不忘初心、牢记使命主题教育背景下高职学生党性修养教育研究

摘要：大学生，是未来中国的建造者、引领者。大学生党员、入党积极分子，是先锋模范带头人，是学生中的标杆，更需要对其加强党性修养教育。本文以“不忘初心、牢记使命”主题教育为背景，探讨了加强高职学生党性修养教育的途径。

关键词：泛娱乐;高职学生;党性修养

引言

近几年，“互联网+娱乐”产业快速崛起。为迎合大丛要求，泛娱乐领域丰富化，娱乐形态多样化，用户年轻化。泛娱乐化在获得感官享受的同时，也传递出了享乐主义、拜金主义、消费主义等许多负面影响，对年轻大学生世界观、人生观、价值观、是非观等造成极大影响。

大学生，是未来中国的建造者、引领者。大学生党员、入党积极分子，是先锋模范带头人，是学生中的标杆，更需要对其加强党性修养教育，使这一群体在泛娱乐化现象泛滥的环境中保持头脑清醒、有独立的思考判断力，不受消极负面文化影响。

“不忘初心、牢记使命”主题教育以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神，按照“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿全过程，提高党员党性修养。

大学生党性修养教育存在的问题

一、大学生功利主义倾向严重

受社会各种不良思想的影响，大学生存在入党动机不纯、功利性思想严重等问题：为增加就业筹码而入党、为使自己有面子而入党……

二、高校对学生党性修养教育重视不够

很多高校因党建工作不是日常性内容，对党性修养教育缺乏足够重视，在党课安排上往往以几次短培训敷衍了事，党性修养教育被忽视。

高职院校，学制二至三年，从发展党员程序来说，因时间原因，极少有学生在大学期间发展成为一名中共党员，大部分都是入党积极分子。组织党员活动、开展党员教育，忽略了入党积极分子这一群体。对这一群体培养教育考察不够，直接影响了高职学生党员的质量。

三、党性修养教育内容陈旧、教育方式单一

教学内容陈旧，落实效果欠佳。目前高校的党课课程不多，专题设置基本几年一轮，没有与时俱进，教育内容毫无新异，难引起学生共鸣，达不到党性修养教育目标。

党性修养教育是个人内化于心、外化于形的过程，学生通过实际体验、亲身参与达到以情感人、以情动人，在触景生情过程中达到思想的升华、内心的自省。但，目前高校的党性修养教育课大多还是以教师讲授、学生被动接受为主，师生互动、生生互动基本没有，这种教育方式，学生主动性和积极性无法调动，起不到教学效果。

结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，加强学生党性修养教育

一、坚持学习引领和滋养初心相结合，加强学生党员、入党积极分子理论学习

（一）高標准集中学习。利用晚上、周末时间，安排一名教师党员领学，每次一专题，每次学后集体学习研讨再学，把党的理论学实、学透。

（二）多形式开展教育。红色文化融入大学生党性修养教育，观看红色影片、阅读经典书籍、重温入党誓词、开好一次组织生活会、过好一次主题党日等形式，引导学生党员、入党积极分子时刻铭记自己身份，坚定理想信念。体验式党性教育，可考虑分批次组织学生赴延安、遵义等革命根据地开展党性教育专题培训;举办“初心使命”、“红船精神”等专家报告会、先进事迹宣讲会等，增强学生党员、入党积极分子党性修养。

（三）多渠道宣传报道。制作学校主题教育宣传视频，利用主题教育专题网站等媒体，宣传解读主题教育，营造良好学习氛围。

二、把主题教育开展效果推动到学习进步上来，勇于开展批评和自我批评

（一）大学，是一个开放的舞台。在这个舞台上，大学生们有了更多的选择，难免有部分学生受到泛娱乐化影响，过于享受娱乐的快感，浑浑噩噩，在游戏和课堂睡觉中度过，而忽视了学业等主要任务。高度重视自身建设，注重对学生党员、入党积极分子的教育引领，通过各种方式不断提高党员的党性修养。实行发展党员发展积分制，通过自身主观意愿努力，达到入党标准。

（二）开展批评和自我批评。要勇于触及实质性问题。批评只有触及要害问题才能触动灵魂，只有触及私心杂念，才能让人“脸红”“出汗”，从而深刻认识问题的危害性，下定决心痛改前非，使批评和自我批评达到较好效果。要敢于暴露深层次的问题，要摆正态度，跳出“你好、我好、大家好”的“温柔陷阱”，本着对自己、对他人、对组织高度负责的精神，敢于揭短亮丑，实事求是、开门见山地指出他人问题，深入查摆、诚心认领剖析自身问题，把转作风真正落到实处。

三、加强党员发展流程、进行系统管理，落细落实培养环节

认真按照党员发展相关规定，从确定入党积极分子开始规范党员发展过程，严把各个环节。教育引导全体学生积极向党组织靠拢，对提交入党申请书的学生及时安排联系人谈心谈话，发挥老党员传帮带作用。加强预备党员、发展对象、入党积极分子的教育，坚持专人负责与党员自我管理相结合，认真督促学生做好相关课程学习，严格规范程序，做好发展工作，提高发展质量。

四、党员教育与专业学习相结合，发挥先锋模范作用

开展“亮身份、树形象、践承诺”等活动，学生党员、入党积极分子在学习、工作、生活中严格要求自己，以文明公寓建设、优良学风建设为契机，从自身做起，从小事做起，强化担当，发挥模范带头作用。开展“1对1”“N对1”“N对N”帮扶，可举办“经验传承 红色帮扶”等主题经验交流会，组织优秀毕业生党员围绕学业规划、专升本政策、考本经验、时间管理、入党程序等问题，与低年级学生进行分享交流，发挥朋辈作用，帮助学生成长成才。

结束语

“不忘初心、牢记使命”主题教育活动只是一个契机，对学生党员、入党积极分子党性修养教育是一项长抓不懈的工作。

参考文献：

[1]中共中央宣传部：《习近平系列重要讲话读本（2016 版）》，北京：人民出版社，2016 年版.

[2]谭谦.新时期大学生党员党性教育研究[D].山东大学硕士论文.2015.

[3]徐刚.从严治党新常态下大学生党员党性修养的提高[J].江苏高教，2016 （2）.

基金：台州职业技术学院2019年度思政工作专项课题“高职学生党性修养教育研究”（课题编号：2019SZ08）阶段性成果。

作者简介：王莺，女，汉族，浙江台州人，硕士，台州职业技术学院讲师，研究方向为学生教育管理。