互动教学在人体解剖学网络课程中的实施及效果

杨俊

【摘要】在网络技术不断发展的时代，目前很多的高校在人体解剖学这门学科中开展了网络课程，成为学生学习的第二种选择，在拓展学生的见识与学习内容的同时减轻了教师的教学负担，但是目前在人体解剖学网络课程存在的问题主要是互动性不足，影响了教学效果，因此本文概述了互动教学的含义，分析了互动教学在人体解剖教学中的实施方法及实施效果，希望能够在人体解剖学网络课程中教师和学生增加互动性。

【关键词】互动教学;人体解剖学;网络课程;实施

在科技不断发展的今天，人体解剖学课程有了更多的形式，在其中融合了网络教育，开展了人体解剖学网络课程，越来越多的大学在人体解剖学学科方面开办了网络课程，相应专业的学生除了在课堂上学习相关知识外，人体解剖学课程也是学生学习的第二个选择，学生通过人体解剖学网络课程可以更好的扩展知识，学生也可以有更多的见识，同时让教师减少了教学压力，但是目前在人体解剖学网络课程中存在的问题主要是教师和学生的互动性不足，因此加强互动教学在人体解剖学网络课程中的实施及效果，可以提高教学效果，培养学生的综合能力。

一、互动教学的含义

互动教学顾名思义指的是在课堂上教师和学生共同发挥主观能动性，两者相辅相成，增加教师和学生之间的互动与交流，从而充分调动学生学习的积极性，提高学生的思考能力与创新能力等，同时教师也能及时了解学生在学习过程中存在的问题，并进行相应的指导，总而言之，互动教学是教师与学生之间进行沟通、授业解惑，增进感情的一种纽带。

二.人体解剖学网络课程的介绍及存在的问题

人体解剖学是医学专业的一门基础课程，但是这门课程存在很多的名词术语，是极其复杂的，所以学生对人体解剖学的兴趣不高。但是随着科学技术的不断发展，为了提高学生的学习兴趣，在人体解剖学教学内容中融入了网络资源和信息，并利用超媒体教学程序来来开设了人体解剖学网络课程，为学生创造了第二种学习环境，进而促进学生的学习。

网络课程虽然具有优势，但是依然存在一些问题。网络课程是在教学内容种融入了网络资源，体现了学习者的主体地位，使信息表达方式更加多元化，学习更加自主化，教学也更加个性化，同时教师可以对学生的学习情况进行远程管理，但是存在的问题主要是学生与教师之间的互动性不足，因此人体解剖学网络课程中的互动教学的实施与效果直接影响着教学效果和学生的学习质量，因此有必要深入研究互动教学在人体解剖学课程中的实施与效果。互动教学不仅仅只包括教师与学生之间的交流，还包括教师与教师之间，学生与学生，学生与机器之间的互动。

三、互动教学在人体解剖学网络课程中的实施

我们打开人体解剖学网络课程页面后在可以点击目录导航中的互动课堂，里面包括信息公告、课程讨论及课外交流三大模块。

第一，信息公告模块的主要作用是向学生传达与人体解剖学课程有关的内容，如教案、课程安排、网络教材，本专业研究的前沿动态等，学生在此也可以进行留言与讨论，教师和学生都可以对这上面的留言给予评论和建议，并且这些问题可以让人体解剖学网络课程及时做出改进，在充分了解学生的学习需求后不断更新教学内容，在教师与学生的监督下变得越来越完善。

第二，在课程讨论这一模块中包括了人体解剖学具体章节的内容，学生可以根据自身需求进行点击学习，对于课堂上没有听懂的知识可以进行巩固，学生在此有疑问时教师可以进行答疑解惑，及时解决学生在学习中遇到的困难。教师也可以进行组织学生进行讨论与交流，使教学变得更加开放与自由。另外，該模块还可以进行在线测试，教师可以根据某一章节的内容给学生布置试卷，学生完成后由系统进行评分，有助于学生及时了解自身的不足之处，教师及时了解学生知识掌握情况。

第三，课外交流这一模块的主要功能是可以让学生之间，学生与教师之间，教师与教师之间随意进行交流与讨论，还包括教学评估、咨询等等内容。

四、互动教学在人体解剖学网络课程中的效果

互动教学在人体解剖学网络课程中的实施可以提高教学效果，增加学生与教师之间及学生之间的互动，曾经学者对此进行调查，调查结果表明互动教学在人体解剖学网络课程中的实施可以促进学生的学习效果，提高学生对人体解剖学课程的兴趣，让学生积极参与到教学活动中，教师可以及时了解学生知识点掌握情况，学生在学习过程中的疑惑也可以及时得到解答，最重要的是在网络课程中不仅促进教师与学生的感情交流，还开阔了学生的视野，使学生了解除课本以外的知识，但不是所有的学生都能有这种收获，有的学生对此就不感兴趣，对学生的触动不够深刻，所以需要进一步推动互动教学在人体解剖学网络课程中的实施。互动教学强调的是教学的互动性，不管是在网络课程中还是在网络课程中只有通过互动才能建立良好的师生关系，才能促进学生的学习，并积极参与交流，有助于培养学生自主学习的习惯。

结语

随着科学技术的发展，网络与人们的学习、生活及工作有密切的关系。目前网络教育越来越多的被引入课堂教学中，改变了传统的课堂教学模式，将网络信息与教学内容紧密结合，使教学功能上升到一个更高的层次，教学信息传播更为便利，有助于提高教学效果，因此网络课程不断发展的背景下，需要进一步加强互动教学在人体解剖网络课程中的实施，促进学生学习的同时良好的互动可以促进网络课程的发展。