浅析爱、学、习“三字经”如何助力新教师快速成长

摘 要：刚入职的新教师，学历层次高，教育理念新，接受能力强，拥有朝气和活力，如何缩短“磨合期”、适应新岗位，尽快成为一名有爱心、有学习力、有行动力的合格教师。本文围绕“爱”“学”“习”三个方面阐述新教师入职须掌握的师德要求、专业知识和教学技能，通过倾注“爱”、加强“学”、重视“习”，不断夯实新教师自身师德修养和专业水平，快速成为一名爱、学、习的“四有好教师”，让新时代的教育更富温度、力度和深度。

关键词：教师;上岗;爱、学、习

新教师学历层次高、教育理念新、接受能力强，拥有朝气、活力和热情，为学校教师队伍注入了新生力量。如何使这股力量生发出持续、稳定的向上动力，助力新教师缩短“磨合期”，尽快转变角色、适应工作岗位，成为一名有爱心、有学习力、有行动力的合格教师。笔者认为，念好爱、学、习“三字经”，能够帮助新教师快速成长。

一、 念好“爱”字，让教育更有温度

爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。一名好老师应该把自己的温暖和情感倾注到教育事业上，秉持坚定的信心和执著的追求，情系教育，关爱学生，潜心教书，慧心育人，成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

（一）爱事业

教师不应是燃烧自己照亮别人的蜡烛，也不是吐丝成茧甘愿牺牲的春蚕。教师应该是塑造学生品格、品行、品味的“大先生”，是学生追逐梦想的引路人和点灯者，照人亮己，达人成己。作为一名新教师，一定要静得下心，沉得住气，守得住清贫，耐得住寂寞，从爱出发，耕耘教坛，在平凡的岗位上书写自己的精彩人生。党中央、国务院历来高度重视教师队伍建设，2018年1月颁布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，描绘了新时代教师队伍建设的宏伟蓝图，一系列围绕加强师德师风建设、教师专业素质提升、深化教师管理改革、提高教师地位待遇等方面推进的制度性改革直抵人心。我们相信，不远的将来，全社会都会用尊敬之情、礼赞之行守护教育工作者的信仰与情怀，让教师成为人民羡慕的职业。所以，当你步入教室、走上讲台时，记住你从事的是激励人、唤醒人、鼓舞人的荣光事业，千万不能短视于眼前、蝇营于小利，要心怀教育梦想，怀揣对成功渴望的心、在挫折与诱惑面前勇敢的心，温情拥抱属于自己的教育人生。

（二）爱学生

每一个学生都是鲜活、独特的生命个体。教师要用爱去启发、引导、教育和感染学生，帮助学生发现兴趣、树立信心、唤醒天赋、激发潜能，让每一名学生成为最好的自己。爱要学会欣赏。每一位学生都有不同的长处，那是他成才的方向。教师要用发展、欣赏的眼光发现学生的亮点，信任、鼓励学生，帮助学生扬长避短，获得成功的体验。爱要学会尊重。教师要遵循学生身心发展规律，尊重学生个性、兴趣、爱好、特长等，维护学生自尊，给学生更多的选择空间。爱要学会理解。学生无论贫穷还是富有、健康还是疾病、聪慧还是愚钝，教师要不偏向、不偏袒，没有歧视和忽略，重视倾听学生的心声，分享自己的感受，增进师生间相互理解。爱要学会宽容。要善待学生的“捣蛋”和“调皮”，不随便施以惩罚，而应循循善诱、耐心教育。爱要学会等待。每一孩子都是一朵花，只是花期不同而已。教师要做的就是浇水、施肥、锄草，不催促，不逼迫，守望生命拔节生长，静待“花儿”美丽绽放。教师的爱是无私的、不求回报的，它是融化冰雪的阳光、滋生万物的春雨、沟通心灵的桥梁，是一种激励学生追逐梦想、砥砺奋进的无可取代的教育力量。

（三）爱自己

作为一名新教师，你要有坚定的信仰，热爱生活，带着微笑上岗，以平和、乐观的心态应对工作、学习和生活。要善待自己，花点时间打扮自己，一定要把自己修饰得优雅、得体;挤点时间锻炼身体，攒好革命本钱，有好的身体才能有好的工作，经常打打球、跳跳舞、走走路、爬爬山……劳逸结合，张弛有度。要克服职业倦怠，现在的你对工作肯定充满激情与期盼，但随着时间的推移，当你无法摆脱事务缠身、无法看到发展希冀时，你可能会疲惫、苦闷、失望、忧虑，这就是职业倦怠的表现。此时，你应该正确认识自己，生活中出现困难、问题是必然存在的，要把解决问题、应对困难当作历练自己的绝佳机会，让生命的存在变得丰富而深刻。

二、 念好“學”字，让教育更有力度

于漪老师说：“一辈子做老师，一辈子学做老师。”对于刚入行的新教师，更要学会做“学生”。当前，要认真参与跟岗培训、名师带徒、校本研修等学习活动，以“空杯”的心态多向专家学、向同事学、向书本学、向网络学、向实践学，在学习中增长知识、练就本领、锤炼品格。

（一）学德

人无德不立，良好的道德素养是好老师践行教育使命的核心品质。作为一名新老师，要认真学习并严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》等师德建设标准和要求，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，明确新时代教师职业规范，以身作则，率先垂范，时刻自重、自省、自警、自励，守住师德底线，规范从教行为，做一名爱国守法、忠诚担当、知书达理、谦和恭顺、恪尽职守、爱生乐教的教师。教师还要通过讲故事、说历史、看视频、情景表演、小组讨论、案例分析等方式，创新教学形式，增强学习实效，让学生从小打牢道德根基、把握发展航向，把人生的第一粒扣子扣好。

（二）学法

心中有戒才能行之有界。刚入职的新教师，要尽快适应新时期学校依法治教、廉洁从教的管理体系，通过学习《宪法》《教育法》《义务教育法》等法律法规，增强法律意识，提高法治素养，筑牢思想防线，守住纪律底线，严格把握学校教育、家庭教育和社会教育的权责边界，清楚学校管理和课堂教学常见法律问题及其应对策略。同时，教师要通过开展专题讲座、知识竞赛、情境模拟等法治教育活动，让法律法规以生动鲜活的形式走近学生、根植内心，让学生学法、知法、守法、用法，实现法治教育融合化，为依法治教打下基础。

（三）学艺

丰厚的学识、扎实的基本功和过硬的专业素养是新教师学艺须掌握的看家本领，也是教师职业安身立命之根本。一要多读书。读书是“博观约取，厚积薄发”的过程，古典与现代、国内与国外、传统与时尚等各领域的优秀作品都要涉猎，要不断拓宽知识视野、完善知识结构。要读一些教育学、心理学以及中外教育名家的教育理论著作。如，苏霍姆林斯基的《给教师的建议》《我把心给了孩子们》、洛克的《教育漫话》、于漪老师的《教育魅力——青年教师成长钥匙》等，这些书都是经过时间筛选和沉淀后被大众认可与接受的经典专著，与经典对话可以让自己的教育世界更丰富、更明亮、更深刻。二要勤练功。新教师要从练习“三笔字”、简笔画、普通话、课件制作、多媒体技术运用操作等方面入手，下足功夫，勤练内功，尽快掌握教育教学工作所必备的各项技能。三要学技能。要遵循教与学的规律，熟悉课程标准，领会教材编写意图、指导思想、基本原则、教学建议，认真落实备课、上课、作业、辅导、考试等教学常规工作职责，学会灵活运用各种教学方法，有效开展班级活动和学科教学管理工作。

三、 念好“习”字，让教育更有深度

“习”，在这里指练习、钻研并加以实践的意思。能把学到的教育教学理论应用到实践中，并在实践中加以反思、研究、总结，这应是新教师专业成长的真正坦途。

（一）习思

思即反思。每一位教师的成长都离不开教学反思。叶澜教授指出，教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。教学反思是一种有益的再学习方式，是以自己的教学实践为思考对象，对教学实践行为及其产生的结果进行审视和分析，不断追求教学实践的合理性，进而使教师改进教学行为、提升专业能力。教学反思要贯穿于教学的课前、课中和课后全过程，反思新课程理念下教材解读、教学设计、教学过程和教学结果各环节的成功之作、失误之处，通过评课、做教学案例、写教学心得和成长手记等方式进一步发现问题、分析原因、修正错误、总结提升，做到扬长避短、精益求精。作为一名新教师，更要树立持之以恒的精神，养成良好的反思习惯，经常对自己的教学实践活动进行审视、修正和重构，不断提高自身教育教学水平，让自己在成长的路上不偏离方向。

（二）习研

研指研究，教师的研究多数是开展教研和教育科研。刚上岗的新教师可能有疑惑，教师上好课、教好书、管好学生就行了，为什么还要做研究呢？还不知道研究与教师职业发展、生存状况、人生价值是息息相关的。所以，教师从教书伊始，就要树立“教师即研究者”“课堂即研究室”的理念，立志从事研究工作。教师做研究应注意三个问题。第一，为什么要研究？教师参与研究是时代发展的客观要求，更是教师更新教育理念、改进教学行为、解决教学问题、促进专业发展的现实需求。教师通过研究，经常会有新的发现、新的认识、新的突破，会变得越来越自信、越来越有自己独特的教学风格。第二，研究什么？研究的内容切忌追求“高大尚”、赶时髦、趟热门，要真一点、小一点、实一点，研究内容应来源于教师日常教学实践中的问题与困惑，充分考虑研究的价值和可行性，从小处入手，深入、细致开展研究活动。除此，还要弄清楚别人对这项研究有什么成果？有哪些理论与方法可以借鉴？这些都是在确定研究内容之前要反复思考和论证的。第三，怎么研究？一要储备知识。多读点教育心理学、课程教学論、教学法等领域的教育专著以及与研究相关的资料，用理论指导实践研究。二要抓实过程。加强对过程性研究的管理，把研究做细、做实、做新、做深。要有序开展实验、调查及数据收集、对比、分析等研究活动，及时调整研究方向，确保研究路径不偏差、研究过程有收效。三要凝练表达。就是研究之后对积累的经验往教育哲学、实践模式、教学风格方向进行凝练，并有顺序、有层次地表达清楚、发出声音。刚入门的教师，能把自己对某个学科独特的理解、发现与实践写下来，用教育教学的基本理论说清楚，学理上立得住脚就行。随着实践活动经验的不断累积，凝练与表达能力的提升，教师对问题的认识以及观点的表达就要有自己独到的见解，形成自己的风格。四要推广成果。推广成果是研究科学性与价值性的体现。推广成果应避免“两张皮”研用脱节现象，要把研究成果应用到教学实践中，内化为教学行为，切实为解决现实问题服务，实现研究的社会效益。

总而言之，新教师上岗，走好第一步很重要。要倾注“爱”、让学生尊敬你，要加强“学”、让学生亲近你，要重视“习”、让学生信服你，真正做一位爱、学、习的“四有好教师”，让自己的教育人生更加美好。

参考文献：

[1]深入学习习近平关于教育的重要论述.

作者简介：

钟斌鼎，福建省龙岩市，福建省长汀县教师进修学校。