基于多样化教学的初中美术创意活动的开展策略研究

丁媛

摘要：现代教育更加倡导多样化教育，要求教师在课程教学的开展中应该打破单一和传统的教学模式，使得教育的价值和内涵得到凸显。因此，为了使得多样化教学得到实现，教师在课程教学的开展中可以大力的开展创意活动，鼓励学生在美术学习的过程中不断的创新创造，更加符合新时代下的人才培养要求，使得美术学科独有的价值和优势得到不断的展现。

关键词：多样化教学;初中美术;创意活动;开展策略

中图分类号：G633.955  文獻标识码：A文章编号：1992-7711（2020）24-020

在初中阶段的课程体系当中，美术是非常重要的一门学科，能对学生的创造能力、艺术能力、想象及思维能力起到培养的作用，对于学生的全面及综合发展有着较大的促进作用。所以在当前，初中教师在美术教学的开展中就可以大力地开展创意活动，使得教学在开展的过程中更具多样性，使得教学的质量和效率得到持续性的提高。

一、基于多样化教学的初中美术创意活动开展的必要性

在初中美术教育中，美育是非常重要的一个内容，可以带领学生在生活的环境中不断挖掘美的因素，使得学生从世界中感受到美的真挚、善良、高尚等。所以在当前素质教育的背景下，在时代的要求下，初中教师在美术教学的开展中就应该将多样化教学作为指向，大力带领学生开展美术创意活动，使得学生在创意活动开展的过程中发现美、感受美、欣赏美、创造美，使得学生的创新创造得到实现，在无形中让学生的思维和能力得到持续的发展，使得创意活动的内涵和价值得到不断的展现。

二、基于多样化教学的初中美术创意活动的开展策略

1.增强动手实践，优化创意活动

在美术学科教学的开展中，所谓的创意就可以定义为创意思维、丰富想法，可以使得学生的思维和视野变得更加开阔。所以在创意活动的开展中，教师主要的任务就是让学生将自己的独特和创新的想法落实在实践上，让学生可以在创作的过程中将自己的视野、想法、思维落地，使得学生的思维更具象化，使得创意活动在开展的过程中得到优化和完善，使得整个美术课程教学在呈现和构建的过程中更加丰富和多彩。例如，在讲解《泥土的味道》一课中，教师在课程教学中可以运用多媒体的手段，可以为学生展现出不同的地域和时期下泥制品的图片，如“舞蹈纹盆”、“陶马”、“唐三彩”等，并一边展示一边为学生介绍我国在泥制器物方面的发展历史，使得学生的知识视野得到扩展，并能够为学生后续的创意展现提供更多的基础和灵感。而在之后教学的开展中，教师先做示范讲解和注意事项，使得学生先掌握操作方法，在教师的指导下积极参与到制作中，并自由地发挥自己的想法，提高学生的想象力和创作力。借助这样的方式让学生制出自己心目中想要的泥制品，使得创意活动得到持续和积极的开展。

2.尊重个性发展，优化创意活动

对于初中阶段的学生来说，学生本身的个性是鲜明的，并且希望对自己的个性进行展现。所以在多样化教学的模式下，在创意活动开展的过程中，教师应该对学生的个性发展予以尊重，使学生的个性的萌芽在教师的呵护下逐渐地长成参天大树，使学生在此过程中发扬个性、创新创造。例如，在讲解《多变的色彩》一课的过程中，教师可以针对实物对色彩进行展示。例如可以为学生提前制作好flash课件展现各种各样的颜色。如瓜果蔬菜、世界名人名画等，在视觉方面带给学生一定的冲击。在后续创作的过程中，教师应该为学生设定大致的范围，让学生以设计师的身份对小区或建筑进行色彩搭配，要求应该体现“环保”。让学生在色彩设计和搭配的过程中按照自己的想法自由地展现个性，最后进行展示，由教师和学生互相评价，对于做的好的同学予以表扬或者奖励，使得创意活动得到优化，从而提高学生的思想创意和动手能力，最终提高学生的美术素养。

3.激发创造灵感，优化创意活动

在创意活动的开展中，教师也应该积极对学生的创造灵感进行激发，使得学生在创作的过程中思如泉涌，使得理想的活动开展效果得到实现。例如，在讲解《用心灵接触自然》一课的过程中，可以运用现代教学手段，带领学生对世界各处的著名风景进行欣赏，让学生学习世界著名的风景名画，提高学生的审美能力和对景物的画法进行感受。在后续可以让学生自由的探讨和交流，迸发更多的想法和灵感。可以带领学生走进自然，带学生去公园或者植物园去感受自然的美丽和和谐，在接触大自然之后自由创作，使得创意活动在开展的过程中得到完善和优化。

4.重视文化传承，优化创意活动

在多样教学的导向下，在带领学生开展创意活动的过程中，也应该加强文化因素的引入，促进学生对文化的继承和发扬。例如，在讲解《最亲近的家具——椅子的设计》时，教师就可以让学生在创意设计的过程中应该体现我国传统文化因素，可以将传统的花纹花样在设计当中进行体验，使得学生所设计出来的作品更加具备内涵和品质。在无形当中带动学生文化底蕴的生成，使得课程教学在开展的过程中更加具备多样性。

综上所述，在多样化教学的驱动下，初中美术教师在课程教学的开展中大力的推动创意活动的开展是非常重要的，可以使得课程教学在开展的过程中做到创新创造，带动学生在美术创造的过程中展现无限的想象和潜能，使得学生本身的发展变得更加全面和综合。所以在当前，教师在教学开展的过程中可以从增强动手实践、尊重个性发展、激发创造灵感、重视文化传承等几个方面，使得创意活动得到完善和优化，使得教学在开展中绽放更多的多样光彩。

参考文献：

[1]马成明，邓国亮.初中美术社团在美术教学中的作用[J].学周刊，2020（36）：153-154.

[2]江杰.“创意预设，精彩片段”——初中美术课堂创意片段教学的实践与探究[J].美术教育研究，2020（15）：178-179.

[3]任志红.图形创意设计在初中美术教学中的应用[J].新课程，2020（32）：110.

（作者单位：江苏省扬州市江都区第二中学，江苏 扬州 225200）