高中生音乐鉴赏能力的提高策略

邱红霞

摘要：高中生音乐鉴赏能力的提高是教师需要重点完成的基础教学工作。高中音乐的日常教学内容旨在培养学生的音乐学科素质能力，其中鉴赏能力是教师需要着重培养学生的一项音乐能力。教师应当运用适合班级学生学习需求的鉴赏能力提高策略，坚持贯彻落实以学生为主体的教学原则，充分把握培养学生音乐鉴赏能力的教学节奏，充分关注学生鉴赏音乐能力的实际发展情况。学生在教师的指导下，可以进一步提高自身的高中音乐鉴赏能力。

关键词：高中音乐;鉴赏能力;乐理知识;音乐作品;各抒己见

教师需要在音乐教学实践中进一步探索提高学生鉴赏能力的教学策略，积极寻找符合学生对高中音乐知识学习需求的教学策略，利用更多的教学精力来设计每一节音乐课程的教学细节，及时获取学生关于提高自身鉴赏能力的想法和观点，以此作为重要的参考意见，在提高学生鉴赏能力的日常教学工作中注意与学生多加沟通交流。学生需要积极配合教师为提高班级整体音乐鉴赏能力所做出的教学安排。本文笔者结合自身多年的教学经验，对高中生音乐鉴赏能力的提高策略进行了一番探讨，希望对广大教师与学生起到一定的积极作用。

一、强化基础乐理知识

为了进一步提高学生的高中音乐鉴赏能力，教师首先需要帮助学生强化基础的乐理知识，让学生在具备一定乐理知识基础后再完成鉴赏音乐作品的学习任务，这一做法有助于学生高效快速地完成鉴赏音乐作品的日常任务。如果学生并不具备一定的基础乐理知识，那么他们很难以较强的学习效率完成高中课堂上自主鉴赏音乐作品的学习任务。教师应当在日常高中音乐课堂上向学生介绍音乐的基础知识，督促学生夯实自身的乐理知识基础，帮助学生为鉴赏音乐作品打下良好知识基础。教师应当充分认识到强化学生乐理知识基础对于提高他们高中音乐鉴赏能力的积极作用。

例如，在教授《月光奏鸣曲》（第一乐章）这一内容时，教师需要向学生讲解这部音乐作品所运用到的乐理基础知识，要求学生认真做好音乐课堂的笔记，在增加学生关于乐理知识学习内容的基础上锻炼学生鉴赏这首音乐作品的能力。教师可以带领学生一起来品鉴这首经典音乐作品，鼓励学生认真体会音乐作品中的美感。学生可以运用所学的乐理知识进一步分析这首音乐作品的整体结构，体会音乐中所表达的美丽意境，有效提高自身鉴赏音乐意境的基础能力。

二、品鉴经典音乐作品

为了进一步提高音乐鉴赏能力，高中生应当在教师的指导下品鉴更多经典的音乐作品，在集体学习活动中积极阐述自己对于鉴赏音乐作品的观点，听取教师的指导意见，积极更正自身错误的鉴赏想法，汲取其他学生的的鉴赏经验，丰富自身的音乐作品鉴赏经历。教师需要向学生灌输正确鉴赏音乐作品的学习方法，并以鉴赏经典作品为例，要求学生积极练习自己所掌握的基础方法，通过实际操作来充分锻炼高中生的鉴赏能力。实践证明，高中生自主品鉴经典的音乐作品可以有效丰富他们的鉴赏经历，有助于提高自身鉴赏不同种类音乐作品的基础能力。教师应当重视开展品鉴经典音乐作品的实践性教学活动，向学生强调在提高鉴赏能力方面将理论与实践相结合的重要性。

例如，在教授《祖国颂》这一内容时，教师可以通过带领学生一起品鉴这首经典的音乐作品来提高他们的鉴赏能力，教授学生深入体会歌曲中所蕴含深厚情感的基本方法，号召班级学生共同体会这首歌唱伟大祖国经典歌曲的宏伟意境。学生可以在这一节音乐课程中掌握更多鉴赏音乐作品的基本方法，在实践中发现这些鉴赏方法的积极作用，积极参与更多鉴赏音乐作品的学习活动，丰富自己关于音乐鉴赏知识的理解与认识。

三、自由讨论各抒己见

教师可以组织学生参与以音乐鉴赏为话题的自由讨论式集体学习活动，鼓励学生自由发表意见，让班级学生彼此鼓励且相互促进。在对音乐鉴赏话题开展自由讨论的过程中，学生各抒己见，使得班级的音乐知识学习氛围更加浓厚，有助于进一步提高自身的音乐鉴赏能力，还可以互相学习彼此鉴赏音乐作品的有效方法。教师应当多加举办以鉴赏音乐作品为主题的班集体学习活动，鼓励学生自由讨论鉴赏音乐作品的步骤。在教师的带动下，学生能够以较强的学习热情参与鉴赏音乐作品的学习活动，汲取其他学生鉴赏音乐作品的经验，在相互学习的基础上互相促进。

例如，在教授《英勇就义》这一内容时，教师在带领学生鉴赏这部音乐作品的过程中，可以鼓励学生自由发表自己的见解，有效提高学生鉴赏悲剧类型音乐作品的能力。学生在教师的指导下鉴赏这部音乐作品中的悲剧美，积极在课上发表自己关于这部作品的鉴赏意见，进一步体会这部音樂作品中所包含的丰富音乐内涵，有效加强自身鉴赏不同种类音乐知识作品的学习意识，全面地提高自身的音乐鉴赏能力。

总而言之，高中生音乐鉴赏能力的提高策略需要教师在实践中做进一步的研究与探讨。教师需要深入贯彻落实以提高学生鉴赏能力为主的教学原则，运用适当的教学策略以强化学生提高自身鉴赏能力的学习意识，充分关注高中生鉴赏能力的实际发展情况，针对不同学生在提高鉴赏能力过程中遇到的问题提出具有针对性的指导意见，注重因材施教，进而实现提高班级学生整体鉴赏能力的教学目标。

参考文献

[1]贾丽.浅谈高中音乐鉴赏教学的有效方法[J].音乐时空，2013（03）

[2]张艳梅.高中音乐鉴赏教学浅析[J].文史月刊，2012（08）