经济全球化视野下高中英语教学的发展方向和策略

邹博涵

经济全球化指的是世界经济在超越国界的壁垒之后，通过对外贸易和资本流动提供各项服务，各个国家之间的经济相互依存和联系。这种经济的依存性对于教育也产生了深远的影响，教育作为文化成果的反馈，在人类文明和经济发展的进程中起到了非常重要的意义。网络经济全球化的视野之下，高中英语教学的改革和创新具有极为重要的作用，高中英语教学的发展目标和策略也受到了人们的重视，为广大高中普及信息技术和经济意识，更好的提供教学实践经验，促进信息化条件之下高中英语教学不断的完善和发展。

一、引言

全球经济的迅速发展使得人们成为了日益紧密联系的一个又一个整体，而经济全球化成为当今经济发展的世界， 性特征也成为教育发展的特征之一。虽然目前对于经济全球化并没有一个非常明确的定义，但是在高中英语教育领域， 教育教学的资源共享机制是人们公认的事实。利用互联网技术，标志着世界进入了经济全球化和信息全面发展的环境之中，高中英语教学也面临着新的改革和创新机遇。

二、基于经济全球化的高中英语教学发展前景

（一）丰富的英语课堂教学内容

信息化时代最大的特征就是经济和互联网之间的普及， 人们可以在各种共享的互联网资源下，利用丰富多彩的网络世界来进行学习和对于知识的反馈。思想的交流不仅仅体现在成年人，也体现在高中生，教师可以通过互联网找到大量的教育资源，而与其他地区的英语教师进行广泛的交流，可以使得英语造诣和英语研究成果得以广泛的传播。高中生也可以因此而拓宽视野，学生摆脱了课本的束缚，接触到更加广阔的英语发展空间，有效地激发了其学习兴趣。

（二）激发学生的学习自主性

学生的学习兴趣和学习的自主性是学习的最好老师，在先进的信息化和全球经济一体化的背景之下，很多先进的技术和先进的资料都为学生提供了非常有趣的学习案例。语言文明和语言功用因此而发挥了极大的功效，较大程度的提高了高中生对英语知识的接受能力和爱好，在有限的课堂时间之内，更大程度的吸收无限的知识，高中教师所教授的英语知识和课外的一些阅读资料，彼此之间进行联系，多样化的教学工具增进了学生的学习兴趣和学习自主性。

（三）提高了学生的英语使用水平

经济全球化使得国内外的交流日益频繁，高中英语的主要教学重点虽然在于英语的语法，听力，写作和阅读，但是教师只有刻意的重视这 4 个方面的学习和练习是远远不够的。学生如果能够在更加广阔的英语学习和使用环境之内， 采用更加先进的英语学习和沟通工具，就可以使得其与国外友人之间进行快速的交流，也可以在课堂上营造国外国际交流的有效情境，在更多的實战练习和应用练习的辅助之下多渠道自主进行英语知识的学习，探究英语学习的兴趣，了解更加广阔的英语天地，并且学习更加有趣的英语资源和资料，就可以攻克高中生自身薄弱的英语环节，强化自身的训练，并且通过不懈的努力提高其英语技能，提高英语使用的实际能力。

三、经济全球化高中英语教学发展策略

（一）以探究性学习作为教学准绳

探究的学习是一种自主的学习，是以兴趣引导的学习， 这种学习能够促进学生的学习积极性和主动性，在合理发挥学生积极性的过程中培养学生的自学能力，培养其预习和复习的能力，学生在整理所学知识点的过程中具体实施自我疑惑的疏解，从而能够达成探究学习的引领效果。这种探究的学习可以结合错题本来进行辅助性的复习，在学习的过程中对于已经获得的知识和技能难免会有一些错漏之处，最好的办法就是积极地消除每一次发现的错误，而这些错误应该以错题本的形式来进行保留和掌握，同时用红笔写上正确的答案，分析错误的原因，并且在下次考试的时候杜绝发生。

（二）同步进行高中英语阅读理解能力的培养

阅读的培养是语言进行沟通和交流的前提，咨询能力的提高必须得益于大量的独立阅读，这种独立阅读在教师的帮助之下可以借助网络资源和全球资讯的迅速发展，为其介绍更好的英语广播，每天通过电视的收听来灵活的使用丰富的词汇和语法知识。高中英语教师与学生进行英语广播学习内容的同步反馈，可以提高学生的分析判断能力和逻辑思维能力，通过对于高中英语语言运用能力的提升，通过有计划而有步骤地进行课外阅读，既可以激发学生的学习兴趣，而且可以在浓厚的学习兴趣引导之下扩大其知识储备量，同时能够将其所学的知识点活学活用的连贯在一起。

四、结语

全球化和世界信息技术的快速发展，使得经济发展对于英语教学和英语人才的储备提出了更高的要求，给予高中英语教学提供了更好的机遇，同时也带来了挑战。采取更加积极有效的措施，在英语教学之中合理而适当的使用更新的信息技术，才能获得更好的教学效果，高中教师不应该畏惧经济全球化的浪潮，而是应该利用这些经济和信息发展的资源，提升自身和高中生的英语学习及使用能力。（作者单位： 沈阳师范大学 外国语学院）