网课《初三数学复习课》之感悟和反思

陈艳胜

摘要：为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生”假期生活主流。

关键词：网课;停课不停学;直播;云课堂

突如其来的新冠疫情，给生活按下了暂停键，居家隔离成为常态，在家学、在线学成了摆在学子面前的头等大事。面对马上到来的中考，学习时间本就紧迫，想要有系统的、有序的课堂总复习成为奢望。做好延期开学期间“停课不停学”工作，为学生提供学习资源和学习支持服务，帮助解决实际困难成为当务之急。目的在于通过先进的网络手段，借助智能手机、平板、电脑等多种媒介，让学生在居家观看网络教学，在学校的统一安排下，我们开展了“停课不停学”的网课工作。

1 课前准备

（1）发挥全教研组教师的力量积极开展网上备课，及时交流研讨共同出谋划策，利用互联网优势从线上寻找优秀的课程资源，比如“一师一优课”、“希沃网络云课堂”、“优化大师”平台app等各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导家长和学生下载平台app进行学习，以便提高学习内容的质量。

（2）精心设计教学计划、安排课程内容。初三数学复习课的网课绝对不可以走一步算一步。這对于初中生后期数学学习的基础来说都是十分不利的。所以，就应该做好规划和设计，明确复习课整体的目标和阶段性的目标，帮助学生在复习阶段做到循序渐进，有条不紊。

（3）利用希沃软件制作云课堂教学课件，提前一天发布家长群，让学生和家长做好准备，做好课前准备。

2 线上学习与教学

（1）及时登入网络云课堂打卡点名，家长监督准备好本节课的学案和练习。

（2）网络云课堂网上直播与学生互动

课件展示线上直播，注重题组，以带动概念的复习，使学生在具体的题目情境中对所学知识进行再认识，同时加深对知识应用的理解。

2.1 一次函数的复习课

（1）云课堂课件线上展示给学生;

下列函数中哪些是一次函数，哪些是正比例函数：

（2）一次函数 y =2 x -4 的图象经过 ________ 象限;y 随x 增大而 ________ ;图象与 x 轴交点坐标 ________ ，与 y 轴交点坐标_____ ;求图象与 x 轴围成的三角形面积;当 x 在什么取值范围时 y < 0 .

（3）函数 y=2x-4 与 y= -x+2 的图象的交点 M 坐标是 ________ .

（4）与一次函数 y=2x-4 平行且过（ 0 ， 5 ）点，求这个函数的解析式___________ .

用类似的小题复习、总结、理解相应基础知识，避免学生感到大量文字概念、性质的乏味。并在学生完成后立刻与学生在线互动，学生通过手写、语音等方式回答或提出自己的见解和疑问。能很好解决了在课堂教学中羞于开口的学生发表自己的观点机会;对在课堂教学中容易受人影响的学生也有利于集中注意力。

利用网络优势，制作具有变式性例题：要体现通过改变知识的非本质特征的表现形式，改变认识知识的角度或方法，以强化知识的本质特征和内隐的本质因素，提高在线学习的效率。

例.已知：AB∥CD，分别探究四个图形中∠A、∠C、∠P之间的数量关系，并选一个给予证明.

变式：一条公路修到湖边时，需拐弯绕湖而过;如果第一次拐的角∠A是120°，第二次拐的角∠B是150°，第三次拐的角是∠C，这时的道路恰好和第一次拐弯之前的道路平行，则∠C是°.

2.2 课件制作时注意操作要点：

（1）一题多问，有利于巩固基础知识，掌握本基本知识点以及之间的联系。

（2）一题多解，有利于知识、方法融合贯通，活跃学生思维，激发创造性。

（3）一题多变，通过原题目延伸出更多具有相关性、相似性、相反性的新问题，深刻挖掘例习题的教育功能，培养发散思维和创新能力。

（4）一题多思，引导学生不同角度的思考问题，让学生多探讨，多争论，能有效训练学生思维的完备性、深刻性。

3 课后作业的布置和反馈

每节课后，我会给同学们布置适量的练习题，通过优化大师app平台发送，督促家长按时提交并一一落实，采取表扬、鼓励的方法进行引导，对于错题，我会通过微信群再次讲解，个别辅导，落实到每个人，力争做到人人都会。另外，课后巩固工作，我会及时与家长通电话、微信沟通、了解学习情况，通过家校配合来促进学习。

网络授课确实有很多弊端

（1）对健康不利，孩子要长时间同一个姿势盯着手机或者电脑看，这对眼睛、对处于身体发育期的孩子不利。

（2）效果得不到保证，由于网络原因，教师原因，材料原因，以及学生自身基础和专注力等因素，网络拥堵，不断卡顿，设备落后。尤其是学生的专注力、自觉性欠缺，效果就会很小甚至于起到负面效果。

（3）增加焦虑和不安甚至愤懑，就算网课无论如何先进如何好，总有人不接受，这就会跟这些人造成压力与焦虑。因为各家条件不同，优质资源不均，就会使不具备条件、无法获取优质资源的家庭和学校以及个人增加焦虑和不平心理。

对于没有任何条件的家长，只能是望网兴叹，尤其是对于毕业班的孩子，焦虑无限加重。

疫情当下，无奈之举。我们必须接受现实，适应社会，认真对待，绝不敷衍互帮互学，服务与学生。没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临，“疫情”终将过去，让我们一起加油，静等春暖花开，与孩子们在校园里重逢。

（作者单位：福建省罗源第三中学）