语文教材中杜甫诗歌情感的教学研究

樊瑞霞

[摘 要] 杜甫诗歌的艺术价值，不仅体现在诗歌内容方面，从诗歌情感教育的角度看，同样具有极高的审美意义，诗歌所独有的意境美更是开拓了一条独特的创作途径，在诗歌的语言上具有很多值得研究的特点，值得我们从鉴赏学习的角度进行研究和分析。对此，结合杜甫诗歌中的经典作品对其整体的情感教育特征进行分析，以帮助学生在课堂学习和课外自学环节提高鉴赏与分析能力。

[关键词] 杜甫;诗歌;情感教育;诗歌鉴赏;语文教学

杜甫作为唐代诗歌的集大成者，一生虽然穷困，却身怀济世之志，纵使自己有悲凉之心，但是并无厌世之情，在创作诗歌时将个人的生活和社会环境有机地结合起来，达成了艺术形式和思想内容的协调与统一。在杜甫的诗歌作品中，浪漫、写实、夸张、想象等表现手法和技巧的运用丰富了诗歌的意境美，对唐代诗歌艺术的发展做出了十分突出的贡献。在对杜甫诗歌的艺术特征进行鉴赏时，我们应当首先关注其诗歌中的情怀与情感，尤其是在忧国忧民的高尚情感方面。

一、广阔而深度的情怀

杜甫的很多诗歌作品都反映了人民的生活疾苦，这让其诗歌情怀更有感染力。例如《阁夜》《登高》《咏迹怀古》《兵车行》《三吏》《三别》等作品，每一首诗歌都带有一定的悲剧色彩，这也是杜甫的诗歌被称为“史诗”的一个主要原因。其中，《阁夜》就是典型的代表，由于诗歌创作于军阀混战连年不息的时期，百姓生活困苦不堪。杜甫开始从一个“旁观者”的角度，通过当时五更鼓角、野哭千家等景象表达了自己的哀伤，最后逐渐延伸到自己身上，从一个侧面表达了自己对当时统治阶级的不满，这首诗的艺术特点在于诗人没有直接表达自己的感情，而是寓景抒情、议论于叙事，将自身的思想情感通过“卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥”等语言非常自然地表露出来，对于战乱给百姓带来苦难的刻画可以说是入木三分。同时，杜甫诗歌的广阔胸怀还表现在其对人民、对国家各种愿望的细微表达上，所以杜甫在诗歌中也坚决反对战争，对于当局者嗜殺成性的冷血政策进行深刻的批判，因此杜甫会在一些诗歌中表达了自己和老百姓期盼战争早日结束的愿望。例如，在《蜀相》中的“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，诗中既有对才困时艰的感慨，字里行间又有寄寓感物思人的情怀。

二、真挚而崇高的情感

在杜甫的诗歌作品中，他从不虚伪做作、装腔作势，更不会无病呻吟，因此容易给人亲切、易懂的感觉，如《茅屋被秋风所破歌》《春望》《秋兴八首（其一）》等，都堪称作者伤时悯人之作的典范，尤其是《秋兴八首（其一）》，诗人通过对巫山巫峡的秋色秋声的形象描绘，烘托出阴沉萧森、动荡不安的环境气氛，令人感到秋色秋声扑面惊心，抒发了诗人的忧国之情和孤独抑郁之感。全诗以“秋”作为统帅，写暮年漂泊、老病交加、羁旅江湖，忧伤更是晕晕不断地涌上心头。由此可见，杜甫忧国忧民的真挚情感每天都伴随着他，甚至贯穿于他生命的始终。杜甫之所以被称为“诗圣”与其在诗歌中对人民的真挚情感和现实主义情怀有很大的关系。在已知的1400多首杜甫的诗歌中，“人民性”是其最显著、最有影响力的特征，诗人对唐朝由盛转衰的社会风貌进行了深刻的刻画，可以说是内容丰富、时代色彩强，当然，最难得的还是他那对人民的炙热之情和真挚的情感。

三、忧民而忧国的联结

人民性是杜甫诗歌的一个主要特征，但杜甫诗歌的忧民并不是单纯的忧民，而是同忧国和历史命运紧密结合起来，揭露和反映封建社会的本质，进而表达对人民的同情。因此，在杜甫创作的诗歌当中经常出现人民和统治者的对立表述。例如，在《岁晏行》中提到“高马达官厌酒肉，此辈杼柚茅茨空！”上句显然是在批评统治阶级的奢靡生活，下句的“此辈”指的是劳动人民，“杼柚茅茨空”是在说劳动人民生活的艰苦。再如《阁夜》中提到“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵”，前两句表明了兵戈未息、战争频繁的社会现状，后两句点出了战争后的凄惨景象，尖锐地批评了统治阶级的所作所为，表达了自己对穷苦人民的深切同情。

总之，在特定的历史背景下，诗人杜甫拥有的忧国忧民的情怀和强烈的责任感，使得杜甫诗歌充满着深沉蕴藉的真挚情感和广阔的情怀，但由于其深受儒家传统思想的影响，加上个人复杂的人生经历，又使得杜甫诗歌充满了感伤的情调，呈现出一种独有的悲壮美学特征，形成了一种独特的艺术魅力。

参考文献：

[1]黄园.论杜甫诗歌创作中的人道主义情怀[J].文化学刊，2017（9）.

[2]纪孟霞.杜甫诗歌特殊对仗形式分类举隅[J].武汉工程职业技术学院学报，2018（4）.

（责任编辑：朱福昌）