大数据时代中职专业课的教学改革摭谈

何明

摘要：大数据时代促进了我国教学方式的革新，也推动了我国教育事业的创新发展。如何有效利用信息技术培养高精尖技术人才，成为中职教师热切关注的焦点问题。本文探讨了大数据时代中职专业课的教学改革发展，阐述了高效利用信息技术为课堂教学实践服务的新方式。

关键词：大数据时代   中职   专业课   教学改革

大数据以云计算为基础，以互联网为依托，集中整合和处理海量数据，进而获取、储存、传递信息，实现信息资源的高效利用。随着大数据时代的到来，中职教学模式改革迫在眉睫，如何有效利用大数据时代的海量信息，提高中职专业课的教学水平，提升中职学生的专业技能，成为中职院校热切关注的问题。笔者分析了大数据时代为中职教育带来的机遇，探讨了中职专业课教学改革的探索性方案和措施。

一、大数据时代中职专业课的机遇

1.开拓教育环境

在互联网飞速发展、数据传输突飞猛进的今天，对于教育事业而言，互联网思维无疑是一对强有力的翅膀。作为与时代、社会接轨最密切的中职院校，要想为社会培养更加优秀的时代性、专业性技术人才，离不开互联网思维。

传统的中职专业课教育往往局限于教师课堂上的教授，学生只能被动地接受知识。不仅如此，学生的专业技能学习和自主学习渠道有限，课后又极少与教师沟通交流，致使学生专业技能不强，难以有效地服务社会。

大数据时代打破了传统课堂的局限性，课堂呈现动态化、灵活化，学习渠道也呈现多元化。学生可以利用互联网进行专业技能的交流学习，甚至可以通过抖音、微视等小视频软件进行专业技能学习，提升自己的技能，更好地融入社会，服务社会，实现自身的价值。

2.多元化的教育资源

在信息技术深入发展的时代，数字信息是最有用的财富。大数据的发展为中职专业课程带来了多元化的资源，如在线课程、名师课堂，专业性技术人才互动等。随着互联网的蓬勃发展，教育方式也越来越丰富，慕课、超星等在线课程网络平台层出不穷，中职学生可以随时随地与名师进行交流，感知世界上的先进技术，从而更好地把握时代的气息，提升专业技能。

3.及时高效的教学反馈

中职教育与时代、社会紧密接轨，教師要通过及时、高效的教学反馈来指导专业课教学，更好地培养时代所需的新型人才。互联网时代的到来，使得中职专业课的教学反馈不但方便快捷，而且科学有效。

二、大数据时代中职专业课教学改革的措施

大数据时代的到来，给中职专业课带来了诸多机遇，中职院校必须紧跟时代步伐，把握时代机遇，更好地服务国家和社会。

1.完备的教学设施

大数据时代追求信息化的教学模式，所以信息化的教学设备必不可少，专业的信息化教学设备能够给学生提供更多的实际感知，从而更好地把握课堂知识。除了必备的多媒体教学设备之外，中职院校还可以适当购置相关的专业模拟设备，让学生学习无法实地实践的高精尖技能。与此同时，中职专业教师必须具备信息化教学能力，掌握一些专业设备操作技能。

2.开放型的课堂教学模式

传统的中职专业课教学模式是教师作为课堂的主人公，对学生进行知识灌输，导致学生极其被动。在大数据时代中，学生学习的渠道日益增多，所以教师不应把控课堂，而应让学生自主学习，引导学生通过多渠道学习专业技能。

3.学习过程的数据分析

学生在选课、学习、复习、考试、实践过程中都会产生大量的数据，在大数据时代中，中职院校可以及时有效地整合、分析学生在学习过程中产生的数据，而不只是看重学生的学业结果。不仅如此，教师要有效分析学生学习过程中的数据，更好地反馈学生的学习情况和中职专业课的教学情况，从而更好地指导中职院校的人才培养和教学改革。

三、结语

大数据时代给中职专业课教育带来了诸多机遇，开阔了学生的学习视野，但也给中职专业课教学带来了一些挑战。因此，中职院校要紧跟时代步伐，把握时代机遇，勇于迎接挑战，为国家培育更多符合时代要求的新型人才。

参考文献：

[1]莫春华.大数据与信息化教学变革研究[J].南方农机，2019，（8）.

[2]沈正峰，蔡效猛.大数据背景下中职课堂教学改革实践探索[J].江苏教育研究，2017，（Z3）.

[3]谢志平.大数据时代中职课堂教学面临的挑战及应对策略[J].职教通讯，2015，（36）.

（作者单位：江苏省丹阳中等专业学校）