“拨珠动作”在珠心算教学中的运用

汤德录

在珠心算教学的过程中，要想使学生掌握要领，教师一定要注重拨珠动作的分解讲解，在珠心算教学的过程中，拨珠动作分解图发挥了显著的作用，拨珠动作分解图将各个手指的拨珠方法和规律通过图解的形式展现了出来，使学生更透彻地理解拨珠的要领与技巧，这对提高学生的珠心算能力有很大的帮助。本文结合珠心算分解图中的单指分解图、双指分解图以及三指分解图的作用分别进行阐述，希望能对提高珠心算教学效率有所帮助。

单指法分解图

用拇指拨珠 在单手练习的过程中，拇指的练习是重要的，在用拇指进行拨珠的时候，拇指指端与盘面的距离以相隔0.5厘米的距离为最佳，为了达到后期的快速拨珠，在前期的练习中要以精准作为要求，在拨珠的过程中要用拇指感觉最灵敏的位置触动珠盘，因为拇指是手指中最粗的，如果用拇指肚拨动珠子，一定会带动其他的珠子，运算的结果就会不准确。其次拨珠的角度要准，拇指的手指在拨珠的过程中要向右侧倾斜，最好与珠盘保持50度的斜角，这个角度是最适中的，过高会影响视线，过低也会带动旁边的珠子。

用食指拨珠 在用食指拨珠的时候，其主要的分解动作是“轻”度，这是用食指拨盘时的核心技巧，食指在拨珠的过程中所处的应该是核心位置，是协调好其他手指的关键，因此在拨珠的时候要注意力度的把控。教师要引导学生巧妙的利用食指的伸屈自然弹力来拨珠，不要刻意的用力，要避免指法过重，要偏向于轻，当然力度还是要在练习中做好调控。在珠心算运算的过程中，指法偏轻将使运算更为灵活、准确，反之如果指法过重将会使动作比较笨拙，自然也会影响运算的速度，因此要注意控制好食指的力度。

用中指拨珠 用中指拨珠其主要的分解动作是是“快”和“连”，一般情况下，能够用到中指拨珠的时候，三指联拨的情况居多，在三指联拨的时候，中指发挥出有效的调节作用，中指在拨珠过程中负责的是靠梁和离梁的作用;因此，教师在教学的过程中也要围绕着两种指法进行讲解。在拨珠的过程中，中指要做到灵活收缩，因为中指较长，在其他手指拨珠的时候，中指要适当缩回，在中指拨珠的时候，也要尽量与其他手指在长度上保持一致，这样会避免产生连珠现象。

两指法分解图

拇指和中指联拨 两指联拨指的是两个手指一起拨动珠盘，在两指联拨的过程中，需要对其进行动作分解，最重要的是两个手指之间的配合，两指联拨中首先是拇指和中指的联拨，这是出现在珠算过程中最常见的一种联拨方式，按照拨珠的方式不同可以将其分为双合指法和双上指法。在双合指法的运用上，主要以运算加法为主，加6、加7、加8、加9，还有加15、加25、加35、加45，这些数字的加法都会运用到双合指法。而双上指法还包括一些数字的减法。在运用拇指和中指聯拨时候要掌握的一条重要规律就是不拨珠的手指要略微收短，要向手心上方的位置蜷曲，拨珠的手指要长于不拨珠的手指，这样才能够做好两个手指的配合。

中指和食指联拨 中指和食指联拨按照运算规律的不同，也可以将其分为双下指法和双分指法，在拨珠的过程中还是要根据具体的运算做灵活的调整。中指和食指联拨的技巧是食指负责拨下珠离梁，中指负责拨上珠靠梁，在拨珠的时候，要使上珠和下珠都向一个方向拨动的时候，原则是先拨中指，再拨食指，要是上下珠同时离梁和同时靠梁的情况下，那食指就要先拨上珠，然后用中指拨下珠。

拇指和食指联拨 在拇指和食指联拨的时候主要分为两个动作方式，分别是扭进指法和扭退指法，一般情况下，应用的较多的是先用拇指拨入被加数或减数，再与食指联拨其他的运算方法。拇指和食指必须要做好紧密的配合，必须保持好协同的动作，这样才会减少拨珠的次数，从而达到运算的精准程度。

三指法分解图

三指法分解图中强调的是三指联拨的动作，三指联拨指的就是在珠算的过程中，用三个手指连续拨动珠盘的方法，三指联拨是一种较为复杂的拨珠方法，也需要学生具有较强的拨珠能力，才能将此种珠算方法完全掌握，因此，教师要在珠心算教学的过程中加强对学生指法训练。三指联拨会用到拇指、食指和中指这三根手指，在进行三指联拨的训练中，教师要使学生的手掌尽量弯曲成“爪”形，这样能够为三指联拨运算的准确性提供保证。在拨珠的时候，三个手指要向掌心处尽量收回，收回的力度要把握好，也不能蜷曲的太严重，这样会影响手指的灵活收缩。适当的收缩会使手指在拨珠的过程中不会受到力度的限制。另外，在三指联拨的时候，无名指和小指是用不到的，因此要将无名指和小指向掌心处收回，以免影响其他手指拨珠的视线。除此之外，为了提高学生珠心算的速度，教师要在指法训练的过程中引导学生握笔拨珠，从而确保拨珠和运算的同时进行。

在珠心算教学中，掌握拨珠动作对学生来说是极其重要的，拨珠指法是珠心算教学的基本功，是为学生打基础的重要环节，掌握有效的拨珠指法，锻炼学生拨珠指法的技巧，会有效提高学生珠心算的学习效率。因此，教师在珠心算教学的过程中，一定要科学的利用好拨珠分解图的作用，锻炼好学生的拨珠指法基本功，为学生的珠心算学习打下坚实的基础。