基于核心素养的高中物理开放式教学实施策略研究

彭新华

摘要：核心素养在课堂教学中的落实，不仅可以推动学生的全面发展，还可以有效实现学生综合能力的培养。在高中物理教学中实现学生核心素养能力的培养，教师可以利用开放式教学手段，在教学情境开放、教学内容开放、教学实验开放的过程中，让学生在物理知识的学习中得到能力和品质的综合提升，在以人为本教学理念的落实中，实现高中物理教学效率和教学质量双重提升。

关键词：核心素养;高中物理;开放式教学策略

物理核心素养有“物理观念、科学思维、实验探究和科学态度与责任”等内容。而开放式教学手段的运用相对于传统教学模式来说，不仅创新了教与学的局面，还有效创造了民主性的学习氛围，是提高学生课堂参与性，实现学生物理学习能力提升的有效途径。为此，教师可以充分利用开放式教学手段，在遵从以人为本的教学理念中让学生对物理知识进行深入探索，从而使得素质教育得到贯彻落实，真正实现教与学的统一，让学生不但可以掌握物理知识，还能得到理论与实践能力的综合培养。

一、运用开放式教学情境，培养学生的物理观念

教学情境一直以来都备受教师和学生的欢迎，它不仅可以激发学生的课堂参与性，还可以增强学生的体验感，让学习内容以更加直观形象的形式展现在学生面前，对提高学生学习质量，培养学生学科素养能力起到了良好的促进作用。为此，在进行高中物理开放式教学的时候，教师可以充分利用教学情境，在情境的开放中实现学生物理学习欲望的调动，让课堂教学更加民主化。例如，在教学《焦耳定律》这一物理内容时，教师可以为学生展示生活中各种各样的电器，如电饭煲、电风扇等，然后让学生以小组的形式对思考电器的共同特点，让学生自由讨论，说一说自己的见解，同时在这一过程中教师可以让学生小组进行通电实验，让学生在开放性的环境中进行知识探索，对问题进行解决。想一想电流通过导体产生的热量与什么有关？然后让学生用实验进行证明，在开放性情境的创设中让学生进行开放思考。但是教师要注意的是：开放式教学是以学生发展根本、以实现学生学习能力为宗旨的一个学习过程，要知道开放式教学不是放任教学。为此，在学生进行开放学习的时候，教师可以为學生提供学习思路。这样既可以形成互动效果，又可以让学生在自由学习、自主探索中得到物理经验、物理观念等素养能力的培养。

二、结合开放式教学内容，强化学生的物理思维

物理本身就与我们的生产生活有着密不可分的关联，具有应用性和实践性的特点。为此，当教师在进行高中物理开放式教学的时候，为实现学生物理思维能力核心素养的培养，教师可以借助开放式的教学内容为辅助手段，在物理知识的拓展中，让学生有一个清晰的物理学习结构体系，从而发挥开放式教学的育人功效。例如，在教学《静电现象的应用》这一物理内容时，教师可以利用微课为学生展示金属网房子中人们在高压下安然无恙的物理现象，然后让学生结合生活现象对物理知识进行解释，让学生想一想电场的重要性质是什么？静电平衡的条件是什么？通信电缆包一层铅皮是运用了什么物理知识？在问题设置中让学生物理与生活进行开放式思考桥梁的搭建。同时，为让开放式教学得到有效性的建设，在进行之前，教师可以让学生说一说自己的课前预习的内容，在讲解的过程中为学生进行科学指引，让学生在开放式的学习中不放任学习。这样既可以锻炼学生的物理思能力，又可以实现学生实践能力的培养，为实现学以致用的教学目的提供了良好的发展途径。

三、利用开放式教学实验，培养学生的科学态度

实验是物理学习的重要组成部分，也是学生进行知识探索的有效途径。为此，在开放式高中物理教学中，教师可以充分利用教学实验为辅助，让学生自主完成实验、自主探索问题、自主解决问题的过程中完成实验目标，实现科学实验态度的培养。例如，在教学《简谐振动》这一物理内容时，教师可以先为学生导入振动的物理概念，在明细物理理论知识的过程中为学生准备钢板尺、单摆、穿在橡皮绳上的乒乓球等教具，让学生自由利用教具进行实验探究，想一想物体振动时的特征，然后为学生准备弹簧振子实验，让学生制定实验步骤、记录实验过程、分析实验原理，在动手实验的过程中实现学生物理实践能力的培养，让学生在实验中进行理论知识的深化，在实验中树立科学的学习态度。同时，在这一阶段中，为让开放式实验教学得到实质性的发展，教师可以将实验过程中有可能出现的问题以及需要关注的问题进行实验引导，如，需要关注振子运动的物理量，在描述时还要注意位移、速度等。这样既可以提高学生的实验自信心，又可以让学生在开放式物理教学过程中得到物理素养能力的培养。通过实验设计的开放式体验、以及实验内容的开方式探讨让学生在物理教学中得到知识、能力、品质的协调发展。

四、结语

对于核心素养下高中物理开放式教学策略的落实来说，教师可以结合开放式教学情境、开放式教学内容、开放式教学实验等教学手段为辅助，让学生在民主化的管理中进行活动、交流、探索，在参与、倾听与欣赏的过程中实现学生物理素养能力的培养。

参考文献：

[1]宋国贤，安建华.基于核心素养下的高中物理开放式教学策略探讨[J].新课程·下旬，2018 （10）.

[2]夏瑞强.基于核心素养培养下高中物理开放式实践教学探究[J].考试周刊，2019 （8）：163-163.