小学语文阅读教学中的文本细读

徐木长

【摘 要】 语文阅读课程的教学，在教学方法方面有非常专业的要求，因为阅读能力的培养和提升对于小学生来讲存在一定的难度，教师需要结合具体的课文内容选取适当的方法开展教学。文本细读是阅读课程教学中非常重要的一种教学方法，这种教学方法的运用强调教师在教学中引导学生进行更加深入和更加全面的语文阅读，这对于提升小学生的语文阅读效果，锻炼学生对于文章词汇运用、语句表达和文章组织的实际能力具有非常重要的意义。

【关键词】 小学语文;阅读教学;文本细读;策略研究

对于小学生而言，文本细读的过程需要教师的科学引导和组织。而从教师的角度来讲，带领学生完成文本细读的过程，也是发现学生阅读学习中的细节问题的过程。

一、文本细读的应用意义分析

对于小学阶段的语文课程教学而言，在教师带领下的文本细读具有以下几方面的重要意义：第一，帮助学生更好地理解文章的核心内涵。对于小学生来说，阅读能力的锻炼是一个需要逐步完成的过程，而细读是帮助学生首先从内容上对语文阅读内容有全面了解的有效途径。另外，在细读的过程中，学生对于文章中出现的一些典型的词汇和语句也容易留下比较深刻的印象，从而为学生更深刻地理解语文阅读内容的内涵提供支持。第二，文本细读方式的应用能够锻炼学生的文章感知和观察能力。所谓细读，在具体的落实中要求教师从用字、用词、造句以及整体的文章结构组织等多个方面入手，对学生进行引导教育。这意味着文本的细读过程要求学生对文章的细节内容进行全面的观察，并能够准确理解。当学生的文本细读能力得到了提升，则意味着其对于文章的观察力和理解能力也得到了提升。

二、文本细读应用中存在的实际问题

由于学生和教师两方面的因素影响，文本细读的教学方法在具体应用中还存在一些实际的问题和不足。为了进一步优化文本细读教学模式的应用效果，需要针对现阶段文本细读存在的具体问题进行分析和研究。

1.文本细读中过于依靠课本

许多教师在带领学生进行语文阅读中的文本细读时，由于对于细读的理解过于具象化，在实际的课程教学中出现了过于依赖课本开展课堂教学的问题。这使得文本细读从本质上走向了形式化的局限中。这种教学状态的不良影响体现在教师在教学中对于丰富的教学工具和教学模式不能更好地进行应用，这从本质上影响到了文本细读的实际效果。

2.没有建立明确的阅读教学目标

阅读教学的开展中，无论形式上如何变化和丰富，其本质的教学目标还是提升学生的阅读能力和思维能力。教师在文本细读教学模式的应用中，往往将关注力过分地集中在了文本本身，而在提升学生的阅读能力的实际教学目标和效果方面往往缺乏有效的关注。这种情况容易导致学生对于课文本身的内容和内涵有较好的理解，但实际上，学生的独立阅读能力仍然没有得到提升。

三、优化语文阅读中文本细读教学模式应用效果的路径

基于上文的分析可知，文本细读教学模式在具体应用中存在两方面典型的问题，下文结合具体的课文内容，提出有效的解决优化路径。

1.引导学生对于整篇文章进行把握

细读的环节，从本质上来讲，实际上是对于整篇文章的内容有了全面的了解和把握后，才能进一步进行的阅读教学过程。因此，为了取得更好的阅读教学效果，教师需要首先带领学生把握一篇阅读文章的整体内容，为进一步的文本细读打下一定的基础。例如，在学习课文《金色的草地》的過程中，教师就可以在文本细读开始前，通过对于文章整体内容的阅读和分析，让学生首先对金色的草地有初步的全面认知，随后再从文章中的词汇应用、句式应用以及文法组织方面入手进行细节上的理解和分析，保证文本细读开展的总体方向不发生偏移。

2.针对具体的词汇语句进行研究

这是文本细读帮助学生更好地理解词汇教学内容的一个关键路径。教师在引领学生进行文本细读时，一定要注重从细节出发，对于文章中的核心词汇、核心段落以及体现作者思想感情的具体内容进行有层次的细分。在细分的过程中，通过词汇、语句这些文章内容的缩影深刻理解作者想要表达的思想感情。例如，在开展小学语文课程《猫》的教学过程中，教师在引领学生进行文本细读的过程中，应当首先寻找这一动物描写中的关键词。例如，关于猫的眼睛、毛色、动作、神态方面的描写词汇，引导学生分别对这些词汇做独立的理解和融入上下文后的理解，帮助学生更加深刻地体会到作者在用词和语句表达组织中的情感趋势以及想要表达的重点内容，从而通过文本细读理解作者所表达的思想感情。

3.注重文本细读后的阅读拓展

这一点主要是指在针对课内教学内容使用文本细读的方法开展教学后，教师应当将这种阅读方法的实施流程进行合理的总结，并且鼓励学生在课外延伸阅读中积极应用这种阅读方法，切实巩固学生的文本细读能力。

总的来讲，语文阅读教学的开展不仅需要合理的教学组织方式，在具体的教学开展中，也需要教师及时准确的教学引导。在整个教学开展的过程中，教师应当结合文本细读教学开展中存在的实际问题，在教学思路和方法上进行优化和改进，从而确保文本细读与语文阅读的融合应用取得更为显著的实际效果。

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