大数据在高校教育信息化中的应用

范海峰

摘 要 紧跟着科学技术的不断发展以及大数据时代的不断进步，我国正在向信息化的道路上迈进。计算机，网络已经大幅度的融入到国民生活中的方方方面，信息工艺已经是现阶段社会发展必不可少的一部分。随着信息化社会的不断进步，数据的发展趋势也在逐渐的增快，大数据已经成为社会发展的主要组成部分，如何大幅度使用和凸显大数据的成效已经成为了各个行业所面临的难题。在现阶段我国社会信息工艺同样是高校教育中不可或缺的一部分，科学高效的利用大数据于高校教育中，必然会在一定程度上促使我国的教育事业蓬勃发展。以此为基础，本文就主要阐述了大数据的含义以及其在高校教育中的简单应用，并且以大数据在高校信息化教育中的利用为基础，通过对现阶段信息教育中存在的具体难题的剖析，进而提出了一系列的解决策略。

关键词 大数据 高校教育 信息化应用

中图分类号：G642                                   文献标识码：A    DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.01.012

Abstract With the continuous development of science and technology and the continuous progress of the era of big data， China is on the way to information technology. Computer and network have been greatly integrated into all aspects of national life， and information technology has become an indispensable part of social development at this stage. With the continuous progress of information society， the development trend of data is gradually increasing， big data has become the main part of social development， how to use and highlight the effect of big data has become a problem faced by various industries. At present， social information technology is also an indispensable part of higher education in China. Scientific and efficient use of big data in higher education will inevitably promote the vigorous development of education in China to a certain extent. On this basis， this paper mainly expounds the meaning of big data and its simple application in college education， and based on the use of big data in college information education， through the analysis of the specific problems in the current stage of information education， and then puts forward a series of solutions.

Keywords big data; college education; information application

伴隨着人类社会走上了信息化的发展道路，数据作为现阶段信息发展中不可替代的组成部分之一，其已经完全的融入了我们的日常生活中。尤其是伴随着互联网和物联网的飞速进步，大部分信息都可以被变得数据化或者被登记。以往单纯传输在多种媒介中的数据，正在逐渐的展现其巨大的成效和庞大的信息含量，这导致了其越来越受到人们的看重和关注。人类已然走上了一条深刻理解数据内部含义和关键成效的大数据时代。在这场大数据发展的形势下，高校教育是其中最受到人们重视的一部分，其不仅仅是大数据形势下的参加者，还是大数据进步道路上的推进者。高校可以尝试使用自身所具有的大部分信息和数据材料，在教育和探究行业中凸显自身的作用，为我国的教育事业贡献自身的力量。[1]这也是适应大数据形势下的进步趋势，提升自身向数据化发展和进步的一个完美机会。

1 大数据的实际含义

大数据作为信息时代的重要组成部分，国民对于大数据通常都具有不同类型的定义。简单来说，信息数据属于大数据的一部分，是经过数据方式传播的多种数据的融合。[2]可以说其是一种新形式的传播手段，具有无法评判的价值和作用，而现代工艺则是它发展的根基。依据其自身具有的高效率成效，大数据已然成为了现阶段社会的标志性产物之一。与传统数据有所差异的是，大数据关键看重的就是信息与事物的关联性，而不去重视数据之间的原因结果。并且大数据可以经过对数据之间联系性的剖析来达成对信息完善的目的，协助国民开展决策剖析。在我国的高校教育中，高校的信息数据剖析整理工作也可以经过大数据的手段来开展。进而可以在一定程度上为高校的进步供给信息基础。相比较于一般的数据来说，一般的数据只是达成了数据的储存目的，并没有全方位的凸显数据的实际成效。所以，即使一般的数据为我国的经济与社会发展做出了突出的贡献，也为国民提供了很多便捷性的东西，但是其依旧有着非常多的不足。而从大数据的繁荣角度而言，大数据关键重视的是信息之间的关联性，这样做的结果就是，其不但可以对数据信息进行登记，还可以保证这部分数据实现预判进步方向的目标。与一般的数据作用相比较，大数据在一定程度上达成了对数据效益深刻体现的目标。大数据的方向完全不同于传统数据的使用方向，传统数据关键是利用于信息的参考，重视的是以前所收集的信息，是将以前的信息作为根基的。而大数据则是对一般数据的剖析和整理，进而实现预判进步方向的目标，是将事物以后的进步趋势作为目的。依据其本身具有的不可估量的作用，大数据已然变成现阶段我国社会主义发展道路上不可缺少的一部分。紧跟着数据工艺的进步，大数据也会与日俱增的结合到国民的日常生活之中，而且大数据肯定可以在现阶段的高校教育信息化中展现自己的能力。

2 高校教育信息化中大数据的作用

（1）对教学品质开展评判工作。要想提升自身的教育质地，而且还想协助教师在教学进程中持续的寻找难题，去除困境。每一所高校就要在学校的年终总结会议上对教师的教学质地开展评判审查工作。将大数据利用于教学评判中，不仅仅可以使得教育评判更具有权威性，进而可以形成高校的管理体系，保证其稳定顺利的开展。并且大数据还可以以教育评判中获得的数据为基础，对其开展高校的剖析整理，最大限度保证教育评判工作的有效稳定。[3]

（2）全面剖析教师的专业能力。一般的数据只可以用作信息的整合，然而却无法使用数据的其他能力，但是大数据不仅仅可以整合所有的信息，还可以凸显信息之间的有关度。把大数据利用于现阶段的高校教育之中，可以卓有成效的帮助教师剖析专业技能。并且在目前的高校教育过程中，最后环节可以对教学质地起到关键影响的就是教师的专业技能。教师在专业技能的剖析过程中利用大数据，不仅仅可以对教师以往的教学经验进行分析，审查，还可以获得最为合理的教学手段，并且还可以协助教师在教学过程中完善自己的缺点，提升高校教育的教学品质。与此同时，把大数据利用于教师的专业能力剖析中，还可以有效地提升教学效率以及知识的利用成效，为学生养成优良的学习习惯奠定稳定的基础。

（3）特性化学习的养成。将最为科学合理的课堂内容呈现在学生的面前。在高校教育中使用大数据教学，不仅仅可以将理论知识与信息数据进行完美融合，还可以在很大幅度上帮助学生高效率的学习，达到特点化，个性化学习的目标。高校教育革新中最关键的就是特性化学习。大数据关键看重的就是学习与信息之间的紧密联系，在特性化学习中使用大数据，其可以高效的以学生的自身成绩为基础，然后从所有的学生数据库中寻找适合这部分学生的教育方式，进而最大限度的剖析理论知识和学生之间的关联性。

（4）实现学习时间的合理规划。现阶段大部分高校学生都缺少科学部署自身时间的能力，这样一来，不仅仅会导致时间的无故浪费，还会降低学生的学习成效。而大数据工艺在教育中的利用可以对高校学生的生活学习开展全方位的剖析，在学生自身学习成效不高时，对其进行提醒，为高校学生科学合理的做出时间的策划和部署，协助他们最大限度的提升学习效率。[4]

3 大数据在高校教育信息化所面临的实际问题

（1）大数据的可用性和可行性的实际问题。在现阶段大数据的形势下，国民可能会直接以大数据为基础来达成对事情或者事物的判别。但是现阶段的高校教育数据有着来源繁杂，重复度高，品质不达标等不足，这对于高校教育的数据整理具有一定的局限作用。假如高校教育的数据整理过程中产生难题，就会导致数据之间的整合难以进行，这样一来，不仅仅会导致高品质信息的流失，还会大幅度降低数据的准确度。

（2）数据过于复杂，数据分析时间长。在现代社会，对于高校数据信息的剖析和整理是达成其高品质的关键步骤，只有对所有的数据信息进行系统化的剖析，才可以最大限度的保证数据凸显出自身的价值。因为现阶段的高校教育呈现出比较繁杂的特点，这就使得现阶段的高校在信息剖析整理进程中不能只利用传统的剖析手段，需要在进行剖析时，对信息的联系性开展检查工作，根據数据之间的多种特性为基础进行比较。因此，在这个进程中，就有可能会对数据开展大量的调度和改动工作，大幅度的增加了工作的难度。

（3）造成个人隐私泄露。我国的大部分高校都不具有专业的信息工艺机构，不具有专业的机构对数据开展管理工作，在现阶段的大数据形势之下，就会导致自身所具有的学生数据就会全面的暴露在网络之上，这样一来，就会造成学生数据的大幅度泄露。这样的结果不仅仅会为学生的学习生活带来影响，还会影响学校以及教师的声誉。因此，如何做到全方位的保障学生数据信息不被泄露是现阶段高效发展应该关注的重点。

4 大数据在高校教育信息化应用中的策略

（1）建立科学的数据规划。在以往的高校教育信息化进步的过程之中，高校在早期阶段缺少信息化的理念，累积的数据品质不具有层次性。即使是在大数据飞速发展的现代社会，信息化管理人员对于数据策划的理念依旧处于懵懂阶段。其只是单一的了解到大部分的数据都是可利用的，但是实际怎么利用，哪部分数据可以共享，其本身并不具有清楚的计划。经过全方位的合理数据计划所获得的数据将是具有关键作用的，在长时间的发展过程之中，其可以凭借微小的变动和减少，就可以适合于大部分种类的体系和信息库。因此，具有一个数据的长时间计划是现代社会高校教育信息化发展道路上必不可少的一部分。

（2）加强数据的质量管理。数据的品质是数据剖析结果高效性和精确性的根本，也是最关键的条件和标准。相对于大数据在高校教育信息化中的利用，数据品质提升需要重视如下的几个重要因素。首先是对数据整理环节的条件化，全方位化和有效化。其不仅仅要达到整理速度和准确度的要求，还要达成信息来源和品质的目的。从数据的来源地保障数据的品质。其次，就是数据在整合过程之中的科学化和准确化。要排除大部分无意义的数据，准确的找出有效信息，确保数据整合进程中的高品质。与此同时，还要设立优良的数据把控体系，其中包含增强数据条件建设，看重以往信息累积，学习信息管理工艺等，进而最大限度的在数据准备环节提升数据品质。

5 总结

高校教育是我国教育领域中关键的组成部分。高校教育是民族发展的基础，高校教育的目的主要是培育更多的社会主义发展人才。在如今的高校教育中，教育数据化的关键性地位正在逐渐的凸显，高校教育的大数据应用可以为其革新教育思想，其可以融入到高校教育的多个层面，能够在一定程度上促使教育行业的蓬勃发展。从现阶段的高校信息化教育来看。大数据是一个非常大的契机，这样一来，就需要我们牢牢的抓住契机，增强对数据的把控力度，设立完善的高校教育数据把控体系，实现大数据在高校信息化教育中的有效发展。

参考文献

[1] 胥果.大数据在高校教育信息化中的应用[J].教育现代化，2017.4（05）：114-115.

[2] 张臣文.大数据在高校教育信息化中的应用研究[J].天津中德职业技术学院学报，2016（6）：46-48.

[3] 陈孜迪.大数据时代高校教学信息化现状与发展对策[J].科教导刊：电子版，2016（11）：17-18.

[4] 刘凤良.大数据时代高校计算机基础教育信息化建设[J].中文信息，2016（10）.