关于基层党校设立“党性教育主题教室”的思考

王树贵

摘要：新时代，加强干部队伍建设，将干部教育培训工作放在重要位置，更加注重党的基础理论教育与党性教育的培养，对基层党校而言，不断提高办学质量和水平是重要的任务，基层党校应当根据实际特点立足于党性教育，充分展示出党校教育培训在提高干部素质时发挥的重要作用，本文就基层党校在进行党性教育培训中的主题教室如何设立进行讨论。

关键词：基层党校;党性教育;主题教室

《中国共产党党校（行政学院）工作条例》中指出：各级党校（行政学院）的主体班次都应当设置党性教育课程，党性教育课程的比重不低于总课时的20%。于是提出了党性教育可以以“主题教室”这一种方式进行开展，提高党性教育培训效果，让党员干部进行针对性的学习与探讨，不断地提升自己的党性修养，开展有地方特色的党性教育活动，为本地的党员干部服务。

一、开展党性教育主题教室的意义

党性是一个政党所共有的根本属性，共产党员的党性是以无产阶级为基础的，具体体现在我们要遵守党的章程，按照党的发展路线与指导方针工作，坚定共产党员的信念，培养高尚的人格，坚定理想与信念，崇尚道德修养等。设立党性教育主题教室，创新党性教育培训方式方法，丰富教学方式，有利于增强党员干部的理想与信念，提升他们的理论素养，增强他们的党性修养，为新时代中国特色社会主义的前行打下坚实的基础。

二、基层党校如何设立党性教育主题教室

（一）设立鲜明的党性教育主题

在党性教育中，可以挖掘地方所拥有的历史资料，提炼出一些具有教育意义的主题，作为主题教室要学习的内容。可整合当地红色资源，地方党史档案、时代先锋、反腐倡廉等等的檔案资料来搭建新的教育培训平台，用更直观与形象的方式向人们进行展现，从中提炼出党的理想与信念、党的历史教育、时代先锋、廉政模范等作为党性教育的主题，结合当前实际情况，让党员干部明确党性教育的多方面内涵，切实有效的实施部属。

（二）有效提高培训能力

党性教育是一项长期的，需要不断完善与改进的工作，充分调动宣传、党史、文化等部门的积极性，重视党性教育主题教室建设，合理工作分工，成立资料收集、文案撰写、宣传讲解等小组，将党性教育培训工作落实到位，强化专人专项的局面，确保培训能够出效果。《2019-2023年全国党员教育培训工作规划》中提出“从2019年开始，用5年时间，有计划分层次高质量开展党员教育培训，把全体党员普遍轮训一遍”。由于培训人数较多、集中培训时间较短，当地的红色教育教学基地分布面较广，在党性教育上可以在“主题教室”中进行，避免舟车劳顿。此外，还应当向举办党性教育主题教室建设优秀的地方学习，如浙江、江苏等省，基层党校已基本建设了党性教育主题教室，这对于提升基层党校党性教育培训效果起到了积极的作用。

（三）充分利用现有资源

党性教育不仅应当遵循党员干部教育培训的一般性规律，还应有地方性的特色。要精心设计教学的流程，把握科学性与理论性的同时，注重与基层党校现有党性教育资源结合。例如莱西党校本身拥有的“莱西会议”纪念馆、“党史馆”“廉政文化墙”等场馆设施，要与党性教育主题教室深度融合，摸索出适合莱西的党性教育主题教室的发展路径。同时还应强化主题教室的管理水平，党性教育是一个不断发展的过程，不能将眼光放在建立伊始，应当注重后期跟上新时代党的建设的发展。通过加强主题教室的管理，建立健全规章制度，形成职责明确、分工协作的教学实施和运行机制，提高党性教育的科学化发展。

（四）加强党性教育队伍建设

在成立党性教育主题教室时应当注重教师队伍的建设，选聘政治素质过硬、实践经验丰富、理论水平较高、善于课堂讲授的党政领导干部、企事业单位领导人员、先进典型人物、知名专家学者担任兼职教师，基层党校选择对当地的党史、经济社会发展有一定了解、政治强、业务精、作风好和适合这项工作的教师，作为主题教室的主讲教师，最大程度发挥教师的潜能。也可以整合多个部门的人力资源，将他们进行合理的人员编排，发挥各自的特长，将党性教育主题教室这一教育培训平台的作用体现最大化。定期对教师队伍进行培训，保障教师能有学习深造的机会，如果有条件的情况下可以安排教师去井冈山、延安等党性教育的基地进行培训调研，参加相关的师资培训班等，提高学术水平和专业水平，增强针对性和实效性。

三、结束语

中国特色社会主义进入了新时代，对新时代基层党校党员干部的党性教育培训提出了新要求，要以坚定理想信念、增强宗旨观念和改进作风为重点加强学员的党性修养，进一步提高党员教育培训质量，创新党性教育培训方式方法，丰富教学方式。因此，党性教育主题教室的设立，在开展党性教育培训中能够发挥积极的作用。要从确立鲜明的教育主题、提高培训能力等方面入手，积极开展有特色的基层党校党性教育培训活动。

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