沐浴书香幸福成长

高宁

“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，打造“书香浸润童年”的书香校园，是山东省乳山市畅园学校多年来的办学目标。唯有饱读诗书、满腹经纶，才能从根本上提升学生的语文素养，真正做到“读书改变人生，习惯成就未来”。为此，我校多措并举，抓实学生阅读习惯的培养。

优课导航，激发学生阅读兴趣

数字化教学技术让课堂趣味横生。随着数字化时代的到来，优课系统让教学如虎添翼，可以给文字配上图片、动画、视频和声音，可以用不同颜色和线条标记课文重点，使学生一目了然。优质课程资源让课堂教学更具生动性和吸引力，使学生更加专注于课堂听讲并参与讨论。

让书香气息充盈校园。从校园、教学楼、班级三个层面着力营造书香氛围。根据学生的认知水平，遵循学生阅读兴趣，推荐符合其年龄特点的书籍，并制作成精美的“名著推荐牌”竖立在校园花坛中;教学楼的每一层都有具代表性的、学生感兴趣的唐诗宋词;教室墙外是每个班级的文化长廊，教室里也设有“图书角”。

让读书社团成为学习的乐园。根据学生年龄特点，设立以童话和寓言为专题的低学段 “悦读悦美”读书社团、以诗歌与经典名著为主的中高学段 “文心书苑”读书社团，学生可以通过故事会、朗诵比赛、演讲比赛、成语接龙、猜字谜、诗歌创作等一系列活动，提高阅读能力，体验阅读乐趣。

课堂掌舵，培养学生阅读习惯

动笔阅读。培养学生圈点勾画做批注的习惯，指导学生在阅读时边读边用符号标记精彩句段，随手在文章旁边写下自己的见解和感受，这样不仅能使学生养成静心读书的习惯，还可使阅读内容更有条理、更深刻地保存在记忆中。

积累阅读。通过设置“阅读存折”，指导学生每次阅读时进行分类摘录。每月进行一次级部展评活动，在展评交流中提高学生摘录水平。每学年结束根据学生“阅读存折”的数量与质量评选“阅读积累小名士”。

赏析阅读。根据语文教材，采撷文章精彩片段。要求教师摒弃烦琐的分析，引导学生有的放矢地抓住关键词句阅读自悟。通过多种形式的朗读指导，启迪学生阅读时做到眼中有物、心中有情、入情入境。

巧借载体，巩固学生阅读成果

每日晨诵暮读，为学生阅读“护航”。每日清晨课前十分钟，学生诵读国学经典，放学回家后进行半小时暮读。我校还下发“亲子共读倡议书”和亲子共读月记录卡，倡议家长每日填写与孩子一起读书的书目、时间及交流情况，每月和孩子共写一次阅读感受。

校园读书节成为学生展示阅读成果的盛宴。我校每年五月举办校园读书节活动，组织师生同台，交流读书所得，并评出最美朗读教师、畅园书香少年、班级阅读之星、书香班级等，让师生充分享受閱读的幸福。

将“读书活动”与“阳光体育大课间”活动巧妙结合。针对各年级学生的年龄特点，编排不同的韵律操。每套操由20首古诗组成，并赋予优美的乐曲和优雅的动作。学生在身体韵律中记忆古诗，不仅锻炼身体，审美情趣也得以提升。

深化阅读考级，让学生在展示中享受成功的欢悦。阅读考级是我校的读书成果特色展示活动。小学毕业时，可以根据学生阅读等级情况授予“阅读小学士”“阅读小硕士”“阅读小博士”等称号。

多年实践证明，读书使学生的生活更丰富、更自信，读书使学生的思想更成熟、更健康。我校将不断努力探索，通过有效的读书活动，让每一个学生沐浴书香、幸福成长。

（作者单位：山东省乳山市畅园学校）

责任编辑：李香玉