浅谈意大利语线上授课的心得及创新

罗竹君

摘要：近年来，随着互联网娱乐的不断发展，各种娱乐平台横空出世，主播这一新兴职业也逐渐被大家所熟知。但是此次新冠肺炎的噬虐，将学校教学推上了线上进行，老师都被逼上梁山，化身“十八线”主播，开始了尬课的“网红”之路，其中各种经验的缺乏和意外不断，老师们只能摸着石头过河。

关键词：意大利语;线上授课

这样突如其来实行的新模式，自然就会有新挑战、新麻烦。首先，老师要跟每个学生沟通好，确定好使用哪个线上平台（此处还要留n个备选，以防止某个平台服务器崩溃），将信息通知到位。平台选择好了之后就得提醒线上上课时间，确保所有学生都能按时、认真的参与到线上教学当中，做好每一天的网络考勤。然后就是老师的备课难题，平常上课老师大多都是纸制备课，在黑板上写板书，再结合一些新媒体资料进行教学。而在线上教学中，就需要老师将教学内容制作成视频，结合PPT和现有的慕课资源直播来上课，这无疑是大大增加了老师的备课工作量。而对于我们小语种的教学来说，尤其是蜀道难难于上青天的感觉。因为其一，作为需要互动的专业学习，光靠老师进行直播或者“录课式”教学遠远达不到原先线下教学的效果;其二，意大利语作为一门受众面狭小的语种，网络上现成的慕课等资源可谓是少之又少。

就这样带着这些七拼八凑的零散资源，我们使用头号种子工具“超星学习通”开始了“云授课”。岂料第一天平台就崩塌了，连签到都进不去！“学习通”秒变“学习痛”。不过没关系，我们还有“钉钉”不是吗？所以我们立刻放弃了主战场，转到了“钉钉”打卡，出乎意料，“钉钉”的视频聊天功能简直是个宝藏应用，不仅实现了互动，还有共享画面可以锦上添花。一堂课下来，基本上能做到线下课堂80%以上的教学效果，可谓是让人心满意足。就这样，这次在线上教学的摸索过程中，我们专业也选择了一门课程《意大利语阅读》，进行了一些教学上的改变和创新以填补本专业示范性课程的缺口。

《意大利语阅读》课程是应用意大利语专业的一门必修课，也是专业核心课程之一。本课程教学是强调意大利语语境中言语交际方式和语言形式运用的教学。在这个特殊时期，我们的线上《意大利语阅读》课程应运而生，并在已有的传统教学基础上进行一定的改革创新。

目前已存在的外语类阅读课程大多以满足应试要求为前提，教授做题方法论为主，可以说他们存在的意义就是为了考级考试取得更好的成绩。而应用意大利语专业作为一个高校的专业，我们学生的需求必然不仅仅满足于此。所以在课程开设前，我们给学生从“内容”、“收获”和“考级”这三个方面对该课程做了个问卷调查，结果显示：多数学生希望通过《意大利语阅读》这门课来更好地了解意大利这个国家的方方面面。所以此次的在线课程不仅保留了传统的阅读速度和阅读技巧的方法讲解、单词的解析、句型结构分析和翻译技巧的训练，更在选取的文章内容上进行了调整和升华，涵盖了意大利城市、经济、艺术和人文四个方面。让学生通过源语言的解析换种视角来巩固之前对意大利的认知，并通过课后实时新闻的推送继而激发学生主动学习和探知的热情。其次，摒弃以往生搬硬套毫无联系的“一课一思政语录”环节，将课堂内容和对应的思政主题紧密结合，做到两者自然融入，站在思政的高度总结和升华每课的中心思想。这样的阅读课程将语言知识、语言技能、文化知识和表达能力融为一体，不仅满足了学生考级的硬性需要，更是立体丰满了他们对意大利及意大利语的认知，开拓视野，符合我们培养应用型人才的要求。

那么我们能使用什么样的教学方法及手段来达到这个教学初衷呢？当然，此次《意大利语阅读》作为线上课程进行，我们在教学形式上更加丰富了。相比线下课程，增加了PPT同步课堂和直播、视频会议等信息化手段来保证课堂效果。另外除却现有的教材和文字材料，我们还加入了图片和视频资料，打破以往枯燥的文字阅读，让每一课都呈现出一场多维度的感官体验。

再来说我们设计的教学过程：每节课的教学都以其对应的主题视频开启，通过影像视听的形式先导入课程内容和调动学生的兴趣。学生阅读整篇文章后，由学生来进行文章中心思想的提炼和内容概括，轮流进行内容翻译，教师实时纠正错误和植入翻译技巧，以此实现师生互动和线下教学的同质效果。再以PPT同步课堂的方式讲解重要段落内容（这部分用意大利语讲解重要句型、重点单词等），以欧标框架的要求来扩大学生的词汇量和词汇运用能力。另外设置课堂练习，按语言等级考试的要求佐以习题训练。最后融入思政主题发布讨论，实现学生之间的互动，在思政角度上对本课内容进行升华和拔高。课后作业以布置时事新闻的阅读为主，让学生紧跟对象国的实况形式，养成主动阅读的好习惯，并记录碰到的语言障碍和难点，发布在课后互动环节中进行答疑解惑。整个课程一共8课时，一周2课时，为期四周。最后将通过定期的问卷调查和测验，来统计学生对本课程的反馈和学习成效。

总而言之，在这个特殊时期，相信大家都临危受命对自己的工作方式做出了巨大的牺牲和调整。我们作为教育工作者，虽然因为时局被迫“线上营业”，并面临的师资严重缺乏和巨大工作量的情况，在实施的过程中必然会出现很多不足，但是“只要思想不滑坡，办法总比困难多。”我们每一位老师、学生、家长都在积极配合学校的教育工作，攻克疫情带来的困难险阻。面对国家所面临的重大疫情，我相信只要大家万众一心，就一定获得最终胜利。在此，我希望广大学子能够承担起学生的学习义务，变被动为主动，在这永生难忘的2020年，在家充电;在这漫长的假期中，能够学有所成。在这个春天，不负韶华，不负卿。对得起自己，对得起父母，对得起学费。