试论新时期高中化学实验教学的不足与改进措施

在新课改背景下，通过化学实验提高学生的综合能力和综合素养引起化学教师的重视。实验是化学教学体系中的重要一环，针对性地对实验教学进行探究，不仅能有效提高化学教学质量，同时还能快速提升学生核心素养，文章主要对基于深度学习的化学实验教学策略进行探讨。

一、高中化学实验教学的常见问题分析

1.学生的参与积极性不高

在教育部门实施课程变革的条件下，地区的高考模式还较为传统。应试教育对教师教学方式的影响非常明显。在实施化学教学的过程中，化学实验属于化学教学的重要核心，没有化学实验也就无法对化学知识深入掌握，降低了学生的学习兴趣和学习积极性，在这种情况下学生化学学习效率就会呈直线下降。某省对高中学生化学教学进行了相应的调查，结果显示学生对于化学的兴趣随着年级的增长而不断下降，这也是因为随着年级的增长，教师在实施教学的过程中主要是针对考试来筹备教学计划，忽视了化学实验教学的重要性，在课堂教学的时候只是对学生进行试卷或是教材的讲解，这也会在一定程度上降低化学教学质量。

2.教师的综合素质有待提升

高中化学教师想要通过有效的教学手段来促使实验教学效率的提升，大部分教师将实验教学作为课堂教学的重点，目的是激发学生的学习兴趣。但是因为教师自身化学实验素质相对较差无法给予学生正确的指导，在传统化学教学过程中教师仅仅需要对教材实施课堂教学的备课，但是在加入实验教学之后，教师的备课效率明显降低，这也在化学实验课堂教学中进行了体现。

3.学校对化学实验的重视度不高

开展化学实验教学的过程中，在化学实验室内一些化学实验设备缺失，学校也没有及时对化学实验设施进行补充和完善，就会导致化学实验教学无法得到有效开展，也无法促使化学实验教学质量的增强。针对高中学校内化学教师自身实验能力较差的现象，学校也没有开展相应的教学培训，以增强教师自身的实验教学能力。这些现象都对高中化学实验教学造成了阻碍。

二、高中化学实验教学问题的解决措施探讨

1.改变教学观念，提高对实验的重视程度

随着新课改的发展，当前我国的高中化学课堂教学方法也随之发生了巨大的改变。教师对于学生的教学模式从传统的满堂灌教学改变为现在的引导式教学和探索式教学。旨在通过该方法有效地提高学生的化学学习能力，促进学生的化学学习素养。这一方法是在新课改以人为本的理念下发展开来的，也是一种非常有效的、可以提高学生综合学习水平的途径。另外，教师还可以通过创新实验方法的模式对课堂教学内容进行优化与完善，以此来强化学生对化学实验的重视程度，进而改变学生的学习习惯与学习态度。

例如，教师在开展化学实验教学的过程中，可以摒弃传统模式的口述或者视频讲解，以及带头实验的教学方法。进而采用全新的教学模式，让学生都能够动手操作，都能够亲身体会。在此，教师切不可出现“怕麻烦”以及“怕发生危险”的思维。只要教师做好前期工作的安排与部署，那么学生在进行实验操作的过程中，自然会避免很多不必要的环节。在这一方法背景下，学生的学习能力与学习方法首先可以得到较大的改变。其次，学生在不断实验的过程中，使得其动手和动脑能力得到了有效结合；这对于提高学生的化学理论认知水平，以及化学实验操作能力均有较大的提升与帮助。当学生能够顺利完成实验之后，此时学生的大脑中已经对实验教学内容有了深度掌握。

2.以高阶思维发展为指导

在深度学习理论指导下，教师要精心设计实验教学目标，以高阶思维发展为指导，对学生进行学习指导，并重点分析学生的实验设计能力、操作能力、分析能力、结论能力及创新能力。元素化合物知识是高中化学概念及原理的载体，也是高中化学的重要组成部分。教师在进行实验设计时，可以将教材中实验与知识复习进行整合。如针对二氧化硫和硝酸进行实验设计时，将二氧化硫的制作和性质整合成一个实验，让学生观察实验现象并理解其性质。学生通过实验现象的整合分析，不仅学会了知识，也知道了知识的本质。又如在设计葡萄糖实验时，教师可以先让学生理解葡萄糖的结构、性质及用途，之后再通过实验进行验证，以保证学生创新能力的培养，并有效提升学生的核心素养。

3.完善实验器材，强化化学师资队伍建设

完善化学教学课堂的硬件设施不仅能够有效地强化学生的学习能力和学习效率，而且可以带动教师的课堂教学质量与教学方法。在此，教师需要对化学教学的器材以及相关配置进行完善。这样，可以给学生营造良好的学习环境和实验环境。

例如，教师在开展教学工作的过程中需要制定相关规定。让学生爱护化学实验器材，并且可以教给学生如何对化学实验器材进行维护与保养。而且，教师还可以适当地与学校进行沟通，以此来增加不同类型的以及更加先进的化学实验教具。另外，教师要做好表率作用，并且要以身作则，提高个人的专业素养与专业水平，进而为教学工作的开展提供全新的动力与发展机会。在这一模式下，学生的学习积极性也会得到相应提升，进而可以让学生在不断学习的过程中发现更多的问题，解决更多的问题。

综上所述，在化学教学过程中，实验教学有非常重要的意义，化学实验室内的基础实验设施和实验室内的环境会对实验教学的开展产生一定的影响，也与教学质量有直接联系。因此高中阶段对化学实验教学环境进行改善和优化，可以在一定程度上对学生自身的动手能力进行培养，同时也可以加速学生对一些抽象化学问题的理解，对实验教学中存在的问题进行解决。