培养应用型艺术设计人才的创新实践教学与改革探究

韦学飞

随着时代的发展，我国各方面发展不断完善，其中艺术设计在我国各个领域方面应用越来越广泛，在这样的背景下，艺术设计人才方面的培养也变得越来越重要。本文主要从目前我国地方院校艺术设计专业的教学进行了分析，详细阐述了实践性教学对于艺术设计的优点，然后对于当今艺术设计专业方面，如何培养应用型设计人才抒发了自己的观点和看法。

艺术设计从古至今，就是一个能够与时俱进，拥有着极大的活力及其注重创新的领域。它的实践活动要随着当今世界的发展不断的进步，并且要从传统的我们所认为的美的行为这样的基础上，推陈出新革故鼎新，不断的进行创新活动，从而符合大众的审美艺术。在我国社会中，艺术设计已经慢慢的发展成为了一门综合性，应用性相对来说比较强的学科，在这样的背景下，关于应用性艺术设计方面人才的培养，也就提出了更高的要求，对于该类人才培养的模式，各方主体必须给予高度的重视。

近年来，我国关于艺术设计方面人才的招生规模不断的加大，大量的艺术设计类的学生不断地进入高校学习，所以应用型艺术人才的培养对于大众来说也变得十分的关注，目前我国正处于快速发展时期，对于应用性艺术人才方面的需求也是十分强大的，为满足市场的大量需求，所以高校在课程设置方面应当探索出适应时代发展的新的道路。实践性教学是具有很多优点的，比如说实现性教学可以使学生在学习专业知识的同时，又能够增加技能方面的实际的训练，可以帮助学生更好地利用所学的知识来解决问题，使学生在课堂上学习到的知识，通过实践过程变得更加深刻，实践性的教学可以丰富课堂的内容，使乏味的知识理论体系变得丰富多彩，通过在实践中激发出学生的想象力和无尽的创新创造力。

艺术设计专业在我国的需求越来越高，在社会形势的影响下，艺术设计专业的教学目标是培养能够适合经济发展的创新型人才，不管是学生在就业的时候，还是在自己创业的时候，都必须是以社会为本，我们每个人都是依托社会而发展的，社会的发展是我们每个人发展的一个大前提，只有社会不断进步与发展，我们每个人才能够取得更好的生存与发展。所以艺术设计专业在培养人才方面一定要培养具有创新精神和创新意识并且具有高素质的人才。所以在我国的高校中，开设艺术设计专业的学校，在人才培养制定的时候，一定要从事实出发，结合我国的基本国情，根据市场经济的发展变化，把培养社会需要的人才作为重中之重，培养富有创新精神和知识结构的人才体系，更好的适应社会发展变化的需求。

另一方面是我国文化创意产业的需要。随着我国综合实力的不断增强，文化软实力的不断提高，我国的文化产业正在一步步向生机蓬勃的方面发展，受社会主义市场经济体制的影响，文化产业的发展正逐渐的经济化与社会化。但是就目前我国在高校人才培养方面，有关于艺术设计方面的人才在数量和质量上都远远满足不了用人单位实际的需求，这样就严重的制约了我国有关于文化创意产业方面的发展，所培养的人才与社会的需求相脱节，所设置的课程缺乏严重的实践性，导致很多学生眼高手低，不能满足社会的需求。所以在新时期培养设计能力强，创新能力强，熟悉掌握设计流程的应用型的人才是十分有必要的。

关于应用性艺术设计人才的培养模式，应当从以下几个方面来展开。

1 给与人才培养目标准确的定位

对于应用型艺术设计人才培养模式的构建来说，首先我们必须要明白的就是，要充分的明确应用性人才的培养目标办学的思想，就是要十分积极地为我们整个社会和其他行业输送更多的创造性的思维和能力十分强大的设计人才。所以为了实现这样的人才培养的目标，应该对有关于艺术设计专业，比如说环境设计，动漫设计，以及企业形象策略与设计等各个专业的就业形势进行一种动态的发展，企业政府应当积极的创造就业增长点。积极引用新颖办学理念，要相信只有創新才能够更好的走下去，要始终坚持创新发展的理念，通过运用现代化的教学方法与手段，让学生认识到创新的重要性，同时要让学生明白在当今时代，如果要成为艺术设计方面的人才，就一定要注重专业知识，技能能力和综合素质培养等方面要统一协调，协调的意思就是在培养发展学生艺术设计素养的时候，要注重学生综合能力的提高，扎实学习专业知识，积极的进行探索与实践，只有这样才能为整个行业输送更多高素质高技能的应用性艺术设计方面的人才。

2 构建完整的教学体系，优化课程资源的配置

在当今时代，我国普遍的社会现状就是，很多高校在培养人才的时候过度的关注书本的知识，对于学生实践操作方面的内容往往缺乏。导致很多学生在毕业实习时往往眼高手低，所学习到的知识并不能十分完全的应用到自己的工作岗位中去。所以在应用型艺术设计人才培养方面，一定要注重实践课程的规划。因为实践课程是培养应用型人才的过程中必不可少的，关注实践课程可以让学生在毕业之后，能够全面适应整个行业以及公司的发展需求，提前适应工作内容，所以高校在人才培养方案研究的时候，一定要重视。

实践教学体系的构建，让学生在学习专业知识的同时，能够更加熟练地掌握运用设计的技能，只有这样才能将知识与技能相结合，从而提高学生各方面的能力。在教学体系构建的时候，首先应当结合学生们的需求，适当的增加一些有关于实践性的课程，为学生们提供一些能够提高他们的能力，进行积极地锻炼的机会。有关于艺术理论基础课程的一些安排，要结合实践课程的教学内容以及要求，在这样的基础上进行不断的完善，真正的做到把理论与实践相结合的科学整合，让所有的学生在学习到基础理论知识以后，能够通过实践来对所学的基础知识进行更好的理解，并且进行巩固，在制定人才培养方案的时候，除了注重艺术设计方面相关综合素质的发展以外，还要对本专业相应的工作岗位能力适当的做出考虑，从而有针对性的做出一些教学活动，这样一来就可以从整体上提高学生的实践操作能力，在整个过程中学生的创新能力也就不断地提高。

另一方面在进行实践教学的同时，学校还应该积极地采用其它教学模式来进行补充，比如说案例设计。案例设计是在教学中非常关键的一个环节，教师可以为学生安排不同的工作任务，把课堂当做成一家小规模的公司，通过对学生们安排工作设计任务，让学生们能够感受到企业项目设计的时候的工作氛围，其中包括调查研究，设计分析，还包括后期的一些必要的环节，这样可以帮助学生们进行积极的探索与讨论，使他们的思维方式更加的活跃，并且能够掌握到日常工作的要点。激发出各种设计的潜质，可以提高他们综合艺术设计的技能，从而帮助学生们在今后的就业工作中以及未来职业发展中奠定一个良好的基础。

最后，对于传统的课程要进行积极科学的优化。根据当地地方特色，将地方文化产业特色与专业课程融合到一起。例如广西博白芒编，它是博白著名的特产，博白已经成为了广西芒竹产品的主要出口基地，它们个个维妙维肖，栩栩如生，既能装饰美化环境，又能盛装礼品。但是在创新设计方面非常匮乏，日用产品逐步被新材料所代替，在传承发展上面临着危机。如何推陈出新，结合地域文化进行芒编技艺创新，是地方高校艺术设计相关专业思考的问题。应用型人才培养的改革需要结合社会发展，并逐步发掘类似博白芒编民族工艺的特色文化，进行校企合作，结合当地经济发展的特色，积极地与市场企业需求做出更多的相关性的联系。给学生提供更多的实习机会，让学生在学习的同时也能够通过实践，不断的积累更多的知识经验，从而更好地进行相关性的学习。

3 创新教学方法与内容

当前很多高校人才培养方案中的课程以及考核方式大致相同，缺少创新精神和实践实训，这样一来学生的综合能力也就得不到提高，我们应该认识到这一点，教学方法与教学内容应该不断的创新，尤其是在艺术设计与时俱进的学科中，更应当进行积极的创新。对于教学方法和内容来说，面对市场极大的变化性，应当积极依托市场的变化调整，结合市场产业需求，然后将课程做出恰当的调整。要围绕教学的要求制定教学大纲，不断地更新教学内容，本文所提到的更新教学内容，并不是只单纯的增加和减少课本的内容，而是在时代发展变化的基础上，增加一些应用性操作性以及创新性比较强的内容，扩大这几方面的知识，不断的推广。另一方面对于教师的教学方法来说，不能单纯的依靠传统的教学经验，给学生传授知识，要结合教学内容的更新变化，然后运用多种教学方法对学生进行讲授。比如说讨论法，情景互动，案例展示等多种多样并且富有兴趣的教学方法，在给学生讲课的同时，能够极大地提高学生的兴趣。实现各种教学方法之间的优势互补，注重讲课方式与学生现实生活的协调，加强与現实生活中的联系，增强理解性，让学生做到学以致用，激发和培养学生的学习兴趣从另一方面提高他们的创新能力。

4 构建各种实践教学的平台，加强各方联系

在互联网经济时代下，各类教学平台络绎不绝，我们应该重视到实践教学平台的重要性，加强校内与学校外企业的结合，进行校企合作，为学生提供更多的锻炼机会，提高学生的实践能力。改变以往的教学方法，杜绝填鸭式教学，将学生的依赖性减少。目前很多学生都依赖于老师把老师，其实无论在哪种学科下，只有把学生放在主体地位，老师作为学生成长道路上的引路人，作为方向的指引者，而学生才是积极的实践者。只有这样才能充分的发挥自己的能力，更好地培养他们创造性解决问题的能力。把学生的专业知识、技能以及综合素质结合成一个整体的思路，才能取得更好的效果，提高学生的实践能力，为社会主义建设培养应用型人才，也只有这样才能促进整个行业的发展，促进有关于艺术学科领域内不断的提高。把培养应用性优秀人才作为工作的重点，不忘初心，牢记使命，敢于探索，付出行动，重视人才培养的各个环节，优化途径和手段，提高教学质量，培养学生的综合能力，推动艺术设计的发展。

本文系教学改革项目：地方高校环境设计专业“应用型”人才培养教学改革与实践研究成果，项目编号是：2019xjjgyb04。

（作者单位：玉林师范学院）