信息技术与中职美术教学的整合探究

一、注重课堂教学模式的创新

虽然多媒体技术在中职美术课程教学中得以广泛应用，但大部分的课堂教学形式，都是以教师作为教学主体，并在多媒体技术的实际应用中发挥出主导作用，使得整个教学课堂都是教师在讲解，学生被动的记忆学习，严重化影响了课堂教学的整体效果。如何转变这种教学情况，是需要每位美术教师不断进行探索的。

首先，教师要明确自身在美术学科教学中的地位，将课堂教学的主动权交还给学生，强化对多媒体技术的合理应用，引导学生在学习中提出问题，促使其进行主动的思考分析，并利用多媒体技术的形象化应用特点，与学生进行互动式的学习，提高学生的学习质量；其次，教师可以利用多媒体技术为学生营造良好的课堂教学氛围，不仅能够缓解学生自身的学习压力，还能强化学生的理解和记忆，激发学生的学习兴趣，提高学生的美术知识学习热情。

二、营造适合学习的课堂氛围

大部分中职院校的学生都是美术知识的初学者。对初学者而言，评价画作的好坏都是受到自身直观印象的影响。所以，在实际的美术课堂教学中，美术教师要充分利用学生的这个特点，让其欣赏那些容易理解的艺术作品，提高学生自身的学习兴趣。同时，利用多媒体技术向学生展示艺术画作的内容，不仅能吸引学生的学习注意力，还能激发学生的学习热情。信息技术具有诸多的功能特点，通过将这些功能优势进行教学应用，能够为学生营造良好的学习氛围，促使其积极主动的参与到美术知识的学习中。例如，美术教师在讲解“中国传统装饰图案”这部分知识内容时，教师要结合各个区域的实际情况，引导学生对每种装饰图案进行分析，帮助学生了解到每种图案所代表的含义。这种教学形式在吸引学生学习注意力的基础上，激发学生的学习热情，促使其积极主动的参与到美术知识的学习中。

三、注重与课堂教学内容契合

在中职美术学科教学中，不同阶段且不同主题都会形成不同的教学内容，这就要求美术教师要合理利用多媒体技术手段开展教学活动，将抽象化且生硬化的美术知识进行生动化和形象化的转变。例如，在美术课程教学中，素描教学内容和水彩教学内容，都会涉及到“构图知识”、“透视知识”等内容，这要求学生要具有较高水平的空间想象能力。而针对那些想象能力较差的学生，则不知道如何着手进行学习。多媒体技术在中职美术课程教学中的应用，则能够有效的解决这个问题。因此，美术教师可以利用多媒体技术中的3D演示功能，完美的将物体透视效果进行展示，让学生从多角度对物体进行详细观察，提高学生自身的理解能力和艺术创作水平。

此外，在美术学科知识的课堂教学中，也会遇到部分手工制作的知识内容。受到传统教育教学理念的影响，使得美术教师放弃这部分内容的教学，认为会浪费大量的教学时间，不利于学生进行其他知识内容的学习。而针对这部分手工制作内容，可以利用多媒体技术进行教学，需要在网络上收集相关的手工制作视频在课堂中播放，让学生发挥自身的想象能力进行实践操作，充分调动学生的学习积极性。

四、拓宽学生的美术艺术视野

中职美术学科是对艺术内容进行欣赏的重要教学学科。艺术欣赏不仅能让学生充分了解到国内外的优秀艺术作品，还能拓宽学生的艺术视野，让其在美术艺术作品的欣赏学习中，提高自身的审美能力和鉴赏能力。而传统的美术教学方式多是从教师那里了解到艺术作品的基本情况和创作背景等内容，不管是在鉴赏数量层面，还是在内容欣赏程度都是较低的。而多媒体技术在美术学科教学中的应用，则可以提前根据教学内容收集相关艺术作品图片、艺术作品视频、作品创作背景等等，让学生能从多角度对艺术作品进行欣赏，在欣赏过程中获取到更多的信息内容，提高学生的鉴赏学习效率。例如，教师在讲解“基本形与点线面的运用”这部分知识时，可以利用多媒体技术展示艺术家的画作，启发学生的美术艺术创作，强化学生对点、线、面的认知应用，有利于培养学生的艺术创作能力。

五、积极开展微课实践性教学

微课视频教学模式具有教学时间短、内容碎片化、存储容量小的优势。所以，在中职教学阶段的美术课程教学中，教师要积极利用微课教学模式开展课堂教学实践，主要是将美术知识点的教学情况录制成视频内容，通过学习平台分享给每个学生，便于他们随时观看教师讲解的内容，逐渐在潜移默化中培养学生的创造意识和欣赏能力。但是，在微课视频的制作过程中，由于教师自身专业水平参差不齐，导致其无法有效的应用微课教学模式开展课堂教学活动，不仅无法提高课堂教学效果，还会降低学生的学习兴趣。因此，在美术课堂教学中，美术教师要针对教学内容和教学目标以及教学方法进行学生学习水平的区分，保证每个学生都能够参与到美术学科知识的微课教学活动中，提高学生自身的学习效率。例如，美术教师在选择微课教学素材的过程中，将抽象知识作为微课视频制作的内容，有利于培养学生自身的美术鉴赏能力。例如，教师在赏析梵高的《向日葵》画作时，就可以利用信息技术检索相关鉴赏解读，让学生在进行借鉴参考的同时，表达自身对该画作的赏析，加深学生对画作内容的理解。

结语：综上所述，在中职美术学科教学中，美术教师要注重信息技术的应用，其中常用的形式是多媒体技术手段和微课教学模式，有利于激发学生自身的学习兴趣和学习热情。而且，在实际的课堂教学中，教师要尊重学生的课堂教学主体地位，采用合适的教学手段和方式，提高美术学科的教学质量。