教师成长应把“根”扎深

刘敏

[摘 要] 古人云：君子务本，本立而道生。教师的成长亦然，唯有夯实根本，立足实践，不断学习，勤于思考，才能越走越快，越走越远。

[關键词] 教师成长;教育实践;学习;反思

各位老师：

在开始交流之前，我们一起分享一个小故事。

两个人同时在荒漠中栽上了一些树苗。其中一个人隔三岔五地就给树苗浇水施肥，精心地呵护着树苗，树苗也长势喜人。可另外一个人呢，就显得很是悠闲自在，树苗刚种下的时候，他来过几次，树苗成活后，他来的就很少了，只是除除草剪剪枝而已，那些树苗显得“毫无生机”。几年的工夫，他俩的树苗都长得碗口那么粗了。一天夜里，荒漠上刮起了狂风，第二天风停的时候，人们发现，原来辛勤浇水的那个人的树几乎都刮倒了，不几日，便枯萎了。而悠闲那人的树苗几乎没有倒。大家很是纳闷，“假若经常给树苗浇水施肥，呵护有加，树根就不会往深处扎，我之所以不去理他，就是让它自己去寻找营养而拼命地自己扎根，根扎得越深，吸收到的营养就更多，更丰富，它还害怕狂风暴雨吗？”那人微笑地介绍说。

不难看出，同样的土壤，一样的树苗，不同的管理引发了不同的命运。曾经风光一时的“树苗”被风吹垮，而那些平日里貌不惊人的“树苗”却因扎实的功底岿然不动。不由得想起教师专业发展来，有多少教师凭着年轻有干劲而风光一时，最终却因“学习之根”不深而被吹倒，枯萎乃至“死去”，有多少教师凭着“包装修饰”而名噪一时，最终却因“发展之根”不深而悄然落幕，从中可以看出，他们的黯淡、倒下，不就是根底不牢，后劲不足，发展断层的缘故吗？

教师成长的根要牢牢扎在实践中。教师的工作繁琐而又辛苦，备课的煎熬，上课的辛劳，培优辅差的煞费心机，哪一样是省力省劲之事？可哪一样是教师分外之事呢？实践是教师成长的土壤，没有这些工作的精致，何谈教师的成长，又枉谈职业的幸福。教师要把成长的根深深地扎在教育教学实践中，站稳课堂，立足教学，服务学生，不断地汲取成长的营养，提升教育教学能力，及时纠正、完善自身的不足，成长的根扎得愈深，根系越发达，我们的成长才能抗风挡雨，才能更加健康茁壮。

教师专业发展之根紧紧扎在学习中。“给学生一杯水，教师应有一桶水、一江水”。时代在发展，学生也在变化，教师应摈弃抱守残缺的思想，紧跟时代的发展，在不断的学习中夯实自己的能量，提升自己的素养，教师才能因“专业根系”的强劲而不倒。教师学习的途径很多，上网研修、参加各级培训，师生之间的交流，业余时的阅读学习无不是学习的渠道，“每日不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是发自内心的需要和对知识的渴求”。通过形式不同、不带功利的学习，我们的眼界会更宽，境界会更高。教师还应选取不同的“人”而学，向同事学，取他山之石而提升自己;向学生学，用儿童的视角分析自己;向名师学，剖析自身不足而改之。持续不间断的学习中，我们才拥有有力的“根”而更加挺拔。

教师提升自己的根实实地扎在反思中。“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思，教师的经验方能上升到一定的高度，并对后继行为产生影响”。反思是教师发展有力的助推器，在不断地反思中知不足，明其行。教师要转变工作思路，抓住教育细节而思，剖析蕴含其里的教育思想，弥补自身的教育素养，立足教学实际而思，寻找切实可行的教育策略，从而不断增强自己的反思力，提升自己的实践力，夯实自己的教学力。在丰富、完善中走出自我，走向成熟，迈向成功。

树因根扎得深而得以成长，同样，教师的成长也会因“根”的有力而“青春永驻”。所以，教师要在实践、学习、反思中汲取丰富的成长营养，充足的成长能量，强劲的成长动力，从而促进成长根系的发达，让自己在专业发展的道路中愈行愈远。

（责任编辑：刘 洁）