优化高中实验教学 落实化学核心素养

摘 要：核心素养是近年来备受关注的教学理念，优化高中实验教学方式不仅有利于落实化学核心素养的培养方案，并且也打破了枯燥、单一的化学教学方式，使化学课堂变得灵活、有趣，并且在提升课堂有效性上占有至关重要的作用。因此，本文首先介绍了优化高中实验教学，落实化学核心素养的必要性，随后简要地分析了高中实验教学中存在的问题，最后从三个方面探索了优化高中实验教学，落实化学核心素养的策略，以此来供相关人士交流参考。

关键词：优化;高中;实验教学;落实;化学素养

化学是实验性比较强的学科，高中生学起来可能有很多困难。而实验教学方式有利于学生培养化学核心素养，建立化学科学体系，这既是高中化学教学体系中必不可少的一环，又在培养学生创新思维、实际能力上也有一定帮助。同时，也方便教师提高化学课堂教学的灵活性、趣味性，激发学生的化学学习的兴趣。长此以往，课堂教学的有效性和教师的教学能力都会得到一定程度的提升。

一、 优化高中实验教学，落实化学核心素养的必要性

因为，实验教学手段有益于培养、发展学生的化学核心素养，激发学生的化学学习兴趣，提升学生的化学创新意识和化学实践能力，所以，逐渐被广大教师应用到化学的教学课程中，也是未来教学改革的主流。首先，和单一的灌输式教学方法比较，增加了灵活性，同时，实验教学可以帮助学生不断地完善知识内容，构建清晰、明确的化学知识体系。其次，对学生的兴趣培养和成绩提高起到重要的推动作用，如每个实验过程都有清晰明确的目标，有利于学生掌握该实验知识的重、难点，学生在操作实验过程中，主动地了解，学习了对应的实验知识。此外，实验教学模式创造了轻松、愉悦、活跃的化学教学环境，能够减轻学生的化学学习痛苦，增强学习的信心，形成高效的化学学习良性循环，帮助学生提高化学核心素养。最后，也相应的减轻了教师繁重的教学任务的压力，如教师的教学模式不再是单一的口述教学，教师可以和学生共同操作实验，探讨实验原理，发现实验错误，解决实验中存在的问题。

二、 高中实验教学中存在的问题

（一）忽视实验教学的重要性

在实验教学的意识观念上，许多教师忽视实验教学模式在提高化学教学质量上的重要作用，反而只注重应试成绩的结果，如：未能提供学生充足的化学实验机会，却一味地灌输化学理论知识，致使学生实际操作能力较差、化学学习兴趣较低、化学核心素养较薄弱。

（二）实验教学过程存在不足

首先，部分教师对实验目的、实验过程、实验现象的讲解不清楚、直观。其次，实验展示过程的操作不规范或者实验展示过程不详细，这会给学生留下错误的记忆，导致学生在实验过程中出现错误的概率增大。最后，少部分教师对于实验展示的环节不认真，甚至出现敷衍了事的情况，如没有具体教授学生实验的本质内容，只是演示了实验外在现象，学生难以真正理解实验的原理，也无法进一步建立理性认知体系，这样无法真正提高学生的化学核心素质。

三、 优化高中实验教学，落实化学核心素养的策略

（一）鼓励学生开展创新实验活动

鼓励学生开展创新实验活动，培养个人创新实验意识，发展个人创新实践能力。如，引导学生改进，优化书本上的实验方法、寻找替换的实验仪器，这有利于提高学生对实验相关知识的理解领悟能力，同时也有益于学生发展学习能力、操作能力、执行能力、创新能力，解决问题能力。

（二）减少实验教学中的不足

首先，教师在讲解实验目的、实验过程、实验现象的过程中要秉持清晰、直观的原则，因为优秀的展示实验能够有效地加深学生的印象，提高学生的学习效率，如：光照爆炸实验给予了学生强烈的感官刺激，给予学生难忘的记忆。其次，教师要提前进行试验检测流程，如：实验仪器的正确性，药品名称的清晰性。并且，为了使学生得到最佳的教学环境，可以运用投影仪等设备，增加试验的清晰性、真实性。其次，教师在实验展示过程，要严格遵守相关的操作流程并且保证最大限度上的详细、准确，如仪器的摆放位置、实验仪器安装、实验操作过程、数据记录、问题反馈等。最后，教师在实验教学中要保持着责任心，将教学的最终目标放在明晰实验的本质内容上，进而帮助真正提高学生的化学核心素质，提升化学教学的有效性。

（三）重视实验教学的意义

教师要加强实验教学的意识观念，重视实验教学模式在提高高中化学教学质量上的重要作用。

四、 总结语

优化高中实验教学不仅有利于落实发展学生化学核心素质的工作，而且也减轻了教师的教学负担，降低了学生学习化学的难度，使高中化学的学习不再那么困难。因此，教师在教学過程中首先应该探索出最优化的高中化学实验教学模式，在该教学模式下尽力培养出学生的化学学习兴趣，让其在今后的学习过程中可以保持对化学学习的热情。并且教师也不能就此止步，还应该在未来的教育发展过程中不断探索出更加创新的教学模式，以适应高中化学教育的发展要求，从而实现自身行业的长足发展。

参考文献：

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作者简介：

李林，甘肃省白银市，甘肃省白银市会宁县第五中学。