浅谈学校的校训与德育工作

刘雪飞

摘 要：校训是一所学校的精神文化核心，是告诉社会这所学校希望培养什么样的人。校训的作用是巨大的，清华大学以其“自强不息，厚德载物”的精神孕育了一代又一代清华人，北师大“学为人师，行为世范”更是提出了作为教师的行为准则。学校德育工作作为精神文明建设的一部分，其主要内容应以校训为核心进行延伸。

关键词：校训；德育工作；阳光；和善

在全社会普遍重视加强和改进未成年人思想道德教育建设的大氛围下，学校作为专职教育单位，“把德育教育放在学校一切工作的首位”已是我们的共识。为了推动“课课有德育，人人是德育工作者”这一教育理念，丰富德育形式，扩充德育内容，为学校德育工作增添了新的时代内涵。而校训作为学校的精神文化核心，它既是学校办学理念、治校精神的直接反映，又是办学目标、办学方向的具体体现，更是办学性质、办学特色的鲜明概括，是学校校风、教风、学风的集中表现。因此，理应在学校德育工作建设中起到决定性的指导作用。

校训在学校的德育体系中，应该形成以校训为核心，以校风、教风、学风为支撑，以办学特色中的对教师要求、对学生要求、对管理要求、对环境要求以及育人目标、办学目标为主要内容，来构建系统的德育工作体系。在这一体系中，校训是占据主导地位的。

本校的校训就从“阳光、和善、睿智、慎微”四个方面明确了学校德育工作的教育方向及内涵。

“阳光”，它代表学校的“阳光教育”理念，是学校实施素质教育的一种模式，它要求广大师生心中有阳光，用阳光之心养育阳光之人。这是一种全面、由内至外的育人理念，并融入了德育中的心理教育、德、智、体、美、劳等方方面面，为师生行为提供了一种准则，即充满阳光的正能量。同时，它旨在培养学生积极向上的人生态度、乐观大度的人文情怀。学生留下的则是一个既充满阳光又有雨露滋润的快乐童年，为学生形成终身发展、幸福成长的良好素质奠定了坚实的基础。

“和善”是指师生人品修养以及与人相处的方式。“和”是一种心境，心平气和；“善”是一种待人态度，是中国传统文化中“与人向善”的内容。“和善”就是指在学校德育工作中，无论干群之间、教师之间、师生之间、学生之间都要加强团结，培养和塑造“和而不同”君子之风与待人的态度。

“睿智”是一种育人目标，它倡导：一是师生明理，办明智事，学做聪明人。二是强调学习。积极吸收人类文明的优秀成果，充实自己，时刻把学习作为基本的生活、生存方式，作为厚实底蕴、自主发展的第一需要，主动学习、终身学习。把巩固旧知、获取新知、挖掘未知作为人生最大的乐趣。学有所得、学有所用，来不断积淀自己的文化底蕴，努力使自主学习转化成最成功的自我教育，进而不断扩大教育教学成果。

“慎微”是对师生行动的要求，阳光心态、和善待人、睿智做人、笃行于微。它倡导：一是要做到慎重、慎言、慎行、慎独。谦虚谨慎，戒骄戒躁，脚踏实地，吾日三省吾身，加强自我修养，不断提升自身品位；二是强调注重细节。于细微之处见行动、见精神。在好的方面见微知著，不因善小而不为；在不好的方面防微杜渐，不因恶小而为之。

总之，校训是彰显学校精神的主题词，是学校德育的一种深层、具体体现。它具有美德情感激发功能、情感内化功能及意志强化功能，能启迪学生领悟人生真谛，激励人不断去创造自己生活意义的一种独特的精神价值，更是未成年人生命意识自觉和完善人性的一种展现。

编辑 张珍珍