家庭隔代教育新特点、新趋势及指导策略

李军强

[摘要]教育是个热门话题，家庭隔代教育是国内外专家教育学者长期研究的课题。由于家庭隔代教育是时代的必然产物，所以必须引起大家的高度重视。合理处理家庭隔代教育中出现的问题，有利于学校更好地制定具体措施，对症下药；家庭隔代教育事关学生未来的教育，也关乎老年人的身心健康，更关乎学生父母能否安心工作，能否投入更多精力为社会做自己力所能及的贡献。

[关键词]家庭隔代教育；类型；国内外研究现状；新趋势；新策略

[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]1674-6058（2020）06-0050-02

近日，我无意间听到了五个老人乐此不疲地聊着关于自己教育孙子的事，出于好奇，我也逢场竿木。对老人们的看法如痴如醉地洗耳恭听后，我把他们的隔代教育方式归类为生活型、知识断层型、严管型和散养型四大类。根据这四个类型，我对家庭隔代教育问题出现的新特点、新趋势及指导策略进行研究，以飨读者。

一、研究家庭隔代教育的理由

（一）产生家庭隔代教育的背景

在社会经济迅速发展的背景下，家庭隔代教育成为重要的问题，学术界关于家庭隔代教育的研究有增无。家庭隔代教育的出现不足为奇，但如今家庭隔代教育出现的新特点和新趋势值得关注。由于社会经济发展速度不断加快，年轻人工作压力巨大，把大部分时间和精力放在了工作中，几乎无暇顾及孩子的教育。因此，教育孩子的重任落到祖辈们的肩膀上。在进行隔代教育的过程中，受到教学方式和教育理念的影响，各家各户存在一定的偏差。我们不禁要问，家庭隔代教育到底祖辈们是帮助年轻人减少了麻烦，还是增加了麻烦？该如何对待家庭隔代教育问题？

（二）研究隔代家庭教育的客观性

家庭隔代教育是指一些年轻家长由于自己的工作繁忙或者无暇照顾孩子，把孩子的教育、生活等责任全部交给爷爷、奶奶、外公、外婆，让这些祖辈成为教育第三代的主要人物，这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称为家庭隔代教育。孩子的亲生父母将教育孩子的责任完全转移给祖辈，祖辈和孙辈之间磨合和祖辈有无能力教育孙辈成了时下比较突出的新趋势。针对家庭隔代教育中暴露出来的新特点和出现的新趋势，促使我们进行家庭隔代教育研究。

二、国内外研究家庭隔代教育的现状

（一）国外研究现状

在美国，隔代教育的兴起与二战之后家庭结构的变化、多种族移民社会有着密切关系。从隔代教育出现的原因研究来看，Anltranan Bee认为孩子父母外出务工或者无法承担孩子的教育和养育，导致祖辈不得不承担照顾和教育孩子的责任。另外，由于父母自身的原因，比如去世、犯罪、酗酒、离婚等都会增加隔代教育出现的概率。从家庭隔代教育对孩子的影响来看，Golbert Glen认为隔代教育一旦出现问题，就会导致孩子出现焦虑的情绪，甚至诱发行为分裂问题。从隔代教育对孩子心理产生的影响因素来看，Susie A Spence认为父母在长期离开家庭以后，祖輩家长之间的情感互动变得尤为重要，辅导角色也出现了新的变化，这对孩子的心理产生极为重要的影响。

（二）国内研究现状

陈萌、马丽枝的《城市家庭隔代教育现状分析及解决策略》认为，针对家庭隔代教育存在的问题，政府需要建立完整的社会保障机制，加强对祖辈家长的教育与指导，实现学校与家庭教育的融合，提升家庭隔代教育的效率。韩郁虎的《农村隔代教育的现状、问题及对策》认为，在城市化迅速发展的背景下，我国出现了越来越多的隔代教育现象，但是受到各种因素的影响，导致家庭隔代教育存在不少的问题，直接降低了隔代教育的效果。顾敏敏的《隔代教育的利弊及其应对策略》认为，家庭隔代教育既有有利的一面，又有不利的一面，需要结合具体情况，采取相应的解决措施，满足当前家庭隔代教育的新要求。通过上述国内外的研究，学术界在进行家庭隔代教育研究的过程中，把重点放在隔代教育问题的解决上，但是对家庭隔代教育出现的新特点、新趋势却言之不详。因此，本文从家庭隔代教育现状出发，重点分析当前家庭隔代教育出现的新特点、新趋势，为研究家庭隔代教育提供新的思路和方法。

三、家庭隔代教育研究内容

（一）家庭隔代教育的利弊

1.优势。从传统的教育理念上看，祖辈经历了很多的人生风雨和苦难，积累了大量的生活经验，在对孩子进行家庭教育的过程中，传统教育具有很大的优势。从实际教育时间上看，老年人具有足够的时间陪伴孩子；就耐心而言，祖辈有教而不诲的耐心，能够对孩子的传统家庭教育和善人义士的品质提高具有一定的指导作用。

2.劣势。从教育理念上看，随着当前教育行业的发展，有的老年人教育思想和理念上已经满足不了教育新理念的要求。由于时代不同，对教育孩子的标准和要求也不同。从教育内容上讲，年轻人更加能够适应当前社会经济迅速发展的要求，具有良好的教育创造能力。但是有的祖辈依然固有自身传统又单一的思维模式，限制孩子的思维发展。从教育方法上讲，老一辈人在教育孩子的过程中，“一言堂”问题屡见不鲜，无法体现教育的民主性，也容易对孩子过分溺爱，使其养成非常不好的习惯。从教育方式上讲，有的老年人由于身体等方面的原因，没有为孩子创造良好的环境，不利于孩子的个性发展，孩子社交能力较差。

（二）家庭隔代教育发展新特点、新趋势

1.在进行家庭隔代教育的过程中，需要进一步发挥祖辈人员的优势，改变以往单一的教育方式，积极融入孩子的日常学习和活动中，实现与孩子共同进步。这样不仅可以缓解老年人的孤寂感，还能使其在孙辈人群中焕发生机，这对祖孙两代人的发展发挥着有益的作用，避免孩子出现心理问题。但有的老人不通文墨，只负责衣食住行，“生活型”家庭隔代教育是比较明显的一个新趋势。

2.在进行家庭隔代教育的过程中，需要发挥祖辈的协作作用。家庭隔代教育有利有弊，为了消除潜在的不利影响，需要两代人共同努力，尤其要加强与孩子在生活和学习上的沟通，不断取长补短，对孩子进行合理的引导，发挥祖辈在家庭隔代教育中的辅助作用，为教育孩子创造良好的环境。但有的老人知识陈旧，不与时俱进，和腹载五车的新时代孩子之间存在很大差距，家庭隔代教育出现“知识断层型”新趋势。

3.由于时代不同，老一辈人员在教育理念上存在很大的不同，虽然愿望很好，但是经常出现相反的结果。因此，老一辈人需要接受隔代抚育学习，主动学习新的知识和理念，在照顾好孩子生活起居的同时，塑造孩子健全的人格，使其养成良好的学习习惯，比如勤俭节约、热爱生活、果断勇敢等。但是一部分老人力不从心，与教育孩子要求的精神方面的鼓励和支持存在很大差距，老人无计可施，在社交方面严格限制孩子的自由，从而出现了“严管型”新趋势。

4.在进城务工家庭中，年轻人无暇顾及孩子的教育，将老人从乡下接来负责孩子的教育，老人故步自封，方头不律，隔代之间形成老猫玩老鼠的情形，“隔代疼”现象根深蒂固，孩子抓住祖辈们的这种特点，对老人的话言听计从，在老人眼里，孙子就是憨态可掬。“散养型”家庭隔代教育也就应运而生了。

四、新特点、新趋势环境下家庭隔代教育指导策略

（一）定位思考，彰显父母作用

为了做好家庭隔代教育，学生父母需要明确自己的角色，承担家庭教育的主要任务，与孩子时刻保持密切的联系，突出自己在教育孩子中的重要作用，拉近孩子与自己的关系，为做好家庭教育打下良好的基础。所以，要将老人从家庭隔代教育中解放出来，让老人尽享夕阳红。

（二）创造条件，加强亲子沟通

在隔代家庭中，父母与孩子聚少离多，甚至长期分离，导致父母与孩子感情基础薄弱，对孩子的性格培养产生极为不利的影响。因此，老年人在进行隔代教育的过程中，需要为孩子及其父母创造良好的交流条件和环境，加强亲子之间的沟通，密切他们之间的联系，消除他们之间存在的误解，避免影响以后相互之间的关系。

（三）转变传统理念，提升老年人教育素质

在进行隔代教育的过程中，虽然有的老年人具有很高的热情，但是受到年龄和教育理念的影响，无法理解新生事物，在与孙辈沟通交流时很容易出现隔阂，无法提升教育的效果。因此，作为老年人，需要转变传统的教育理念，通过新闻媒介、网络、书籍、“讨教”年轻一代等积极学习的教育方式，提升家庭隔代教育的效果。

（四）组织交流活动，以人为镜

在信息时代，知识更新之快犹如飞奔的列车，老人的知识更新和思想转变需要一段时间，因此，要借他山之石，组织老人有效学习。有条件的老人可以进入老年大学，专学家庭教育中如何处理好隔代之间的关系、如何教育孙辈等。

家庭教育中，父母的角色不可替代，祖辈不可越俎代庖。就孩子的教育而言，一个好爸爸胜过十个好老师。所以，家庭教育中缺失父母的教育是不完美的。北京四中原校长刘长铭说过：“家庭教育决定孩子的一生，但千万不要认为上名校才能决定一生；家长的言行会影响孩子的一生，孩子的任何缺點和优点都与家长有关，不了解孩子就没有成功的教育。”往者不可谏，来者犹可追，对家庭隔代教育中出现的问题“亡羊补牢”为时不晚。曾子曰，“士不可以不弘毅，任重而道远”，家庭隔代教育亦是如此。

[参考文献]

[1]钱述才.农村留守儿童的隔代家庭教育问题分析[J].甘肃教育，2019（1）：33.

[2]吴越.社会工作服务农村留守家庭隔代教养研究[D].吉安：井冈山大学，2017.