“家校共育”的最高境界是“无界”

张彩红

家校共育的核心和根本是“育”，只要有利于“育”，无论是学校还是家庭，任何付出都是值得的。作为一名基层教师，我始终坚定地认为，在教育问题上，无论是学校还是家长，无论谁多做一点，都不要斤斤计较，因为只要是有利于孩子成长的做法，都值得提倡。

不可否认的是，学校和家庭在某种程度上互补，缺一不可，学校和家庭各有侧重，不可以相互替代。如果非要划定“校内归老师，校外归家长”，老师负责什么，家长负责什么，虽然好像各有分工，但是在实际运作中，是没有必要的，因为任何教育模式都不可能絕对地划分出明确之责。教育的过程贯穿于孩子成长的每一个细节、每一个环境，任何一个环节的缺失都不利于孩子的成长。无论是老师还是家长，在实际教育过程中，虽然都有监管职责，但是更有着对孩子无限的关爱和期待，真正切块式的教育模式，古往今来从来不曾存在。

不仅如此，孩子的教育不仅仅只限于学校和家长，更在于全社会参与，包括公共环境、社区、社会环境等，离开任何一个环节，都不能让孩子健康成长。在孩子教育问题上，我们有必要提倡“有教无类”，无论是哪个环节，只要有利于孩子成长的方式和方法，都是对孩子教育的投入，都应该大加鼓励和提倡。

至于说在现实生活中的一些小的过节，其实都不影响老师和家长各自发挥作用。如果家长多做一点，能培养出个“爱迪生”，如果老师多做一点，能培养出一个“牛顿”，不都是令人欢喜的么？我们唯一担心的是，无论是学校还是家长，都认为某些环节的责任是对方的，因而忽视了对孩子的监管和教育，反而在相互的推脱中偏离了轨道，造成了孩子成长的悲剧，这才是真正可怕的地方。如果我们每一个人都为孩子的成长多考虑一点、多付出一点，教育的明天肯定更美好，家校携手也就不会是一句空话，我们的教育才更有希望。

（作者单位：山东省荣成市世纪小学）