紧扣“幼儿为本”?落实专业标准

范茜

【摘 要】本文依据《幼儿园园长专业标准》，结合幼儿园实际，从规划幼儿园发展、营造育人文化、领导保育教育、引领教师成长、优化内部管理、调试外部环境六个方面，全面阐述园长如何把“幼儿为本”的宗旨落实到幼儿园工作实践中。

【关键词】幼儿为本 园长 《幼儿园园长专业标准》

毫无疑问，园长是幼儿园的火车头。火车跑得快，全靠车头带，但更重要的是，火车头要跑在正确的方向上。园长要正确理解、落实《幼儿园园长专业标准》，把“幼儿为本”作为自己工作的出发点和落脚点。李季湄教授指出：“幼儿为本是幼儿园教师应秉持的核心理念。珍惜幼儿的生命，尊重幼儿的价值，满足幼儿的需要，维护幼儿的权利，促进每个幼儿的全面发展，乃是幼儿为本的核心内涵。” [1]在我园的办学实践中，我们把“幼儿为本”作为最高原则，把它贯彻到《幼儿园园长专业标准》的六项职责中，作为基本价值观和方法论，指导我园的发展规划、文化营造、保教工作、队伍建设等事宜，以此理清主次轻重，处理复杂的矛盾，开展工作评价，做出合理的选择，在正确的办园方向上实现儿童的和谐发展。

一、规划中落实幼儿为本

幼儿园规划是一所幼儿园一段时间内的行动纲领，是为了达到目标需运行的计划，是幼儿园建设工作、任务措施和完成时间的总体预案。合理的规划，可以保障幼儿园可持续发展。

在我园规划中，我们始终坚持幼儿为本的根本原则，首先研究要培养什么样的幼儿，需要什么样的条件和保障。通常的规划项目—建筑、场地、师资队伍等，我们认为它们不是独立的，更不是目的，都是幼儿发展的条件，一定要在服务幼儿发展的前提下制订这些规划事项。

前段时间，在国家加大对学前教育投入的大环境下，我园获得了改造资金。改什么？进行华丽装修是很容易的，也有一些员工做出这样的建议。我们认为，北京雾霾天比较严重，让幼儿在园内呼吸新鲜空气，有足够的运动量，是维护儿童权益的重要方面，也是幼儿家长的迫切需要。因此，我园申请建立新风系统，并获得批准。新风系统有效改善了幼儿的生活、学习环境，即使是雾霾天幼儿的入园率也很高，幼儿的病缺勤人数也明显下降。家长赞扬，我们建设了一所“全天候幼儿园”，解除了他们“雾霾天不敢送孩子又很难请帮手的顾虑”。

我园在户外场地改造时设计了几种方案：三合土操场、吸水混凝土操场和塑胶场地。它们各有优势和不足。三合土操场属于自然地面，适合幼儿运动，但是不利于卫生维护，幼儿容易弄脏衣物;吸水混凝土操场地面硬，大雨倾盆的时候有利于雨水疏散，但运动中伤害危险大，会限制户外运动;塑胶场地较美观，地面软，适合幼儿跑跳，但造价高，尤其可能产生污染问题。我们考虑到幼儿爱玩爱跳爱奔跑的天性，也考虑到现在大都市到处是钢筋混凝土建筑，幼儿接触大自然、接触大地越来越难，同时考虑到北京全年降雨量较少的情况，最终确立了“建设一个让孩子有多种体验，利于运动的户外环境”的目标，决定建设一个以自然的三合土操场为主、小面积塑胶场地为辅、操场旁铺设吸水混凝土小路加以装饰并起到散水作用的操场。同时，增加卵石区域促进幼儿足部感知，增加微地形，保留马路牙子，增强幼儿对各种路面、地面的感知。新场地节省了资金，改善了户外活动条件，增加了幼儿对泥土、多样地貌与环境感知的机会，获得幼儿喜爱，每天到操场上活动成了幼儿们期盼的欢乐时光。新操场对我园的体育特色也形成很好支撑，体育项目开设得更多，活动更频繁，我园特色越办越强。

二、文化营造中落实幼儿为本

幼儿园文化是幼儿园特有价值观念及其指导下的活动形式与物质形态的总和，是幼儿园精神风貌的集中体现。我园从“八五”至今，一直力推户外运动，把让幼儿拥有健康体魄作为教育过程中始终坚守的价值追求。在此基础上，我园确立了以幼儿发展为本的“阳光文化”办园理念—以阳光心态，创阳光环境，育阳光儿童。

阳光心态，是指教师要具有积极向上的正能量，树立职工个人阳光岗位形象，用积极向上的心态影响幼儿。创阳光环境，是指优化园内人文环境和物质环境，建立和谐友好、安全快乐的师幼关系，建设美丽安全的物质环境，对幼儿发挥良好的潜移默化的影响。阳光儿童，是指自信、身体健康、心态阳光的儿童，我们期望幼儿具有良好学习品质、安定愉快的情绪和克服困难的勇气。多年来，我园激发教工的智慧，不断完善制度，打造品牌活动，改善园所环境，真正将文化落实到教育日常中，并在文化建设中贯彻幼儿为本理念，形成良好的文化实力。

把“阳光体育节”主办权交给幼儿。阳光体育节是我园一年一度的品牌活动项目。最初是教师确定运动项目、活动形式、活动流程，近年改为教师参谋、儿童为主体的组织方式，把如何过“体育节”的权力交给幼儿，幼儿自行设计体育节、策划活动方式、拟定需要邀请的人、选定活动内容。幼儿们别出心裁，设计出运动服装展示、玩球大比拼等项目，他们自由结伴，选择游戏区域，体育节的参与度越来越高;同时他们也学会了合作、商议、管理等技能，提高了自信心和自豪感。这样的体育节，不但让幼儿练出好体格，还发挥了丰富的教育作用。

建设“绿色生态”自然环境。热爱自然、保护环境，不仅是社会公德体现，也是人的生存能力的重要方面。为此，我园在园内丰富全园的绿植树种，让幼儿不出幼儿园，就能感受到自然界一年四季的变化。园内有观果实的树，如苹果树、梨树、山楂树、核桃树、柿子树、桑树等;有不同颜色的观叶树，如火炬树、爬山虎、黄栌、北美红枫、五彩苏等;还有不同形状的观叶树，如叶子是扇形的银杏树、圆形的黄栌、鹅掌形的鹅掌楸等。我园还设立动物认养区，让幼儿近距离接触枯叶蝶、蝾螈、螳螂、蜥蜴等动物;在鱼池中放养几百尾大小鱼，允许幼儿自带食品喂食，并有专人讲解指导，培养幼儿爱护动物、与自然和谐相处的心性。园内优美的环境培育了幼儿的美感、对生活的热爱，为幼儿蓄积了早期的生命能量。

几年来，我园整体文化透着阳光，让幼儿在“温暖祥和”的心理环境中，体验教育平等，做一个自主、自信、全面发展、身心健康的現代儿童。