引导学生“扣好人生第一粒扣子”

杨桂青

【摘要】笔者近几年都是担任小学低年级的数学教育教学工作和班主任工作。如何给刚踏进校门的一年级学生上好思政课，让他们从小树立正确的人生观？过于枯燥乏味的说教肯定不奏效，所以，笔者就想方设法把思政课上活，运用多媒体，或者把思政课融入社团课，学科教学或者学校集体活动中，寓教于乐，让一年级的小学生在别样的思政课中学有所获。

【关键词】第一粒扣子;思政课;立德树人

唐宋八大家之一的韩愈的《师说》开头就说：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”“传道”的“道”是：指儒家孔子、孟子的哲学、政治等原理、原则。也就是今天的思想教育。这跟现在把思想教育放在首位是异曲同工的。俗话说得好：“先成人再成才。”我们学校一直以来也非常重视德育工作，每周学校组织的班主任工作会议都强调要求班主任要认真做好“立德树人”工作，要求班主任利用好思政课培养学生良好的思想品德。笔者近几年担任的是小学一二年级的班主任，刚踏进校门的学生就像一张白纸，这就要求教师在班主任工作中更加要重视学生的思想教育，为小学生以后三观的形成打下良好的基础。下面，笔者谈谈如何上好思政课，让学生爱上思政课，在快乐的思政课中汲取精神粮食。

一、明确思政课的重要性

2019年8月14日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，突出强调“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用”。习近平总书记强调，青少年是祖国的未来、民族的希望。中国共产党立志于中华民族的千秋伟业，必须培养一代又一代拥护党和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”最需要精心引导和栽培。在各大学和各中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。

二、利用多媒体上活思政课

我们学校历来积极响应上级号召，层层传达会议精神，要求每一位班主任肩负起这个重任，上好、上活每一节思政课。笔者根据一年级学生的实际情况，针对小学一年级的学生年龄小、爱动和自制力差的特点，充分利用好多媒体，把枯燥乏味的思政课通过动画或者图片来展示，形象生动，吸引学生的注意力。自己也经常根据思政课的内容，制作生动的课件，让学生在轻松的气氛中学到思政课想表达的内容，收到明显的效果。比如，2019年国庆节前夕，笔者就把2009年新中国成立60周年国庆大阅兵的盛况通过多媒体展示出来，学生看得津津有味，同时也受到了良好的爱国教育。

三、把思政课融入社团活动

我们学校每个学期都如火如荼开展社团活动，低年级的孩子特别喜欢。沙画社、剪纸社、红歌社、书法社、舞蹈社、杯子舞社、非洲鼓社……五花八门，应有尽有。针对一年级学生的特点，笔者决定开个“故事社”，用各种各样带正能量的故事熏陶单纯的孩子们，也可以让学生站到讲台上讲故事，锻炼胆量，锻炼口才，培养说话能力。每节社团课都有不同的主题，笔者提前告诉学生准备相关的内容，就会有意想不到的收获。比如，2019年国庆节前，笔者围绕“庆祝新中国成立70周年”这个主题，引导学生做好社团课讲故事的准备。笔者先给学生回放了1949年开国大典的盛况，然后给学生上台讲故事，《抗日英雄王二小》《小英雄刘胡兰》《保家卫国黄继光》《董存瑞舍身炸暗堡》等故事全部被学生搬上了讲台。笔者分外惊喜——这是一节满满爱国教育情怀的思政课。社团课就是这么轻松地由老师讲，变为学生自己讲，由照本宣科“读故事”，变为今天的声情并茂讲故事。学生在“讲红色故事，学革命精神”中受到爱国主义教育。社团课悄然变成了趣味思政课。

四、把思政课融入学科教学

笔者所在学校的教师一致达成共识，把“立德树人”作为教育的根本任务。各科任老师更是自觉地把思政课与自己所教的学科结合起来。我们数学科组的全体教师结合自身的工作经验和对数学学科的深刻认识，从“认识和传播数学文化”“诱发对数学之美的探索”等方面讨论如何更好地把数学科的内容与思政课相结合。最后，我们提炼的数学德育内容为：培养严谨的态度，崇尚理性的精神，提高数学审美，养正家国情怀。笔者所在的一年级数学科，统一要求学生不迟到、不旷课，认真遵守课堂纪律，专心听课，从规范学生的学习行为习惯着手培养学生的严谨态度，这也是思政课的很好的元素。

五、把思政课融入学校活动

2020年元旦前夕，我们学校又有了大动作——举行第四届校园艺术节。这是我们校为迎接新中国成立70周年、少先队建队70周年，举行的系列活动之一，也是响应习近平总书记“让思政课活起来”的号召，全校集中开展的一堂特别的思想政治课。学校要求每个班都拿出一个节目，以“爱国”为主题，形式不限。全校分三个专场。一二年级、三四年级、五六年级各一个专场。笔者结合一年级学生年龄小的特点，决定排练大合唱，用经典革命歌曲表达对祖国的热爱。为了调动学生的积极性，笔者让全班同学积极参与选歌环節，在家长的帮助下，了解每一首歌曲的时代背景、词曲人、歌词中蕴含的意义，学生最终选出了《红星照我去战斗》《我爱北京天安门》作为班级参赛曲目。形式编排上，其他班也创意十足，有朗诵、舞蹈、舞龙灯、武术、书法、情景剧等传统文化元素。用丰富的节目形式，展现良好的班级风貌。轮到我们班上台了，学生歌声嘹亮、气势磅礴，台下教师评委、家长评委以及小观众们都被歌声感染，多次响起雷鸣般的掌声。一首首充满正气和豪情的爱国主义歌曲，一个个充满正能量和激扬奋发的节目，带领全体师生重温了在党的领导下，中华儿女共同建设伟大祖国的光辉历程，也歌颂了当前社会的良好风貌，弘扬正气。触动心灵的教育才是好的教育。我们学校的艺术节这堂特别的思政课再次点燃了师生的爱国激情。“能用嘹亮的歌声或者不同的节目来表达对祖国热爱之情，我觉得很骄傲。在今后的学习中，我们会更加努力，更加珍惜来之不易的幸福生活，为实现中国梦而努力奋斗！”我们六年级的一位班长在艺术节结束后接受采访时说。

经过一个学期的思政课，笔者感觉学生越来越喜欢思政课了。班风学风也有了明显的转变。每次的班集体活动，孩子们都非常踊跃。我们学校的教学工作也得到越来越多的家长的支持。元旦前夕因为表演节目需要，有个家委会成员在班群里提议给孩子们订一套醒目的班服，其他家长立刻响应，不到一个晚上，从确定班服式样、联系卖家、确定价钱、收款、安排家长送到门卫室……全部工作不用笔者参与。有了家长这样的爱心，笔者除了感恩，更加明白肩上的重任，“绝对不能辜负家长们的厚爱，”笔者暗暗地对自己说，“以后的岁月，定当更用心上好思政课，上好任何一节课。”

参考文献：

[1]吴玉凤.如何做好思政课大课堂教学与管理[C].北京服装学院学科专业建设年教研论文报告会，2011.

[2]胡汀.网络时代高校思政课教学的语言艺术[C].决策论坛——政用产学研一体化协同发展学术研讨会，2015.