让传统文化在道德与法治课堂中“活起来”

沈小奇

依托道德与法治课程活动性特征，精心设计活动内容，创新活动形式，是让传统文化在道德与法治课堂中焕发生命活力的有效途径。

一、 实践活动，唤醒对传统文化的认同

在一年级上册第四单元《天气虽冷有温暖》第15课《快乐过新年》一课中，教材本身编排了较为典型的传统文化教育内容，但是新时代的孩子们对传统节日的认知还是不足的。于是，笔者设计了这样的实践活动。首先和孩子们一起布置了教室，做灯笼、剪窗花、贴春联……教室里变得喜气洋洋。在《过新年》的欢快乐曲中，老师和孩子们一起实践过年的礼仪文化，老师给孩子发一个装着新年祝福的红包，孩子们实践一回怎样拜年，课后再请大家回家和家人一起包一包饺子……实践活动从课内走向课外，孩子们对传统文化的认知在不断深入，他们发现了灯笼、窗花、春联都是喜庆的中国红；他们知道了春联、饺子、红包都蕴含着美好的祝福；他们感受到阖家团圆包饺子、吃团圆饭是家人在一起最幸福的时光……“我们的中国年真好！”这是活动后孩子们由衷的感叹。我们更能欣喜地感受到通过这样的实践活动，中华传统民俗文化在每一个孩子的心田播下了一颗种子，成为一种文化认同。

二、 思辨活动，激活弘扬传统文化的意识

在圣诞节这一天，绝大多数孩子告诉笔者，圣诞节会有圣诞老人悄悄给他们送礼物。而与此在同一时间段内的冬至、元旦乃至春节等传统节日却往往被大家淡忘了。于是在教学《快乐过新年》这一课时，笔者设计了这样的思辨活动—“圣诞、春节大PK”，通過辩论活动的方式引导学生思辨，哪个节日更适合我们。基于上一课中的实践活动，孩子们对春节有了较深的认识，因此，不少孩子站到了“我爱春节”这一方。虽然是一年级的孩子，但他们侃侃而谈：“春节是我们中国的节日！”“春节里发红包、拜年都是祝大家幸福！”……强烈的中华传统文化意识在孩子们的发言中一览无遗。真实的思辨活动给了学生充分的空间，鼓励他们主动参与，积极思考，辩证地看待事物，发现事物的本真，在提高学生核心素养的同时，为传统文化在道德与法治课堂中的有效传播，发挥着巨大的推动作用，让文化意识植根于儿童心灵。

三、 体验活动，内化传统文化的情感

一年级下册第四单元《我们在一起》第14课《请帮我一下》一课的教材中安排了“温暖的接力棒”板块，意在引导学生领悟“帮助他人”的价值意义，“仁爱、互助、友善”的传统道德思想即蕴含其中。然而，对于一年级的孩子来说，怎样让这样的教育不仅仅只是停留在课堂的说教过程中呢？笔者据此设计了情境体验活动—“我来帮帮你”。课堂上，老师打翻了粉笔盒，红白粉笔撒了一地。前排的几个孩子马上举手：“老师，我帮你！”老师连连道谢：“谢谢你们哦，真是乐于助人的好孩子！好喜欢你们！”不少孩子也马上加入了捡粉笔的队伍。不到半分钟，粉笔都回到了笔盒里。老师采访：“你帮助了我，怎么自己这么高兴呀？”孩子只是笑，说不出来。老师评价：“我知道了，帮助别人是一件很快乐的事，是吗？”孩子们纷纷点头。老师马上问后排的孩子：“如果他们有了困难，你们也愿意帮助他们吗？”“愿意！”孩子们的回答斩钉截铁。“是呀，乐于助人的孩子我们都喜欢，我们中国有句古话，叫‘爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之说的就是这个道理。爱别人的人，别人也永远爱他；尊敬别人的人，别人也永远尊敬他，相信我们每个孩子都是乐于助人的好孩子，你们的爱也会在这样的友善互助中不断传递下去。”老师的话语如甘露滋润孩子的心田。以实际生活为原型的体验活动中，孩子们感受到了助人的快乐，也理解了用“仁爱”之心去尊重人、理解人、关心人、爱护人、帮助人的思想，中华民族传统美德在活动中内化为道德情感，指导着孩子今后的行为。

四、 拓展活动，生成传统文化的自信

笔者所在的学校地处江南古镇，传统特色文化别具魅力，在二年级上册第四单元《我们生活的地方》第16课《家乡新变化》一课教学时，笔者认识到要引导学生发现家乡的变化，更应教育学生发现家乡特色文化传统，发掘家乡特有的文化底蕴，增强传承家乡特色文化的使命感，才能真正激发学生对家乡的热爱。于是课后的拓展活动成为本课的重要教育内容。在教师的引导下，孩子们走出课堂，采访民间艺人了解传统技艺，走访老人挖掘古镇习俗，跟着长辈学习地道的方言俗语，品尝地方特色美食……在老街上活动时，古镇的房屋建筑、桥梁街道乃至老人的服饰习惯都成为孩子们的采访目标。课堂反馈中，孩子们的交流远远超出了笔者对二年级孩子的预期，骄傲写满了每一个的孩子脸庞，因为这是“我的家乡”，因为这是我们“祖先的智慧与创造”。拓展活动营造起学生活动的大环境，形成教育的强磁场，让学生走出校园，走进社会大课堂，亲身实践，亲身体验，感受传统文化的魅力，生成了强烈的文化自信。

我们坚信，充分挖掘传统文化内涵，以形式多样的教育活动为载体，寻求适切的活动契机，我们一定能让中华优秀传统文化在道德与法治课堂中“活”起来，在每一个孩子的生命历程中“活”起来。

（作者单位：太仓市沙溪镇第二小学）