刍议中职会计实训一体化教学改革策略

陈毅玲

[摘           要]  随着社会的不断发展进步，中职会计实训一体化教学迎来了改革，众所周知，在传统的教育教学中，教学模式都是理论化教学，主要对学生进行理论教育，因此忽视了对学生的技能培养。实训能力的培养是学生与社会接轨的桥梁，也是学生在社会竞争中的优势。因此，就需要改善这种情况，对中职会计实训一体化教学改革策略进行分析和研究。

[关    键   词]  中职会计;实训一体化教学;改革策略

[中图分类号]  G712           [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2020）37-0210-02

在中职院校中，实行会计实训一体化教育教学策略是非常重要的，能够通过实训教学让学生对理论知识和实际操作有一定的掌握，同时通过实操让整体教学内容得到实践与升华，从而在根本上提升学生的实践能力，这对学生的未来发展有着至关重要的作用。在当前阶段，中职院校对会计教学也逐渐地重视起来，对其教育教学方式进行了改革，从而提高中职会计实训一体化的教学质量以及学生的学习效率，让教学效果更加显著。

一、中职会计实训一体化教学遇到的问题

（一）会计一体化实训教学内容不完善

在中职院校中，不完善的会计一体化实训教学内容对学生的学习有很大的影响。没有完善的内容，就导致学生在学习过程中无法学习到更多的基础知识，这会导致学生的学习受到一定的影响，特别是实训教学，学生的动手能力不能得到提高，也对学生的学习有一定的影响，这很不利于学生的学习和发展。不完善的内容导致教学方法出现问题，降低了教学质量。

（二）学生对会计一体化实训教学不感兴趣

在当前阶段，学生对会计一体化实训教学不感兴趣也是学生学习时所遇到的主要问题。学生对会计一体化实训教学不感兴趣，也就不会主动地进行学习，这样就会降低学生的学习效率。要知道，在中职院校中课程是非常紧凑的，一般来说一周只能上几节会计课，学生如果对所学课程不感兴趣，就不会花心思去学习，这样的情况严重影响学生的学习效果。由此可以看出，学生对会计一体化实训教学不感兴趣是学生在学习过程中所遇到的重要问题之一。

（三）教师的教学素养不高

在中职院校的教学中，教师的教学素养不高也是影响会计实训一体化改革的一个因素。由于教师的教学素养不高，就无法将课程中的重难点知识提取出来教给学生，无法让学生高效学习，这样的情况严重影响了会计教学的效果，也导致学生在学习过程中遇到问题时，教师并不能够一语中的地为学生答疑解难，学生对理论知识的理解一直处于一知半解状态，实际操作也得不到好的指导，学习效果必将大打折扣。

（四）学生和教师缺少交流

在学习过程中，学生和教师之间缺少交流互动的方式，也不利于学生的学习发展。学生在学习过程中总会遇到一些问题，如果教师在传授知识的过程中缺乏正确的引导方式，学生也没有养成及时和教师交流的习惯，那么学生在学习中的疑问将无法得到解决，久而久之，学生将积累越来越多的问题，学习成为一种负担，学生最终必将对学习失去信心，提不起学习兴趣而不愿再去学习。由此可见，学生和教师之间缺少交流，对学生的学习也有一定的影响。

二、中职会计实训一体化教学改革的重要意义

（一）提高学生的学习效率

教学的方式有很多，在会计教学中如果一味地强调学习理论知识，就会让学生感觉枯燥乏味，无法高效地进行学习，久而久之会导致学生的学习效率下降，对学生的学习和发展有很大的影响。因此，就需要对中职会计实训一体化教学进行改革，通过让学生在学习理论知识的同时，对学生进行实践操作教学，引导学生能够熟练地将所学习到的知识运用到实训过程中，并使学生学会运用实训操作中积累的经验去解决在理论课程学习时所遇到的问题。

（二）教师素养得到提高

通过对会计实训一体化教学进行改革，教师的素养也会得到提高。要知道，一味地教学理论知识，不仅对学生的学习有一定的影响，缺少实践教学也会固化教师的教学思维，导致无法在教学中运用更加丰富的教学方式，无法对学生进行高效的教学，这种情况很不利于学生的学习。因此，就需要通过中职会计实训一体化教学改革的方式来提高教师的素养，让教师能够重视起会计实训教学，拓展自身的教学思维，为学生制订合理的学习计划，从而提升了个人的教学能力。由此可以看出，通过中职会计实训一体化教学，在很大程度上能够提升教师的教学素养，让教师更好地帮助学生学习。

（三）提高学生的学习兴趣

在中职会计实训一体化教学中，通过合理的改革能夠让学生对会计实训一体化教学产生兴趣，从而提高学生的学习效率，让学生掌握更多的知识。传统的教学方式无法让学生在学习过程中产生兴趣，久而久之，对学生的影响是非常大的，会让学生失去学习的动力，无法发现并解决学习中的问题，这样的情况对学生的学习有很大的影响。因此，通过对中职会计实训一体化教学进行改革，能够让学生对学习产生兴趣，使学生愿意学习，会主动地解决其中的问题，这对学生的学习质量是很有帮助的。

三、中职会计实训一体化教学改革策略

（一）完善教学内容

教学内容是中职会计实训一体化教学中非常重要的一部分，完善会计专业教学内容才能促进实训一体化改革的深入进行。这就需要教师在教学之前能够科学备课，为学生设计和准备学习资料，给学生更多的实践机会，先对学生进行分组，让学生在小组中对问题进行探讨，从而实现自己主导课堂，根据课堂知识自己去尝试，在此基础上教师再对学生进行指导。在实践操作中，教师也可以引用微课等教学方式，让学生可以在课下按照视频中的内容进行学习，让学生能够熟练地掌握实践操作。这样一来，学生在学习过程中就能够高效地进行学习，有利于提高学生的学习效率和教学质量。

（二）提高教師的教学素养

在教学过程中，学生会遇到很多知识理解方面的问题，如果教师不能够为学生进行正确的解答，将很不利于学生知识的积累。因此，就需要提高教师的教学素养，那么如何提高教师的教学素养呢？这就需要中职院校能够对教师进行定期的培训和考核，建立科学的教师管理制度体系，学生可以对教师提意见，纠正教师在实践教学中的不足，教师需要按照教学管理制度提高学生的学习质量，从而实现学生实践能力的提升。这样一来，不仅让教师的教学素养得到提高，还有助于学生的学习，能够让教师对学生进行高效的教学，让学生能够在中职会计实训一体化教学中学习到更多的知识。

（三）加大教学资源的投入

教学资源在中职会计实训一体化教学中是非常重要的，如果没有丰富的教学资源，学生只能把所有的学习时间花在学习理论知识上，缺少积极的实训，对中职学生而言技术十分重要，特别是会计的实训，能够让学生了解会计的基本操作，对学生的发展有重要意义，因此需要加大教学资源的投资，只有教学资源充足了，让学生在更好的环境下去实训，掌握会计实训要点，能够让学生更好地学习到知识，也就提高了教学质量。

（四）督促学生进行实训教学

实训教学是学生学习过程中非常重要的一环，实训教学能够让学生掌握更多的知识，并能解决在学习中所遇到的问题。在当前阶段需要对学生进行监督，让学生通过会计实训一体化来学习到更多的知识，对学生的学习和成长是很有帮助的。这需要教师除了具备能够指导学生实训的知识和能力，还要在学生实训过程中进行监督，制订严格的考核机制，给每位学生进行评分，将该项成绩记录到期末考试成绩中，让学生产生紧迫感，从而在学习过程中能够学习到更多的知识。由此可以看出，在中职会计实训一体化教学中，教师对学生的学习进行督促是非常重要的，让学生能够更高效地学习到知识。

（五）促进校企合作

在中职会计教学中，想要实现会计实训一体化教学，还需要促进校企合作机制。学校与企业互利共赢，企业为学生提供实践岗位，让学生能够通过实践去掌握会计的基本操作，学校和企业对学生进行严格管理，从而更好地培养出高质量人才。让学生能通过在企业中的工作进一步完善自己所学习的知识，还能够加深对一些知识的理解，有助于学生的学习和发展。

四、结语

综上所述，可以了解到在现阶段，中职会计实训一体化教学所遇到的问题，中职会计实训一体化教学改革的重要意义，中职会计实训一体化教学改革策略。由此可以看出，在中职院校会计教学中对实训一体化教学越来越重视，因此，在教学中加大了实训一体化教学力度，比如对学生的学习进行监督、完善教学内容和设施等，再加上教师和学生之间的交流、加大教学资源的投入等，都是中职会计实训一体化教学中非常有效的教学方式，对学生的成长有着重要意义。

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◎编辑 陈鲜艳

On the Integrated Teaching Reform Strategy of Accounting Training

in Secondary Vocational Schools

CHEN Yi-ling

Abstract：With the continuous development and progress of the society，the integrated teaching of accounting practice and training in secondary vocational school ushered in the reform.As we all know，in the traditional education and teaching， the teaching mode is theoretical teaching，mainly for students to carry out theoretical education，so the training of students skills is ignored.The training of practical training ability is not only the bridge between students and society，but also the advantage of students in social competition.Therefore， it is necessary to improve this situation. This paper analyzes and studies the teaching reform strategy of accounting practice training integration in secondary vocational school.

Key words：secondary vocational accounting;training integrated teaching;reform strategy