加强安全教育，护航学生成长

陈御穗 陈梅群

摘    要：当前青少年学生安全防护知识欠缺，自护自救能力薄弱，加强安全教育势在必行。“安全工作无小事”，安全事故常常发生在意料之外，而安全防范却在我们的预防之中。作为班主任，应把安全教育摆在班主任工作的首要位置，坚持“以人为本”“安全第一”的教育理念，积极营造浓厚的班级安全教育氛围，深入扎实地开展安全教育活动，提高学生的安全意识和防护能力，努力为孩子的成长保驾护航。将学校的安全工作落到实处，防患于未然，确保学生安全健康成长，才能把学校建设成稳定、和谐、平安的校园。

关键词：素质教育;以人为本;安全教育氛围;平安校园

当前校园安全事故时有发生，学生生命财产仍受威胁，形势的确不容乐观，这不得不给站在教育第一线上的教师再次敲响了警钟。近几年来，重视学校对学生安全教育的呼声越来越强烈，加强学校的安全教育已经到了刻不容缓的地步，势在必行。然而，导致安全事故发生的重要原因是青少年学生欠缺安全防护知识，自护自救能力薄弱。因此，只有加强安全教育，普及宣传安全防护知识，深入扎实地开展安全教育活动，帮助学生树立安全意识，提高学生应对安全事故的能力，确保学生安全健康成长，才能建设平安和谐的校园。那么，作为班主任，我们该为创建平安校园做些什么呢？我认为，应把安全教育摆在班主任工作的首要位置，坚持“以人为本”“安全第一”的教育理念，积极营造浓厚的班级安全教育氛围，提高学生的安全意识和防护能力，为创建平安校园尽自己的一份微薄之力。

一、深入开展安全知识的宣传工作，积极推进素质教育

“十年树木，百年树人。”学校安全教育工作要从一点一滴抓起，要让学生从小就接受安全知识教育，养成自己教育自己、自己保护自己的良好习惯。目前个别教师和家长认为，只要学生学习好就行，其他方面都是次要的，因而忽视了安全教育，学生安全知识较缺乏，自我保护意识差。面对这种情况，班主任要有意识地加大安全知识宣传教育的力度，经常性地向学生宣传安全的重要意义和防范措施，使学生能学以致用。

1. 上好安全知识课，开展宣传教育

首先，每学期开学，班主任要上好安全教育的第一课，以“珍爱生命，远离危险”“让安全永远伴随我们”等为主题，向学生宣传安全方面的有关知识，做到预防为先。其次，班主任应把安全教育纳入班级正常的教育教学内容，保证每周有一课时的安全教育时间，全面培养学生的安全意识。班会课是班主任对学生进行安全教育的重要阵地。例如，近几年我结合学校制订的安全教育与管理计划，利用每周一第一节的周会课对学生进行安全知识的宣传，取得了一定的教育成效。通过分析身边的安全防护、安全事故的典型案例，加强对学生防溺水、防火、防电、防交通事故、防震、防楼道踩踏等安全知识的教育，使学生对安全知识有了更深一层的了解，从而提升了学生的自护能力。再次，班主任可利用晨会、黑板报、墙报、走廊文化、挂图等多种途径和形式开展安全知识的宣传及安全事故案例的展示，让安全走进学生的生活，让学生知道引起交通、法律、消防、食品卫生、体育运动等安全事故的原因及其危害性，充分認识到安全管理的重要性，最终达到树立安全意识、增强自我保护能力的目的。

2. 利用课堂教学渗透安全知识

课堂教育是实施素质教育的主渠道，对学生进行安全教育是每个教师的责任。因此在课堂教学中，根据学科特点适当地渗透安全教育是很有必要的。首先，班主任要把安全教育纳入课堂教学之中，可充分利用学科教学渗透形式进行安全知识宣传教育，让安全知识进入课堂、进入学生头脑，使学生掌握一些确保人身安全的基本常识，努力提高自救自护能力。其次，班主任可利用活动课，结合学校开展的法制、交通等安全知识讲座，组织学生讨论、反思，每人写一篇听后感，再详细批改、附上评语，并对学生的完成情况及效果进行小结、点评，表扬先进，激励后进，以此增强学生的法制观念和安全意识。再次，教师在上完每一节课后，要注意适当对学生强调安全问题，哪怕一两句的安全叮嘱。相信你的“不惜”唠叨将会给学生产生潜移默化的作用，久而久之学生一定会意识到安全的重要性，也会感受到老师对他们的关心和爱护。因此，每个教师都要重视学生的安全教育，应把学生的安全教育放在教书育人的重要位置。

3. 天天讲安全，时时提醒、监督、检查

为有效地防止和杜绝安全事故的发生，班主任要奉献出一颗爱心，养成“嘴勤、腿勤、手勤”的良好习惯，经常到教室“走一走、问一问、讲一讲、查一查”，加大力度做好课间活动的安全防护工作，抓好学生的日常行为规范养成教育，了解和掌握客观实际情况，以便及时发现问题、解决问题，把不安全的隐患问题扼杀在萌芽状态。此外，班主任还要经常走进学生中间，了解学生对安全知识的掌握情况，如召开学生座谈会、开展安全知识竞赛等。通过教育，使“安全第一”的观念在学生头脑中牢固地树立起来，形成一个“学校讲安全、班级抓安全、人人想安全”的良好氛围，大大提高学生的安全意识，从而进一步推进素质教育。

二、“以人为本”开展安全教育活动，让学生在活动中健康成长

校园安全教育活动要以实践活动为载体，体现以人为本。班主任在开展安全知识宣传教育的同时，要结合本班实际，深入、扎实地开展班级安全教育活动，让安全教育落到实处，不断提高自我保护意识和法制意识，增强学生防止意外事故发生的能力，使学生在活动中受到教育，健康成长。

1. 重视组织开展安全教育主题班会

例如，本学期我结合学校开展的以“加强安全教育，共建平安校园”为主题的安全教育活动，并结合本班学生实际，在班中开展了“安全知识知多少”“生命安全高于天”等主题班会，收到了良好的教育效果。通过这些主题活动的开展，为学生营造了安全教育的氛围，帮助学生充分认识到了安全的重要性，从而强化了学生的安全防范意识。

2. 因地制宜地开展形式多样的安全教育活动

例如，为提高学生应对安全事故的能力，我特地在教室的图书角上挂了《安全在心》等有关安全的手册，并组织学生阅读，从中了解一些安全常识及安全事故的应对方法。又如，针对11月份学校组织的以“提高安全意识，共建平安学校”为主题的安全教育月征文比赛，为了使全班学生都能得到锻炼的机会，我事先要求每位学生以周记的形式写一篇安全方面的作文，然后在班里组织学生进行评比，最后集体投票评出班里写得最优秀的两篇作文推荐参加学校的征文比赛。这次征文活动达到了全员参与的目的，学生之间能相互学习，共同进步，从活动中得到了教育。再如，我结合学校安全教育的主题，定期播放防震、防溺水、交通安全等方面的视频供学生观看，如《被吞噬的花季——有多少悲剧可以避免》等，让这活生生的事例告诫学生要关爱生命，健康成长。

3. 定期开展预防安全事故的演练活动，防患于未然

例如，本学期学校每个学月都组织了一次大型的安全应急疏散演练，我除了协助学校做好演练活动外，更注重观察学生在活动中的表现以及应对的方法，对不正确的应对方法及时给予矫正;同时也很重视对学生进行思想教育，使学生能意识到演练的必要性，从而积极对待。学生从一次次的实际演习中学到了逃生的技能，进一步提高了他们应对安全事故的能力。

三、构建家校安全教育平台，齐抓共管，共建平安校园

学校安全教育活动是一项系统的综合性工程。班主任要与家长密切配合，经常与家长保持联系，齐抓共管，形成合力，一起关注学生的安全防范教育，共建平安校园。通过构建家校安全教育平台，为学生安全健康成长创造了条件，从而使学校的安全教育得到延伸，增强了家长或监护人的安全意识和责任意识。

1. 将家长会、家访、电访、校讯通平台等作为加强学生安全防范教育的第二课堂，与家长进行沟通交流

例如，本學期学校举行了初一级学生家长会，我认为这是一个跟家长面对面交流的大好机会。因此，在家长会上，我有计划地跟家长们谈起了对学生进行安全教育的重要性，要求家长也参与到学生的安全防范教育中来，积极配合学校开展工作，平时在家多关注子女外出的去向及安全问题，多教给子女一些安全防护措施，教育子女要关爱生命，安全第一。我的建议得到了全体家长的大力支持，都纷纷表示将配合学校的工作，有意识地对子女进行安全教育，坚持做到时时关心、时时提醒。课余时间我经常通过电访、个别家访等形式与家长取得联系，一方面交流学生的学习情况，另一方面关心学生的安全问题，使安全教育进一步得到家庭的关注。另外，我还充分发挥校讯通平台的作用，坚持每周至少发一条有关安全方面的信息给家长，节假日更注重给家长送去温馨的提醒，让家长时刻关注孩子的安全，时刻不忘对孩子的叮嘱，共建平安家园。

2. 重视心理安全教育，培养学生健康的心态

良好的心理素质是保障学生安全的内在原因，有一个健康的心理，在很大程度上能杜绝心理性安全事故的发生。针对农村中学大部分学生自律性较差的问题，班主任应将关注学生心理健康纳入班级安全管理之中，要和家庭教育相结合，共同对学生进行心理健康教育，根据每个学生的特点耐心、细致地做好工作，帮助他们缓解各种压力，正确面对挫折，保持良好心态，健康快乐生活，真正做到防患于未然。

前教育部部长周济说：“安全工作是学校工作中的重中之重，安全重于泰山，安全高于一切。”总之，“安全工作无小事”，学校安全工作更是一项长期而又艰巨的系统工程。安全事故常常发生在意料之外，而安全防范却在我们的预防之中。我深信，只要我们一起行动起来，树立“以人为本”“安全第一”的思想，将学校的安全工作扎扎实实地落到实处，努力为学生营造一个安全健康的教育氛围，时时处处讲安全，真真实实抓安全，为孩子的成长保驾护航，就一定能把学校建设成稳定、和谐、平安的校园，让生命之花在校园里美丽绽放！

参考文献：

[1]魏书生.如何当好班主任[M].北京：北京大学音像出版社，2010.

[2]周定平.关于我国中小学安全教育的思考[J].当代教育论坛（学科教育研究），2007（2）.

[3]杨旭.校园安全管理的问题及对策研究[D].辽宁师范大学，2007.