思维导图在PHP程序设计教学中的应用

在以往的中职PHP程序设计教学过程中，教师往往只重视学生在技术上的发展，一味地使用让学生反复操练的教学方式，却忽视了学生在思维发展上的需求。这种方式极不利于学生长远的发展。中职学生正处于思维发达的年龄阶段，好奇心旺盛，中职PHP程序设计教师应当结合学生的思维发展需求，合理地使用思维导图的理念与设计方法，引导学生掌握科学的学习策略，促进学生的全面成长。

一、运用思维导图梳理基础知识结构

中职学生的基础大多不高，而PHP程序设计中涉及大量的基础知识。要想使学生的综合能力获得进步，就必须要重视学生在基础知识上的积累。而利用思维导图的方式，不仅能够简化学生在基础知识上的记忆过程，提升学生的学习效率，同时也能在这个过程中锻炼学生的思维水平，让学生掌握科学的知识梳理方法。

比如，在学习“展示员工信息”这一节内容时，其中涉及了大量的数据结构的基本知识，在教学的过程中，笔者以思维导图的形式向学生展示了PHP数据类型的整体框架，其中包含有String(字符串)、Integer(整型)等基本的数据结构。学生通过思维导图可以清晰地看到每种数据类型的使用规则和给出的实际例子，如Integer的使用规则是必须至少有一个数字、没有小数点、可以是整数或者复数等等。再比如，在学习“体验类和对象”这一节内容时，在知识梳理环节，笔者向学生展示了一张以面向对象为核心词的思维导图，让学生能够有效梳理封装、继承、多态、包装类等关键信息之间的联系，对Java面向对象编程的知识点做一个全面的总结。这样，通过思维导图让学生来梳理其中的基本知识结构，学生理解和记忆起来会更加方便，有助于提升教学的效果。

二、运用思维导图增强学生实践水准

中职教育的一个重要目标就是培养学生良好的实践能力，使学生能够满足社会的需求。因此，在中职PHP程序设计教学过程中，教师要尤为重视学生在实践水平上的发展，使用科学的方法让学生真正掌握PHP程序设计的方法。教师可以通过思维导图的方式，让学生将自己要实践的内容首先以抽象的方式记录下来，形成完整的思路规划，接下来再按照思维导图进行操作，学生的实践过程会更加清晰准确，有助于提升学生的实践能力。

比如，在学习“网页布局”这一节内容时，在实践环节，笔者让学生首先按照自己对知识的理解构建一个思维导图，将网页布局的操作流程记录下来，如创建目录、创建配置文件、引入文件等，学生可以结合自己的学习情况自主控制思维导图的描述范围，基础不牢固的学生可以将一些详细的步骤都添加进去，从而在操作时目标更加明确和流畅；再比如，在学习“抽象类与接口”这一节内容时，这一部分的知识学生实际运用起来容易出现问题，因此，在学生实践的过程中，笔者要求学生认真梳理自己的操作过程，将要使用到的操作和关键词以严谨的思维导图的方式记录下来，从而使学生能够正确掌握抽象类与接口之间的区别和使用方法。这样，让学生通过思维导图展开课堂的基本实践活动，学生的实践效率会大大提升，实践的过程对于学生来讲也会更加透明化，有助于学生实践思维的发展。

三、运用思维导图培养学生创新意识

随着社会经济与科学技术的发展，创新意识成为教育的一项主要目标。中职学生是社会发展的主力军，在中职PHP程序设计教学过程中，教师要结合中职学生的思维特点，引导学生更好地发展自身的创新潜能。从实际的情况来看，中职学生在创新意识上无法得到发展的原因之一是学生难以科学地掌握自己的思维，导致学生的思维一直处于一种无序的状态。而让学生掌握思维导图的方法，使学生学会使用思维导图梳理自己脑海中的概念，有助于进一步延伸学生的思维，让学生逐渐形成良好的创新意识。

比如，在学习“图片添加水印”这一节内容时，笔者让学生进行创意化设计。水印是现在的学生非常熟悉的一种事物，学生也乐于探索相关的内容。于是，笔者让学生选择自己感兴趣的图片，并为此添加水印。在这个过程中，笔者鼓励学生将自己想要做的事情用思维导图的方式记录下来，并随着实践的进行一步步地修改。这样，当学生完成作品时也可以清楚地看到自己的创作经历，并在修改中完善自己的思维，有助于学生创新意识的发展。中职学生的学习能力大多不强，导致学生创新思维难以得到发展。而思维导图的应用可以使学生的学习过程变得更加清晰、简单化，大大促进学生创新意识的生成。

本文针对思维导图在PHP程序设计教学中的应用展开了一番叙述。中职学生是促进社会发展的重要组成部分，在以创新为主流的社会发展进程中，中职教师要树立好正确的教育观，重视学生的长远发展需求，摆脱应试教育带来的思维定式，合理地使用思维导图的理念，提升PHP程序设计教学的效益，有效地开发学生的思维潜能，促进学生形成良好的科学探究精神，为学生的就业奠定更加扎实的基础。