对小学英语多媒体教学的方法研究

李延军

摘 要：小学英语的多媒体教学是近年来教育领域的研究重点。选取了语言教学最基本的两个方面——创设语言环境和提升学习效率，阐述了多媒体与实际教学内容结合来开展教学的方法。

关键词：多媒体；英语教学；语言环境

信息化进程在我国已经大力推进。国家想要发展，必然首先发展教育。英语是学生终身学习的重要科目，信息技术和多媒体为英语教学提供了很多新的途径和方法，帮助教师进行教学。因而，深入探索如何将多媒体与英语教学结合的应用模式非常有必要。

一、创设语言环境的方法

适合的语言环境是学习外语的基础。小学生的注意力不易集中，学习英语尚且处于感知阶段，因而创造一个适合的语言环境非常有必要。采用常规方法进行英语教学之所以使学生的听说能力不能满足日常交流的要求，就是因为语言环境不够真实。多媒体教学能够创建不同的刺激，帮助教师建立所需的、合适的语言环境。以人教版小学英语三年级下册第三单元为例，第三单元主要引导学生识记数字，并学会如何询问数量。如果一味指导学生进行朗读或背诵，很可能使课堂枯燥，降低学生对英语的学习兴趣。但是将多媒体作为赌注教学的手段时，教师可以选择播放国外或国内制作精良的学习短片。通过观看短片的方式让学生对数量有着直观且清晰的认识。还可以利用多媒体的在线交流功能，帮助学生与国外同龄者实时交流，为学生创造一个适合的语言环境。

二、提高学习效率的方法

语言学习中，不同的刺激能够满足不同层次学生的学习需求。而多种刺激同时进行更能够提高小学英语的课堂效率，更加符合教育改革的要求。多媒体的应用能够从不同角度带给学生新奇的刺激，从而使学生对学习英语更加感兴趣，还原学生在课堂中的主人翁地位。

在传统的教学中，英语教学与其他学科一样，教师采用“填鸭式”教学的方式教授学生。大多数学生认为英语学习枯燥乏味，将其作为包袱。而多媒体教学能够将不同的方式在同一时间传授给学生，增强英语教学的趣味性。可以预见，多媒体教学一定会在未来有着更大的发展。

参考文献：

[1]付翠莉.我国多媒体辅助外语教学研究的现状调查[J].考试周刊，2015（06）：25-26.

[2]代祥敏.小议多媒体在教学中的作用[J].读与写：教育教学刊，2015（09）：19-20.

[3]徐陵琦.试谈多媒体运用于教学中的利与弊[J].岳阳职业技术学院学报，2015（03）：56-57.

编辑 孙玲娟