新建公办幼儿园保育工作中的问题及对策研究

张素娥

摘要：幼儿园保育工作的顺利开展对于师幼良好关系的建立和幼儿的健康成长有着十分重要的作用。保育工作也是幼儿园开展生活教育的重要方式，可以在一定程度上培养幼儿良好的学习和生活习惯；也可以推动幼儿园的健康发展。通过发现新建公办幼儿园保育工作中存在的问题，并对问题进行分析，随之提出相关解决措施，希望促使幼儿园保育工作顺利开展。

关键词：幼儿园；保育工作；对策研究

中图分类号：G617文献标识码：A文章编号：1009-010X（2020）33-0043-02

一、新建公办幼儿园保育工作中的问题

（一）保育工作人员管理水平有待提升

新建的公办幼儿园中由于教师大多数是刚毕业的学生，虽然有着十分丰富的专业理论知识，但幼儿园技能却较弱，进而导致无法在新建的公办幼儿园保育工作中最大化发挥自身作用。虽然有些保育工作人员在其他幼儿园工作过，但由于教龄较短，在遇到实际问题时却无从下手，这样不仅会影响保育工作的顺利开展，而且还会导致公办幼儿园社会形象的下降。

（二）工作量增加保育工作人员压力

保育人员工作的合理性，不仅可以提升保育工作效率，而且还可以使教师更加积极主动工作。作为一个新建的公办幼儿园，保育工作的全面性和科学性是发展的根本。但由于新建幼儿园的保育工作人员不足，每个人的工作量相对较大，进而在一定程度上加剧保育工作人员的心理压力。例如，幼儿园会要求教师进行卫生打扫，不仅需要打扫班级内部卫生，而且还需要打扫公共区以外的场地，一定程度上增加教师的工作量。同时由于幼儿园比较注重卫生，教师加班是常事，而教师也未得到相应的加班费。在工作量及压力较大的影响下，教师无法有精力完成保育工作，进而影响自身能力的提升。

（三）保育工作人员缺少实践经验

教师肩负着培养优秀社会人才的作用，而打造一支拥有爱心、能力较强、团结合作的教师团队是幼儿园的主要工作。根据相关调查发现，某新建公办幼儿园的本科学历教师和大专学历教师各占一半，说明该幼儿园的教师水平较高，但通过详细分析发现，教师年龄主要在20耀26岁之间占1/2，而年龄在27耀35岁之间的教师占比却只有1/3。由此可见幼儿园教师团队中，教师年龄相对较小。这类教师虽然拥有丰富的理论知识，但缺少实践经验，所以在一定程度上会影响保育工作的顺利开展。

（四）保育工作人员培训单一

在新建的公办幼儿园中，管理工作者的主要作用是最大化激发新教师的能力，而加大教师的培训力度则是最为直接的方式。但有些幼儿园的教师并未参加过岗前培训，对于刚出校园的新教师而言，既缺乏工作经验，又未接受岗前培训，导致在幼儿园保育工作出现突发状况时无法及时提出具体解决措施，同时也会为幼儿园保育工作带来一定的阻碍。此外，新建幼儿园各方面均处于完善阶段，新教师也在忙于各项幼儿园工作，根本没有时间和精力参加培训活动，进而无法满足新建幼儿园保育工作需求。

二、解决新建公办幼儿园保育工作中问题的对策

（一）提高保育工作人员管理水平

由于新建公办幼儿园各项工作的发展是教育部门重点扶持的对象，对于幼儿园保育工作人员而言，幼儿园可以为其提供更多交流学习的机会，到市级或者省级示范幼儿园进行学习，亦或者参加幼儿园观摩活动。通过专业人士的点评和现场的学习，使幼儿园保育工作人员树立良好的保育思想，继而保障保育管理工作的顺利开展，探究出符合本幼儿园发展的保育管理方式，培养更多优秀的保教人员，促使幼儿园健康长久发展。除此之外，幼兒园园长也可以定期组织开展主题演讲、学术交流会等活动，并要求教师对幼儿实际情况进行详细观察，进而可以根据实际情况，更好地开展相关教育工作，促使幼儿健康快乐成长。

（二）合理安排工作，减缓保育人员压力

在当前，幼儿园保育工作要求科学合理，工作主张规范化和标准化，从而通过完善的管理制度对教师起到督促和指导的作用，促使工作效率和工作质量的提升。因此，需要为保育工作人员提供更多时间和空间，使教师拥有更多的时间和精力，创新和完善保育内容和方法，进而为幼儿提供具有针对的教育。所谓“磨刀不误砍柴工”，只有做好基础工作，才可以保障幼儿园保育工作的顺利开展。在整个保育管理工作中，相关管理工作人员需要赋予保育人员一些权力，鼓励他们大胆创新，允许采用新的方法开展保育工作，进而促使保育工作的先进性和规范性，推动幼儿园的健康发展。

（三）提高保育工作人员专业性

提高保育工作人员专业性可以从岗前和岗后两个方面作为切入口。在岗前除却要求教师需要掌握在校期间的相关保育理论知识之外，还需要注重教师实践能力的提升；在岗后需要在遵守学以致用的前提下，根据教师和幼儿园实际情况，加强教师保育实践能力的训练力度。对于新教师而言，幼儿园以保育基本功为切入口，让新教师在轻松愉悦的氛围中提升自身专业性，从而提高教师的专业素养。

（四）开展丰富多彩的保育工作人员培训

保育工作人员的职前培训除却需要职业技术学校承担责培训工作之外，也需要高等职业技术学校开展相关保育工作，进而使保育工作人员进行系统且长久的训练，促使自身专业能力的提升。而在保育工作人员职后更需要加大培训力度，为其提供系统针对性的培训方案。同时也需要将保育工作人员职后培训工作融入教师培训中，由专门部门进行合理的培训。不仅包含保育技能，而且还包含理论知识学习，同时也需要掌握家长工作、教学技能等内容。通过职前和职后的培训，促使保育工作人员专业能力得到全面提升。

总之，幼儿园保育工作的顺利开展对于师幼良好关系的建立和幼儿的健康成长有着十分重要的作用。同样保育工作也是幼儿园开展生活教育的重要方式，在一定程度上培养幼儿良好的学习和生活习惯，这样既可以使幼儿开心快乐学习，也可以推动幼儿园的健康发展。