“互联网+”时代校园信息化平台建设与研究

肖萍

[摘           要]  在“互联网+”时代背景之下，校园信息化平台建设也成为一个发展趋势，而很多学校在建设过程中为了能够更好地满足用户访问需求，还引进了各种各样的新技术，例如光纤存储技术、云计算技术等，这些技术的存在进一步提高了校园信息化平台建设质量，构建出一个混合的网络信息集成平台，能够有效实现信息化、现代化管理与学习。为了能够更好地落实这一点，就“互联网 +”时代背景下校园信息化平台建设进行研究，希望以此来更好地落实这一项工作。

[关    键   词]  “互联网+”;校园信息化平台;建设;研究

[中图分类号]  G717                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2020）19-0194-02

在云计算、大数据以及人工智能等一系列技术不断发展的环境下，社会也迈入一个互联网高速发展的时代，高职院校在这一过程中也利用互联网技术构建出了先进的信息化平台，教师、学生以及职员信息化管理都开始步入信息化发展，学生与教师也具备一个教与学的集成化管理平台，越来越多的高职院校也引进了信息化系统，像是远程教学系统、科研管理系统以及在线直播系统等，这些系统的存在在很大程度上提升了学校的信息化水平。可是在学校信息化系统不断普及、运行管理资源不断提升的环境下，信息数据也在不断增加，如何有效应对信息超载等情况也成为校园信息化平台建设与发展过程中十分重要的问题。而本文也是基于此对“互联网+”时代校园信息化平台建设必要性、现状以及具体的措施进行分析。

一、“互联网+”时代校园信息化平台建设的必要性

“互联网+”时代背景之下高职院校信息化平台建设价值显著，一方面能够为教师、学生以及管理人员提供一个较为强大的操作集成系统，这一系统主要是借助于交互界面来为使用者提供一个集群化的软件登录平台，界面还可以涵盖较多的操作服务模式，以有效实现学习资源搜索以及使用等[1]。高职院校信息平台系统接口层则可以借助逻辑业务操作处理来有效实现信息加工与服务，进一步提升用户逻辑业务操作处理能力，有效保证业务的操作实践功能，同时还能很好地实现信息加工以及处理服务，进一步确保业务加工能够得以正常化，真正有效实现信息加工以及服务信息共享等功效。总之，“互联网+”时代校园信息化平台建设之后，就能够真正有效实现学习资源个性化推荐，真正将信息化平台功能直接划分为三个关键部分，其分别是用户管理、个性化学习以及学习资源功能。其中的用户管理功能则可以将学生相关信息都存储在数据库之中，学生需要注册自己的相关信息;而学习资源这一功能则能够为学生与教师提供各式各样的学习资源，同时还能按照与时俱进的原则及时更新数据库资源信息，为学生与教师提供相关信息。最后，个性化学习功能则是指借助于数据挖掘算法来为用户推荐学习资源，其最为关键的功能就是训练与使用人工智能算法，所以整个算法的运行准确度能够得到有效提升，另外还能按照用户学习记录、专业兴趣来为学生提供专业化的课程，以此来真正保证用户能够获得较为准确的信息数据[2]。

二、“互联网+”时代校园信息化平台建设现状

“互联网+”时代校园信息化平台建设是发展的必然趋势，可是就目前实际建设情况来分析的话，依然存在一些问题，具体表现在以下几个方面。

（一）部分院校重视程度不高

在“互联网+”时代背景之下，校园信息化平台建设虽然已经成为学校管理以及教育改革的必然趋势，可是很多高校在发展过程中依然没有对信息化平台建设足够重视，部分高职院校依然尚未从传统的教育管理之中轉变过来，思想以及认知上还是没有对信息化平台建设足够地重视，在这种情况下“互联网+”时代校园信息化平台建设效果自然也就有待提升。

（二）信息化建设队伍有待完善

在“互联网+”时代背景下，校园信息化平台建设过程中还存在建设队伍有待完善，这也是信息化平台建设工作无法顺利实施的重要问题之一。高职院校在进行信息化平台建设的时候，建设队伍自然信息化水平都有待提升，自然也就无法做好这一项工作，而就部分高职院校人员队伍素质来分析的话，不少从事这一工作的人都没有进行过专业的培训，在信息化素养以及建设能力上存在不足，所以也抑制了学校信息化平台建设事业的发展。[3]

（三）信息化建设软硬件基础薄弱

在“互联网+”时代背景之下，校园信息化平台建设过程中还存在着信息化建设软硬件基础设施薄弱这一问题。有部分院校网络教学资源数字化程度不足、缺少先进的信息化建设软硬件设施，在这种情况下，学校信息化平台建设以及管理自然也就明显存在着问题。

三、“互联网+”时代校园信息化平台建设措施

在“互联网+”时代背景之下，校园信息化平台建设已经成为大势所趋，社会各界对于这一项工作也越发的重视与关注，校园大数据已经开始将学校各种信息及时地转变成为资源，而学校在这种环境下要想真正做好校园信息化平台建设，可以从以下几点着手。

（一）高端布局，顶层设计

在“互联网+”时代背景下的校园信息化平台建设工作要想有效落实下去，学校一定要先从思想层面上提高重视，真正意识到这一项工作的重要性，因为只有学校领导人员真正开始意识到这一项工作的重要性，同时将其纳入学校发展战略方针规划之中，才能真正为整个校园信息化平台建设事业提供科学的理论指导。为此，高职院校在发展过程中一定要提高重视，做好高端布局以及合理设计，这样才能真正为这一项工作的有序推进奠定良好的基础与保障[4]。具体而言，首先，高职院校领导人员要做好信息化平台建设与组织工作，在院校事业建设以及布局过程中展开“一手抓”，具体关键问题都应该亲自参与到整个部署以及处理之中，这样才能真正有效保证整个信息化平台建设工作的效果与质量，避免不必要的问题发生。除此之外，身处在“互联网+”时代背景之下，高职院校在进行信息化平台建设的时候还需要注重层次布局，在这一过程中高职院校领导者可以结合院校实际情况来进行合理布局与指导;而校园信息化平台建设人员则需要做好顶层设计，真正将信息化平台建设与“互联网+”时代发展特征紧密联系在一起，这样才能真正有效加快高职院校信息化平台的建设进程，促进高职院校的发展与提升。

（二）加强对先进技术的应用

在“互联网+”时代背景下的校园信息化平台建设过程中，为了更好地满足用户的访问需求，还可以在平台建设过程中加强对先进技术的应用与引入，像是云计算技术、光纤存储技术等，这样就能更好地为不同网络接入渠道用户提供操作需求。

1.云计算技术

在“互联网+”时代背景下，云计算技术也得到了较为迅猛的发展，传统分布式软件架构因其自身缺陷而促使硬件设备出现使用浪费等情况，所以很多学者提出了云端架构，因其应用了虚拟化技术，所以并不需要安装亦或者是使用软件，可以结合用户实际需求来对整个存储空间进行分配，也可以将物理资源虚拟扩展为数十倍的逻辑资源，这样整个校园信息化平台用户访问效率自然也能因此而得到提升。为此，在平台建设过程中可以将这一技術应用于其中，在应用的时候将其划分成为三个层次：先进的永华交互层、数据库服务层以及Web服务器层，其中的交互层就能够有效实现数据显示以及信息交互这一功能，真正为用户提供较为良好的操作服务接口。而数据库服务层则能够存储大量的数据信息，进一步提高整个数据在线处理能力;Web服务层则能够很好地实现逻辑业务请求解析以及封装。将该技术应用到校园信息化平台建设之中就能让平台价值得到充分发挥，最大限度地提高信息资源的价值。

2.光纤存储技术

现如今校园信息平台存储数据十分多样，像是课程资源、教师资源、学生数据等多方面，而数据存储热点不同的话，其访问优先级也会存在不同，所以高职院校在进行校园信息化平台建设的时候，还可以在传统MySQL、Oracle数据库管理的基础上应用光纤存储技术。光纤存储技术作为一种全新的技术，具有较多的优势，能够实现嵌入式的数据存储器，也能够很好地实现数据库的零配置，将其应用于校园信息化平台软件之中就能进一步提高建设效果[5]。

（三）培养信息化平台建设人才

在“互联网+”时代背景下的校园信息化平台建设过程中，还需要培养出信息化平台建设人才，在建设过程中坚持“人才资源是第一资源”的工作理念，做好建设队伍培训与教育，这样才能为这一项工作的顺利实施奠定基础。

四、结语

综上所述，大学校园信息化平台建设就是借助先进的人工智能技术、云计算技术来为学校、教师以及相关管理人员提供强大的操作访问集群平台，这样就能有效提高大学生校园信息化处理能力，同时还能有效落实个性化学习课程推荐，充分提高学生学习成效，促进学生信息素养与能力得以提升。

参考文献：

[1]皮微云，刘铁东，胡立朋.“互联网+”时代高职院校智慧校园系统建设的分析研究[J].信息记录材料，2019（2）：168-169.

[2]黄启欣.基于“互联网+”时代的学校信息化建设创新研究[J].信息系统工程，2018（10）：135.

[3]许艳春，马玉英.互联网+时代智能校园建设探索[J].山东工业技术，2016（15）：126.

[4]徐滢滢.“互联网+”时代下高职院校智慧校园建设研究[J].环球市场信息导报，2017（22）.

[5]赵安新，廖晓群.“互联网+”时代数字化校园建设思考及对策[J].中国教育信息化，2016（11）：74-76.

◎编辑 赵瑞峰