高校民族声乐演唱方法的创新研究

李晓倩

摘 要：具有地方韵味浓厚、民族个性鲜明、言语淳朴生动，民族声乐作品深受广大听众喜爱，它其中蕴含的民族唱法也体现了不同民族的信仰理念和生活习性。随着时代的发展，这就要求民族声乐工作人员优化民族声乐的演唱、教学模式。本文通过一系列的文献资料搜索、调查、分析，并结合相关工作经验，对民族声乐演唱提出了一些建议。

关键词：民族声乐;演唱教学模式;发展策略

传统戏曲、民间歌曲、民间歌唱组建成当前的民族声乐。我国民族种类较多，民族唱法相应的产生各种形式。随着时代的发展，如今新兴的有歌剧演出、新时代民歌，甚至包括西方的歌剧演出等等，这些都丰富了民族唱法的内容。这不仅继承且发展了传统精华，还吸收了西方歌剧元素，从而对民族声乐演唱形式的研究不仅能够更利于继承和发扬我国优秀传统文化，还可学到西方国家的有点，这些对社会发展都具有特殊意义。

1 高校民族声乐演唱现状

如今应试教育的火热发展，导致学生对民族声乐课程不够重视，认识程度不够深，民族声乐可有可无，认为对她们的现在的学习生活或者未來生活没有益处。高校的声乐演唱教学模式基本是形式化过程，教师没有对这方面的教学作出仔细探究、规划，没有找出一个情感表达的正确教学模式。演唱只是走个形式，没有达到声音与情感相互交融的效果，表达不出作品中的深层情韵。从而导致学生对民族声乐课堂十分懈怠，思想上的重视，自然学成效果不明显。

2 民族声乐演唱教学的新策略

2.1 准确把握情感基调

主题掌握、艺术风格、风格特点、情感变化等等元素是声乐演唱过程中的重点。牢牢抓住一些具有重要作用的教学内容。根据实际教学情况，我们都应该注意以下几点：亲切深意、温暖的、活泼开朗的、积极的、雄伟的、骄傲的、伤心的、真诚的等等情感是歌曲情感的基本元素，牢牢掌握这些情感的表达，有利于语气和内容的真实发挥。这考虑了歌曲的各方面因素。例如，印度尼西亚《宝贝》演唱时先认定基调，长处健康优美的旋律，该歌曲旋律性较强，歌曲的内容是一位年轻的妻子失去了牺牲丈夫，表达了一些悲伤的情感和坚强的信念.如果唱歌时不能掌握好情感表达，例如，歌曲原本想要表达其中蕴含的意义是英雄那不屈不抗，不惧强敌的态度，而温柔的声音会让人无法体会这一蕴意。军港之夜又是如此，身为海军战士，他们身上的那股热血是难以用浪漫的方式表现出来的，倘若能够根据战士们的思想情感进行有效的变更演唱形式，那么这首歌曲可以很好营造一种积极向上的，拥有英雄气概的氛围。

2.2 注重培养学生的音乐素养

培养学生的音乐素养，包括他们对音乐知识的掌握程度，对乐器演奏的熟练程度，还有歌唱表演能力，这些都要以拥有一个良好的学习氛围作为保障。人的胸腔也是一种乐器，它的运动不可直观的看见。声乐完全依赖人本身的内部运动来完成歌唱动作。协调内部和外部的感官的运动与联系，才可以更好的完成这一运动，从而更好的演唱出优美的歌曲。生理学表明：拥有良好的情绪有利于协调发声器官.因此，这就要求我们在教学上，首先要营造良好的教育氛围，激发学生学习歌曲的积极性。教师要深入学生当中去了解他们的实际表现清康，用一些特殊方式进行激发学生的积极性。

2.3 注重培养学生的心理素质

首先，在思想上要给予一定的鼓励，对自我的肯定和良好的心态是必备条件。比如舞蹈人员没有经过充分的训练，在舞台上的表现力就不够，会导致一系列的动作僵硬，动作断片。歌手也是如此，焦虑容易导致表演过程中忘了词。台上三分钟，台下十年功是自组以来对表演人员高度赞赏。每样事情的开始都是从基础开刀，通过长期的艰苦训练和坚持不懈。牢牢掌握基本技能和长时间训练培养起的信心才能克服紧张、恐惧。因此，大量的训练是为了让自己有个稳定的心态，掌握是一些面对突发情况进行自我调整的技能。同时，也要学会自我心理调整。深呼吸练习、深蹲练习、伸展运动等都是放松身心、调节心情合适之选。

2.4 塑造吐声吐字的良好形象

吐字和发音对歌曲所蕴含的情感与内容的表达有很大的影响，不同的地域有着各具特色的方言、说话腔调，那么这种情况下产生的歌曲都具有浓厚的地方色彩。歌手若能够牢牢掌握住歌曲的吐字和发音，他的表演往往更吸引人，更能表达出歌曲想要表达的情感。例如，在蒙古歌曲的演唱中，往往会夹杂很多浑浊但极具魅力的声调，演唱时控制好自己的呼吸频率，极具表现里的演出会让人不尽遐想到辽阔的草原，得到精神上的享受。如何掌握吐字和发音的巧妙运用能力，需要演唱人员自身先对演唱歌曲有个深刻的认识和见解，了解到它背后的起源、故事、特色之处。在运用自己的专业技能，将这份情感传达给听众。综上所述，我们在学习歌曲背后蕴含的语言风格后，了解当地的传统习俗，运用合适的延长技能来准确表达歌曲内容，最后升华情感。

2.5 将情感融于表演当中

歌曲情感表达能力往往是对歌手的演唱能力评价的重要标准之一。情感表现力往往需要歌手积累大量的专业知识和演唱经验。民族声乐历史悠久，其蕴含的深情是需要表演者有一定的情感表现能力的，在表演者的不断演唱中发展，壮大。

参考文献

[1]李秋玉.浅析高校民族声乐的演唱教学策略——评《民族声乐演唱与教学研究》[J].高教探索，2019，（10）.

[2]郭莉.中华优秀传统文化传承视域下的高校民族声乐教学改革[J].戏剧之家，2019，（10）.