浅谈如何在英语课堂中进行情感教育

魏雯静

语言作为人与人之间沟通的媒介，便不可避免的承载了交流时人们的情感态度。英语教学和学习离不开师生之间的交流与互动，因而这种课堂交流互动中无形渗透着师生的情感态度。而情感态度在一定程度上可以影响课堂教学质量，好的课堂情感可以激发学生的学习热情。因此，在英语教学中实施情感教育是非常必要而且重要的。

一、情感教育可以激发学习兴趣

良好的教学质量，有赖于师生之间相互沟通和交流，从而增强师生情感交融，促进学生学习能力。教师在课堂中注重情感教育，比如鼓励性语言的运用，一句温馨的话语，可以构建一种民主的师生关系，营造和谐轻松的学习氛围，减轻学习的畏难情绪，增强英语学习的信心和热情。

二、情感教育可以增强学生主体地位

传统的课堂模式多是教师主导的，但是英语作为一门实用性很强的学科，在教学中必然要注重和学生交流。如果在教学中，增加情感教育，增加和学生的情感交流，让学生成为课堂的主人，从而学生会更加主动地学习英语，提高了课堂的参与度，也增强了教学效果。

三、情感教育可以增强学生跨文化交际能力

英语学习中，学生不可避免地接触大量的英语语篇，从而接触到不一样的西方文化和价值观，这其中就产生了跨文化交际。如果教師在课堂教学中渗透着情感教育，可以使学生在跨文化中更好的理解英语文化和以其代表的文化价值观。除此之外，通过在课堂中对学生的情感教育的引导，使学生可以形成字自己的文化立场及态度，有助于学生深入思考不同文化内涵，丰富其知识信念系统，提高跨文化交际能力。

简言之，英语教学中渗透情感教育不仅是新课标的要求，而且也对提高课堂教学质量，激发学生学习兴趣，增强学生主体地位，提高学生跨文化交际能力发挥着重要作用。