经济大环境下高中英语教学中跨文化交际能力的培养

刘启航

就目前全球经济发展状况而言，经济全球化已经成为最为普及的发展趋势， 这也导致国家与国家之间的交往越来越多，因此，对于通用语言英语的技能的培养也就显得越来越重要，而高中英语教学是综合能力最强的阶段，然而，不同国家文化不同利用英语的表达也就不同，而不同的英语语言情境来源于不同的国家文化，因此，高中英语教学中结合不同的国家文化进行教学就显得尤为重要。

一、引言

不仅仅是世界经济不断发展的要求，在我国教育改革的不断推动下，我国对于高中英语教学事业的发展运行重视度也越来越高，在世界经济全球化发展趋势形成之前，我国所采用的高中英语教学模式相对来说比较传统，只是单纯的让学生记住词组句子等，并没有实际考虑到文化差异导致的英语学习差异，这种传统的高中英语教学方式已经无法满足当今现代社会发展的需求。

二、高中英语教学中培养学生跨文化交际能力的重要性

目前，我国教育界对于英语的重视程度也相当的高，在平时的英语教学过程中也付出了相当多的努力，然而，学生所掌握的英语知识难以满足沟通上的需求，这就需要在实际的高中英语教学过程中要充分融合实际交流能力的培训。

（一）符合当今英语教学目标要求

随着新课标改革的不断推进，我国在不断地向着应试教育的道路奋勇前进着，在应试教育的要求下，高中英语教学的教学目标就成为了培养学生的实际交流能力，而不断加强在高中英语教学过程中学生的实际交际能力的培训恰好符合了当今英语教学目标的要求。

（二）符合当今我国社会发展的需求

经济全球化的影响下，国家与国家之间的交流就显得尤为重要，而交流的前提就是语言相通，英语作为国际通用语言关于英语的教学培训就被提上了重点，除此之外，语言还可以反映一个国家的社会文化以及综合价值观，因此，充分掌握跨文化交际能力就有助于我国去了解其他国家的社会文化。

三、高中英语教学中培养学生跨文化交际能力的可行性措施

从目前我国英语试题题型就可以看出英语试题的难度在不断增加，而难度的不断增加，就是国家对于英语教学重视程度的具体体现，而在整个英语教育阶段中高中英语是学习内容最多、教学难度最大的一个阶段，因此对于我国英语教育事业而言，最为重要的阶段就是高中阶段，目前，高中英语题目更多的融合了英式文化等各种文化，那么，在高中英语教学中的跨文化交际能力也正式成为了我们的教学目标。

（一）改善传统教学环境，活跃课堂气氛

在经济全球化的影响下世界文化交流也越来越频繁， 对于与世界文化交流密切相关的英语教学而言，我们就要在教学过程中做出适应性改良，首当其冲的就是课堂环境与课堂氛围的改善。在不同国家文化的影响下，语言交际方面也大有不同，因此，在高中英语教学过程中，英语教师必须要根据不同的文化创设不同的语言学习情境;除此之外，高中英语教师也必须要起到优秀的引导者作用，活跃课堂学习范围，引导学生参与到课堂学习中，从而可以极大的提高英语学习效率。

（二）加强高中学生的课堂反映能力培训

我们不可否认的是，对于高中学生英语跨文化交际能力培养而言，最为重要的学习阵地还是学校课堂，因此，高中英语教师要充分把握课上时间，在课上学习时间时刻关注学生的整体学习状况，积极发现学生难以理解的部分，及时对不恰当的教學方式进行改良，同时，教室也要时时刻刻关注学生的心理状况，由于跨文化英语交际能力形成过程十分困难，南宁有些学生会因为困难而产生自卑心理，在这个时候教师就要及时发现问题，让学生充分体会到高中英语学习的兴趣，不断提高自身的英语跨文化交际能力。

（三）建立完善的课堂评价体系

在这里，我们所说的课堂评价体系实际上包括了两个方面：对于高中英语教师的评价体系而言，就是定期的队高中英语教师的教学成果进行综合评价，同时也要结合学生对于教师的意见反馈，综合的评价教师的教学能力，对于不足之处加以改善，对于优秀之处加以发扬;对于高中学生的评价体系而言，这里可以采用考试的方法定期检测学生的学习效果，根据学生的学习效果对教学模式进行适当的改良。

四、结语

通过本文的分析，我们已经充分认识到在经济全球化以及我国教育改革不断推进的背景下，适应不同国家文化而进行的英语交际能力培养极其的重要，在高中英语教学过程中培养学生跨文化交际能力可以增加日后学生所掌握的英语的实用性，当然，也可以提高学生的英语成绩，因此，贯彻落实本文中提出的三条可行性措施不断提高学生跨文化交际能力，不断为高中英语教学事业做出贡献。（作者单位：沈阳师范大学，外国语学院）