覆盖到每一个岗位，每一位老师、每一位学生踏进校门的那一刻起，就要遵守学校的每一项制度。制度的执行必须是严格的，制度面前人人平等，而不是看人下菜碟，因人而异。制度应该是奖优罚劣的，而不是为了让某些人获利。古人说，功劳大而俸禄小，人们就会消极怠工；功劳大而得不到俸禄，人们就会离心离德；功劳小而俸禄大，人们就会虚假欺诈；无功劳而白得俸禄，人们就会投机取巧。考核是制度落实的保障，其结果的运用是制度执行力的体现。我校已将考核的结果作为评优、晋级、评职的基本依据。

3.创新制度的激励内容。管理从表面上看是约束，而本质是激励。只有激励，才能加速常规制度由集体化向个体化的转化，促进常规管理的内向化和习惯化。学校的保洁工作运用“基本工作量+机动工作量”管理，学校占地面积32亩，绿化率35%，由三位保洁和一位门卫负责维护，基本保证每天整洁、干净。

二、和悦教育促成长

和悦教育“六步走”让孩子们在享受优质教育的基础上，成长为最好的自己。

第一步，研发卓越课程。就是在执行三级课程的基础上，鼓励教师对教材进行二次开发和整合、创新，使课堂成为汇聚美好事物的中心。

第二步，构筑理想课堂。就是创设平等、民主、和谐的课堂氛围，在人类文化知识和学生生活体验之间形成有机的联系，实现高效的、追求个性的课堂，进而实现知识、生活和生命的深刻共鸣。

第三步，缔造完美教室。就是在新教育生命叙事和道德人格发展理论的指导下，利用国家课程的丰富营养，并将理想课堂的三重境界作为所有学科的追求目标，师生共同编织生活和构建知识，形成有个性特征的教室文化。

第四步，营造书香校园。通过创造浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为师生的生活方式，进而推动书香社会的形成。

第五步，师生共写随笔。通过教育日记、故事和案例分析等形式，记录师生日常的教育和学习生活，促进教师的专业化发展和学生的自主成长。

第六步，聆听窗外声音。通过开展报告会、带着学生参加社区活动、请家长进课堂等形式，充分利用外界各种教育资源，引导学生热爱生活，关注社会，形成多元价值观。

三、和美人格促发展

大力弘扬优秀传统文化，推动体育创新发展。我们都知道，健康的身体是所有人的向往，每个人都是终生永不退役的运动员。所以我们要求全校老师、学生、盡可能多的家长都参加我们的运动会。无论你长得高矮，跑得快慢，力量大小，都有自己参与的项目。全校运动员分为红蓝两个团队，只要为团队积分，团队的优胜旗就有你的功劳。通过全员运动会，倡导一种“没有失败者，只有合作者”的团队精神，培养师生的“和美人格”。

总之，新学校的建设，是一个系统工程；新学校的发展，也是一个战略目标的递进。十年树木，百年树人。我们将携手共进，努力做到春风化雨、润物无声。坚持学校的办学理念，本着“颐德、遵礼、笃行、育萃”的校训，让孩子享受童年生活的快乐，让老师享受教育生活的幸福，让家庭享受家校共育的和谐，共同营造绿色生态的教育环境，谱写颐翠小学的美好未来！

（作者系晋城市城区颐翠小学校长）