浅谈“解题反思”在初中数学教学中的作用

马淑芳

【摘要】初中阶段是学生学习的关键时期，在这一学习过程中，需要有新的教学方法作为支持，帮助学生提高学习的效率和质量.初中数学课程教学中要注重采用高效的教学方法，“解题反思”就是比较有效的方法.本文先就初中数学教学“解题反思”方法应用的作用进行阐述，然后就应用的策略进行详细探究，希望能借此理论研究为实际数学教学提供有益的发展思路.

【关键词】初中数学;解题反思;应用作用

在新课程改革的实施过程中，提高学生学习数学知识的质量和效率，将“解题反思”方法加以科学地应用起到了积极的作用.通过从多方面考虑，注重对“解题反思”的教学方法的科学应用，结合学生的学习需求以及教学要求，发挥该教学方法的积极作用与价值.

一、初中数学教学“解题反思”方法应用的作用

在初中数学教学当中为提高教学质量水平，要求教师应用新的教学方法，将“解题反思”教学方法加以科学地应用，能起到积极促进的作用.“解题反思”教学方法的应用对培养学生创造思维有着积极作用，能有效做到不就题论题，创设性地设问，丰富学生认知结构，让学生体会创造乐趣，培养学生创造性思维[1].

再者，数学教学中涉及的知识点比较多，学生在学习过程中要想提高整体学习质量，就需要注重将“解题反思”的方法加以科学地应用，从整体上提高学生学习的效率.传统数学教学比较注重利用题海战术训练学生的做题能力，但是整体的效率比较低.通过应用“解题反思”的教学方法，就能促进学生对数学题目的反思与思考，从而总结学习经验，能有效提高学生的学习效率.

另外，在数学教学当中应用“解题反思”方法，有助于学生形成系统认知结构，发挥“解题反思”的积极作用.采用单一问题加强学生对知识的横向理解以及纵向探究的能力，不断地扩增学生知识面，让学生形成系统化认知结构，这样有助于学生的良好发展[2]，让学生在学习中不再孤立看待问题，逐渐形成系统化的知识体系.

二、初中数学教学“解题反思”方法的应用策略

在初中数学教学中应用“解题反思”教学方法，需要从多角度进行考虑分析，采用相对科学的策略，发挥“解题反思”的应用价值与作用，可从以下几点加强重视：

第一，以兴趣为动力促进学生反思.初中阶段的学生在学习数学知识的过程中，会受到诸多的阻碍，教师在教学中就要充分注重对学生兴趣的激发，让学生在兴趣的基础上学习数学知识，这样才能有助于提高学生学习的质量和效率[3].通过“解题反思”教学方法的应用，以兴趣为基础，让学生高效率地学习，保持活跃的学习状态.数学教学的内容选择要注重和学生学习兴趣相结合，针对典型数学题目要通过题目创造教学的情境，给学生制造问题并引导学生独立解决问题，让学生在解决问题中进行反思.

第二，习题演练让学生反思.在初中数学的教学过程中，通过对“解题反思”方法的应用，促进学生提高学习的质量和效率.在学生的“解题反思”能力不断完善过程中，要为学生设置具体化的习题演练内容，让学生从实践中不断强化数学知识和解决问题的思维能力.在练习中帮助学生明确学习目的，避免陷入题海战术当中，避免由于盲目而造成教学效率低下的现象.数学习题的练习是巩固学生数学知识的重要方法，通过习题的练习让学生从中进行反思，也能帮助学生找到科学的学习方法，从整体上提高学生的学习质量.习题的反思主要是从错题上反思，通过让学生查阅资料分析错误的原因，在练习中就避免出现错误.教师要每周利用一节课进行经典题型的讲解，总结学生错题，设计变形题，对学生的反思能力进行培养.

第三，课堂教学培养学生反思能力.在数学教学中培养学生反思的能力是比较关键的内容，这是帮助学生掌握学习方法的重要举措，要充分注重方法的科学应用，从整体上提高学生学习质量.以小组合作的方式培养学生反思能力比较有利，在数学课堂教学中对于相同的题目学生的解题思路都可能是不同的，主要是由于学生的经验以及思维方式的不同，小组合作的方式培养学生反思能力就有着其积极作用，让学生借鉴他人的思考方法，来补充自身的知识结构[4].培养学生反思能力要充分注重鼓励知识薄弱的学生参与到小组集体讨论活动当中去，讨论中学生相互的交互意见，这样就能有助于让学生彼此形成查缺补漏的良好现象，对提高学生反思能力有着积极作用.

第四，注重对学生反思方法的指导.在数学教学中让学生进行反思就需要为学生指导反思的方法，让学生从学习中获得学习经验.教师在这一过程中发挥着重要的作用.在解题的教学当中，让学生回顾解题方法以及思路，或是通过集体讨论的方式来让学生交流讨论，进行解题反思，让学生从中提升反思能力，这样有助于学生更好地解决数学问题.

三、结 语

总而言之，在数学教学中应用“解题反思”方法，能有效提高数学教学的质量，促进学生的反思能力的提升，从整体上带动学生的学习发展.希望本文中对“解题反思”教学方法的作用以及应用策略的探究，能从理论层面为实际教学提供参考，促进实际教学的发展.

【参考文献】

[1]叶永华.渗透反思意识在小学高段数学教学中的应用[J].新课程（上），2017（4）：103.

[2]侯雨红.新课程背景下的中学数学教学方法探析[J].教育教学论坛，2013（19）：119-120.

[3]劉裕民.浅谈“解题反思”在初中数学教学中的作用[J].学周刊，2012（1）：38.

[4]花琳.数学学习中解题能力的培养[J].新乡教育学院学报，2017（4）：101-103.