如何提高初中数学教学课堂效率

付红宇

摘 要：目前我国初中数学课堂教育普遍存在效率不高的问题，课堂教学是学生打牢基础的主要途径，课堂学习的效率也直接决定学生学习效果的好坏。作为一线教学工作者，我们应总结经验，改进方法，注重学生创造能力和解决问题能力的培养，有效地提高课堂效率，达到提高学生学习成果的目的。

关键词：初中数学 课堂效率 兴趣

數学是初中的基础学科，课堂教学是学习数学必不可少的环节，但是课堂时间有限，如何在有限时间内提高课堂效率。提高课堂效率，我们首先要了解数学学科的特点，内容多、逻辑性强、准确度高等。其次我们要了解目前课堂效率不高的主要原因，学生学习兴趣下降、被动接受效果差、课堂内容多针对性弱等。结合数学学科的特点和学习的困难点，我对如何提高初中数学课堂效率有以下几点自己的看法。

一、积极引导，激发学生学习数学的兴趣

初中学生这个年龄阶段，易静不下心，易受情绪影响学习状态。如果一个学生对数学学科丧失了兴趣，自身不想学，那肯定会降低学习效率。再加上学习数学相对枯燥，部分内容难度较大，学生在面对枯燥乏味的内容时易表露出耐心不足的情绪，在遇到解决不了的难题时也会在之后的学习中产生畏难情绪，这些都是实实在在存在的问题，都是学生减少学习数学兴趣的原因。

教师在教学时应多丰富课堂内容。教师应加强备课，针对知识点联系现实情况，让学生找到数学跟自身的联系，让数学不再是停留在书本的内容，激发学生学习热情。比如学习方程知识时，可以讲到方程在社会工作建筑力学、航天航空等方面的应用，结合火箭升空需要的计算内容、筑造大桥各种力矩的计算，涉及运用数学知识方程求解。让学生们知道数学也是一门实践性的科学，在用数学解决现实问题中获得学习数学的乐趣。在空间图形课程的教学中，举出3D打印建模等数字空间应用，讲出空间图形学习对高端建模的基础作用，激发学生兴趣。

教师在课堂教学中要鼓励学生正视数学学习，鼓励学生增加自信，让学生打消学不会、难度大的思想压力，课下多与学生沟通，消除心理方面不良因素，才能提高学生的学习热情。

二、明确教学目标，抓住知识重点，突破疑点难点

每节课的时间是有限的，想要提高授课效率，就必须定好每节课的教学目标，想让学生学到什么内容，掌握到什么程度。明确教学目标，教师就可以按照步骤展开教学，为课堂的进行提供了方向线，也为学生制定了最终的要求，制定了检验标准。教学目标制定以后，针对教学内容，紧盯知识重点，对重点内容加强分析引导，使学生印象更加深刻，掌握更加牢靠。比如哪些知识点重在理解，就多花时间篇幅去引导教育，解答学生的疑惑。哪些知识点重在练习，就减少讲解时间，增加学生实践练习时间。

对重点内容、难点内容，教师应在教学展开前及时提出或者写在黑板上，让学生明确本节课的学习要点，从而更好集中注意力，有针对性地去学习。比如在讲解讲解一元二次方程时，抓住一元二次方程与二次函数曲线的关系，一元二次方程的求解这两个重点进行教学，学生可以很快掌握一元二次方程的内涵。再比如在讲解反证法时抓住归谬这个反证法的关键。突出反证程中，导出矛盾的过程没有固定的模式，但必须从反设出发，否则将推导不出结果。这样有利于学生把握重点，快速理解。

三、丰富教学模式，加快学生知识点消化吸收

丰富教学模式，增加学生课堂参与度。传统课堂教学更多的是老师的“一言堂”，学生被动听讲，参与度不够，没有主动思考问题解决问题，导致课堂教学效率低。口头教授和书写板书的形式有利于阐述知识，进行第一轮的讲解基础，之后的时间应想方法让学生自主思考。最普遍的形式是建立小组，进行讨论。在小组讨论的过程中，学生自身的想法得到表达，与别人的想法产生碰撞，这个过程让学生更准确地掌握知识和了解自己的不足，在与别人的交流中，已经获取的知识得到应用，变成自己的输出，有利于加深印象，深刻记忆;自己不懂的部分得到暴露，有利于针对不足获得提高。还可以在讲解完知识点，布置课堂小练习的时候，在规定时间内多布置几个题目。时间到后，看谁完成的题目多、准确度高，营造一种竞争的良好氛围，进一步让学生参与到教学当中，提高课堂效率。还可以在讲解习题时鼓励学生主动上台讲解，台下学生听自己同学讲解，伴随着新鲜感也会提高专注度。

运用实物教学，将抽象问题直观化。比如在学习几何知识时，拿出正方形、多边形、长方体等模型，让学生对几何图形、空间图形有更直接深刻的了解。如在教学《蚂蚁怎样走最近》时，拿出一个可以活动的圆柱体教具，引导学生大胆猜测，然后再变动教具，让他们比对自己的猜测，加深学生对知识的理解，同时学生可以学得轻松愉快。

善用多媒体教学。有些课程涉及的概念、定理、注意事项多，老师边讲边写，讲课节奏较慢，学生听起来吃力，一堂课也很难按时完成教学任务。运用多媒体手段教学，结合各种图像、颜色、声音，可以更好地把抽象的概念和繁琐的叙述讲清楚。如《勾股定理》的教学中，学习它的逆定理，可以利用课件演示一个三角形，当边长变化到某个数值时，可以得到一个直角三角形。通过分析三边满足怎样的条件时，这个三角形变为直角三角形。利用多媒体课件演示动态图像，把抽象的知识直观显示出来，便于学生理解的同时增加学生学习的信心和热情。

结语

提升初中课堂教学效率对提高学生学习能力和学习成果有重要的意义，还利于教师更好地开展教育活动，优化教育模式，所以提高初中课堂效率是教师应多加重视的问题。从现在的情况看，初中数学课堂教育还存在着许多问题，随着新课程的改革力度逐渐增大，教师应借助有效的教学方法和技术，结合教学目标和学生情况，实事求是，多思考如何有效地提升课堂效率，这样才能使学生进步更快，促进提高教学质量。

参考文献

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