幼儿园开展户外体育活动的策略探究

马雪薇

【摘 要】学前教育是学生学习的初始阶段，培养学龄前儿童参加体育活动的习惯非常重要。户外运动游戏是组织幼儿园体育活动的一种形式，是体育活动和智力活动的最佳结合。通过结合《3-6岁儿童学习和学习指南》和幼儿园户外游乐场的主要利弊，建立基于“户外游泳”的情境体育比赛训练和户外区域体育比赛，进行户外运动的新模式可以充分改善儿童的身体素质，促进学生基本动作和运动技能的发展，例如步行、奔跑、跳跃、投掷、攀爬，钻孔和平衡，并培养孩子热爱健康参加体育活动的习惯。

【关键词】幼儿园;户外运动;培训策略;培训案例

幼儿园的户外运动游戏是幼儿教育的重要组成部分。在幼儿园教育计划体系中，运动游戏不仅是儿童锻炼的主要手段，而且是儿童身体，智力和道德总体发展的主要纽带。尝试开展有效的幼儿园户外运动游戏活动，为儿童提供更多的空间，更丰富的材料和充足的环境，使学生可以进行内容丰富的体育游戏。在老师的指导下，让孩子学会独立选择自己喜欢的游戏活动，从而更好地参与体育活动，这是孩子健康成长的前提。

一、户外运动游戏对儿童健康成长的价值

学龄前儿童的体育教育是学龄前健康教育的重要组成部分。科学而适当的学前体育锻炼是增加儿童身体素质的有效的因素，也是积极改善儿童健康的工具。同时，幼儿会对体育活动感到满意，逐渐喜欢望参加体育活动，进而培养学生参加体育活动的兴趣，爱好和习惯，从而使学生能够在体育锻炼中有健康的体质，让学生养成“终身运动”的健康习惯。

户外运动游戏是体育运动的主要组织形式，它不仅可以帮助幼儿练习协调的动作，增强其身体素质，使学生身体健康，而且可以使幼儿有愉悦的心情，从而提高儿童适应自然环境的能力，养成健康运动的习惯。这与《3-6岁儿童的学习和发展指南》（以下简称该指南）相吻合。该指南指出：“身体发达，心情愉快，身体健康，运动协调，良好的生活习惯和基本生活技能是儿童身心健康的重要标志，也是学习和发展的基础。”儿童在健康领域的学习和发展是儿童身心发展和健康发展的需要，也是儿童全面，可持续发展的基础。同时，它也可以为学生打下良好的身体基础。除遗传因素外，儿童还需要通过的体育锻炼来不断推动幼儿的健康。科学和适合幼儿的身体活动是改善幼儿身体素质的最活跃和有效的因素，也是改善学生健康的积极措施，所以说户外运动就是促进儿童健康成长的积极工具。

二、打击户外运动的有效措施

（一）在户外组织有效的户外活动

幼儿园的户外运动游戏是对儿童进行全面而可持续的教育的有机组成部分，也是儿童健康成长的重要组成部分。在幼儿园的运动领域中，活动的主要形式是游戏。所以幼儿园老师应考虑个体差异，并且不应执行合规性和测试。幼儿园应组织丰富多彩的户外运动会，并鼓励孩子们对运动感兴趣，并让他们体验运动的乐趣。幼儿园户外运动会的组织形式应根据改革需进行不断更新和改变。

1.户外晨练

早操是在幼儿园组织户外运动会的主要形式。早操可以改善孩子的身体素质，激发孩子的精神，发展孩子的纪律并提高学生的意志。晨操的常规和塑形练习应简化，还需要音乐伴奏。选择的音乐应符合晨练的要求，尤其要注意声音的清晰度和音量。除了为儿童准备的体操外，晨练的内容还可以由教师创建，老师可以指导和帮助儿童学会简单的基础体操。

2.户外单人游戏活动

这里提到的户外游戏是指非正式的低结构儿童游戏。参加户外运动必须尊重儿童的独立选择，以便老师可以指导和帮助儿童学习选择活动材料，学会与他人交流，学会使用设备以及学会控制和调节运动量。

3.团体户外游戏

户外团体游戏是指所有班级的儿童都应按照老师的指示一起参加的游戏。例如“鹰捉幼崽”，“丢手帕”等，这种游戏活动不仅促进儿童动作的发展和身体素质，而且也可以促进学生知识和经验的增长和获得。良好的情感感体验，可以让孩子更好的学习体育知识，从而获得更好的身体素质。

（二）环境教育;老师要营造适合户外运动的氛围

“领导幼儿园教育（测试）框架”强调：“环境是教育的重要来源。因此，幼儿园在开展儿童户外运动时应高度重视户外活动。运动环境旨在为户外运动营造愉快的氛围并牢牢吸引儿童的注意力。首先，要对对野外自然环境进行科学布局。可将室外区域科学地划分为大型玩具区域、攀爬区域、平衡区域、投掷区域、跳跃区域、跑步机区域等，并努力为儿童创造安全、美观、舒适、有趣且具有挑战性的户外环境。第二，专注于小型室内环境的有效利用。走廊、阳台等可以成为儿童自由活动的地方。例如，在走廊的地板上绘制各种网格，棋盘，迷宫和人物，然后让孩子们可以分组玩耍。第三，有效整合体育活动和区域运动。根据儿童的年龄特点和需求，教室内设有自动设备区，室内和室外的绳索穿越、攀爬、掷球区和球区，可用于儿童的体育活动和区域游戏。

（三）户外融合，体验运动的美与幸福

幼儿园可以将健康的体育活动与幼儿园一日游活动紧密结合起来，并通过早操，班级练习，体育课和户外活动在日常教育和培训中全面贯彻“阳光下的体育运动”的概念。突破传统观念，大胆融入幼兒园体育等领域。例如，通过举办大型主题的公开活动和各种文化表演，探索运动器材的各种功能，、，例如竹竿、踏板车、跳球、滚轴、彩虹伞、木棍，以获取生动有趣的舞蹈道具和各种游戏方式、，孩子们可以献身于“音乐”和“运动”并享受快乐。同时，老师有必要整合五个关键领域的培训内容，并根据不同设备的特点有效整合相关培训内容。例如，在多功能鞋盒上绘制不同的模型。当儿童选择并穿上装备时，他们可以练习对齐，寻找相同，发现差异并依法进行分类，这样不仅可以促进儿童运动技能的发展，也可以使孩子有机会学习游戏内容。此外，幼儿园可以邀请专业体育老师大胆尝试跆拳道教学，以进一步丰富学生户外运动的内容。

总而言之，体育是一种精神，它是为儿童建立幸福生活的关键。健康的孩子是一个国家的希望。要坚信拥有健康身体的孩子可以有更好的幸福生活。幼儿园应依托文化内涵，借鉴教育方法，采取多种措施，并不断开展科学，优质的健康体育活动，使孩子们可以在健康，轻松，快乐的氛围中锻炼身体并成长！

参考文献：

[1]杨晓晓.体育游戏在幼儿园体育教学中的开发与利用[J].运动，2017（08）：81-82.

[2]张振华.浅析体育游戏在学前教育教学中的应用研究[J].企业导报，2014（17）：184-186.

（作者单位：陇县东南镇中心幼儿园）