多元文化音乐教学在高职音乐教育中的作用探讨

吴越

【摘 要】教育永远是时代的主题，任何一个时代的传承都需要优良的教育作支撑，教育于时代起着重要作用。对应时代发展，中国社会从原来的传统应试教育正在慢慢向素质教育转型。素質教育就是除了关注学生的文化课成绩外，还要关注学生德、智、体、美、劳各方面的教育，其中高职音乐教育也逐渐成为一项标准。多元文化音乐教学在高职音乐教育中起着重要作用，音乐教育也不只是简单的唱歌教学，而是逐渐走向多元化。

【关键词】素质教育;多元文化教学;音乐教育

中图分类号：G71文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）04-0147-01

音乐在我们的生活中无处不在，但是音乐教育被我们所忽视。虽然音乐在教育中被忽视，但是在生活中没有被忽视。学生在学校学习压力大时还是会采用听音乐的方式来缓解压力;社会上还是会有各种各样的音乐节目，比如《中国好声音》《我是歌手》等。如今校开始抓学生的素质教育，使得音乐更加为人们所重视。本文就多元化教育在高职音乐教育中的积极作用展开分析，以供大家参考。

一、多元化音乐教学下的高职音乐教育

音乐是中华文化的重要组成部分，古筝、笛、萧、编钟等都体现着文化传承。音乐从客观角度讲，是人类生活中必不可少的精神食粮，从主观角度来说，音乐象征着极高的文化精神内涵。同时，音乐是一种特殊的语言表达方式，通俗来讲就是一种能够跨越国界和种族的表达方式。由于国家之间的差距，以及各个国家对待教育的认知差异，使得全球的音乐文化呈现多元化特色。从而使得音乐在全球之内出现了巨大的价值差异，形成了一种具有多元文化特色的音乐文化特征，所以到现在就形成了高职音乐教育的多元化教育。

随着素质教育的改革，音乐多元化教育在高职音乐教育中发挥着重要作用。从原来走走形式的课程，到逐渐受到重视，这是我国先进教育的一大进步。从单纯的歌曲演唱教学到乐器设备的教育，音乐教育逐步向多元化发展并且优化。但是，高职音乐教育同时受到整个音乐文化环境的约束，有着一定的音乐教学体系。简而言之，就是高职音乐教学支撑着音乐教学活动有序进行，是音乐教学过程中体现着音乐教育活动科学开展的重要项目。

二、多元化音乐教学对高职音乐教育者的积极作用

（一）丰富学生的学习和生活

随着教育年限的增长，如今的人们受教育时间加长。在学习的过程中，音乐可以为学生缓解压力，陶冶情操。无论学生处在怎样的教育下，难免会出现高强度的教育，需要受教育者耐心接受，这时就需要有一个缓冲的过程，音乐就可以起到缓冲的作用。若是让受教育者强行接受繁杂的知识，中间缺少这样一个过渡，会让学习本身变得更加乏味。相反，通过音乐来过渡，不仅愉悦受教育者的身心，还可以给受教育者提供一个轻松的环境，消化前一阶段所接受的知识。这样一来，能够让学习效率得到提高。

（二）提升高职教育者的审美

文化的美是最值得当代人传承的，音乐中的内涵美总让人留恋。中华文化流传至今说明其本身就存在着美感。尤其对于欣赏能力较高的人群来讲，享受和倾听音乐是生活中的一大美事。音乐教育更是能够提高受教育者的审美水准，每个人的审美都是有差异的，从一个人喜爱的音乐类别就可以看出这个人的性格和审美。聆听优美的音乐，能够净化人的心灵，为迷茫的人指引方向。教师通过对音乐教学的研究，进行音乐的多元化授课，让学生有一双发现美的眼睛，从而培养学生的审美能力，提升学生的个人素质。

（三）人文素养的提高

在国家大力提倡素质教育的今天，学生的人文素养是能够体现素质教育成果的。多元化高职音乐教育能够净化学生的心灵，陶冶学生的情操，提升个人素质。

（四）多元化音乐教学在高职音乐教育中的应用

在高职音乐教育中，音乐种类繁多，多元化特性比较明显，同时包含的内容极为丰富。这要求教师在教学过程中抓住音乐教学的重点，多介绍传统民族音乐和本土音乐。然后在教学过程中逐步渗透别的音乐种类，激发学生对音乐的热情，进而进行有效培养。

三、结语

高职音乐教育是传承中华民族传统音乐文化的重要途经，音乐教育体现着国家对于素质教育的重视。多元化不仅是现今世界的主题，同时也是高职音乐教育的主题。音乐能够愉悦身心，陶冶情操，提升学生自身修养，使学生的学习更加高效。高职音乐教育承载着传承中华民族文化的重任，因此多元化音乐教学在高职音乐教育中发挥着重要作用。

参考文献：

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