小学班主任班级管理要点

汪旭东

摘   要：随着素质教育理念的不断深化和信息技术的飞速发展，小学班主任班级管理的理念和方法也在不断地进行着变革。本文论述了班主任为了做好班级管理工作，从班主任的作用、开好“两会”的重要性、班级管理的策略、自身的榜样示范、信息技术合理使用等五个方面展开探讨，以期能有效促进小学班级管理质量的提升。

关键词：小学;班主任;班级管理;信息技术

班主任是班级工作的组织者和管理者，是一个班级的灵魂，是联系班级和各任课教师的纽带，是家校共育孩子的桥梁，是学校开展各项工作的有力助手，是学生良好品德的塑造者，是学生身心健康发展的促进者。当班主任，就像带兵打仗，带出的队伍必须能打胜仗才行。评价一个班主任有这样一条真理：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。“铁打的营盘流水的兵”，对于我来说，八年班主任岗位成了我铁打的营盘。近三年来，我已经连续接手了三个毕业班，也积累了一些个人体悟与管理经验。

一、带班之路千万条，开好“两会”第一条

“两会”是指班委会和家委会。定时召开的“两会”为班级制定了发展目标，指明了发展方向，规划了实施步骤。

1. 定时召开班委会

组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，所以，作为班级工作的组织者、领导者和教育者，做好班级团队建设至关重要。为此，一定要有效利用班队课，定期召开班委会议，及时总结并解决班级存在的问题，把优秀班干部尽早培养成得力的小助手，发挥班干部的积极影响力。

2. 及时召开家委会

家委会是家校联合的重要组成部分，是促进班级凝聚力的外部力量。利用好社会资源、家长力量，才能构建和谐的班集体。及时召开家委会，进行有效沟通，让家长及时了解学校工作计划和班级的规划，能避免不必要的误会。同时，老师也能了解家长的需求，尽可能满足家长的愿望。

二、强化四个意识，培养优秀干部

1. 培养优秀班干部，强化用人意识

接手新的班级，第一个月要培养八位班干部：一位班长、两位副班长、五位值日班长。班长负责全班工作的落实，两位副班长带着五位值日班长（周一到周五每人负责一天）管理班级日常工作，具体负责考勤、早读、午练、两操（眼操和广播操）、路队和卫生工作。一个月过后再由值日班长带同桌两人轮流管理，每两人负责一星期。如此，由点到线、到面再到全体，达到全员参与，实现自主管理。

2. 抓两头、带中间，强化发展意识

学生由于所处的文化环境、家庭背景不同，因而会形成各种不同的性格、素养，班主任在班级管理和教学中，要抓两头、带中间，让每一个人都得到发展。对于优等生，要严格要求，防止自满，不断激励，面对挫折，发挥优势，带领全班进步;对于中等生和后进生，要关心爱护，树立自信，激发学习动机，实现共同进步。

3. 上好开学第一课，强化规则意识

常言道：“好的开端是成功的一半。”所以在班主任工作中，开学第一课就显得尤为重要。班会课上要做好上周的工作总结，并对出现的问题进行讨论、协商，找出有效的解决方法。讲规则，不仅要让学生遵守，还要让老师遵守，真正做到为人师表、以身作则，实现共同监督。

4. 敢于面对问题，强调担当意识

责任担当是发展学生核心素养的重要内容之一，也是当前的时代精神。在以独生子女为主体的当代小学生中，推脱责任是常有的现象，因此，通过综合实践课或德育课，让学生在合作中发现问题，在体验中树立担当意识，能有效促进全面发展、全员共育。

三、关注人人，全面落实立德树人理念

1. 关注人人，全面发展

要发动全体学生参与集体活动，让孩子感受到团结的力量、集体的氛围和活动的乐趣，从而得到全面发展。在校运动会上，我特意安排多动症同学参加了跳远比赛项目，虽然他最终与奖牌擦肩而过，但他懂得了竞争意识和规则意识。在六一儿童节的演出和歌唱比赛中，我协调自闭症同学参与表演，最终，他在舞台上露出了灿烂的笑脸。

2. 用心经营，以身作则

班主任必须以身作则，以自律、自觉的个人作风，通过一言一行影响孩子。早上7：30、中午2：00班主任要准时进班，日复一日，年复一年，坚持用行动给孩子们树立良好的榜样，孩子们迟到的现象自然就减少了。

3. 倾情投入，默默耕耘

新接班的时候，为了深入了解学生，每星期至少要與五六位家长联系。在家校联系过程中，紧急的事电话联系，重要的事当面交流，小的问题微信、QQ留言。在家校联系过程中，面对家长的来电或信息时，要耐心介绍孩子在校的表现，并礼貌地回复“感谢您的配合”。只需要一个月，就能做到师生之间的相互悦纳，老师了解了学生的学习态度和生活习惯，学生们熟悉了老师的教学方法和管理方式。

4. 用爱浇灌，静待花开

虽然班主任工作意味着日复一日的琐事，但只要对学生付出真爱，就能取得学生的尊重和信任，换来爱的回报。每当孩子们获得成功与我分享的时候，我就找到了教师职业的幸福感。每当孩子们回母校看望我的时候，我们会一起共进晚餐，一起回味班级的那些琐事。我们畅聊现在、展望未来，心里美滋滋的。

四、利用信息技术，打造动态班级管理系统

作为一名班主任，最为头疼、最为繁忙的工作便是学期初的报到注册、期末的学籍完善。分类详尽、内容丰富、方便检索的班级管理信息系统，为班主任分了忧、解了难。班级管理系统能提供学籍管理、成绩管理、评语管理、考勤记录和奖惩记录、学生通讯录等众多的功能，能全面、完整地记载班级的各种信息，使班级管理系统化、规范化和自动化。班主任对班级情况一目了然，工作效率自然大为提高。

1. 打造动态的班级管理系统

每接到一个新的班级，我就会为学生做一份个人情况调查统计，然后根据搜集的材料，按照姓名、性别、民族、出生年月、个人特长、家庭简介、联系电话等分类整理，建立电子档案;中途有转学或者休学及其他情况的，及时修改。这样一个动态的班级管理系统，可以全面地记录每一个班级学生的学习生活情况，能有针对性地开展班级工作。

2. 建立微型的班级数据库

每当学生参加社区、学校、班级组织的各项活动或考试取得了好成绩，我都有意识地把相关图片、影像资料等，转化成计算机能处理的文件格式保存在班级档案库中，增强学生的集体、个人荣誉感。另外，我还建立了成绩管理的电子表格，将学生的每次考试成绩输入电脑，以便通过对比，发现学生成绩升降情况、学科成绩是否平衡，为科任教师辅导、家长督促、学生学习、心理疏导等提供依据。

综上所述，发挥班主任的作用、开好“两会”、注重班级管理的策略、注重自身的榜样示范、结合使用信息技术，将对规范班级管理起到一定的作用。“问渠那得清如许？唯有源头活水来。”在大数据和人工智能迅速发展的今天，班主任必须树立终身学习的理念，坚持探索，勇于创新，改进管理艺术，提高管理能力，提升综合素养，努力做一名新时代的优秀班主任。