抑郁症患者护理中共情护理的实施效果分析

王 丹

抑郁症是我国社会最常见的心理疾病之一，发病率很高。在临床症状上，抑郁症主要表现为消极、思维迟钝、癔症及精神萎靡等病症[1]。病情严重的人往往会产生自杀的想法，给患者及其家庭带来负担。目前，治疗抑郁症主要靠服用药物克制、缓解，患者病情好转的概率多来自于身边人的影响[2]。因此，本文对74 例抑郁症患者采用共情护理，研究其临床效果。现报告如下：

传统教学观认为教师在教学活动中处于主导地位，学生是学习知识的“容器”，语文教学活动被当作是单纯的知识习得过程，其核心目的是要将课本中所涉及的知识“吃透”，正如叶澜教授所说：“把丰富复杂、变动不拘的课堂教学过程简约化为特殊的认识活动，把他从整体生命活动中抽象、隔离出来，是传统教学观的最大缺陷”。因此，语文教学应在让学生掌握必要的语文知识的基础上，不断发掘蕴含在教材中的人文内涵，将课堂知识与实际生活进行对接，让学生在语文学习中舒展自己的生命，探索生命存在的意义。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选择2018 年4 月-2019 年4 月因抑郁症就诊于本医院的74 例患者，分为对照组和研究组，各37 例。对照组男性18 例，女性19 例，年龄18～60 岁，平均年龄（35.2±2.6）岁；研究组男 性20 例，女 性17 例，年 龄19～62 岁，平 均 年 龄（38.4±1.7）岁。两组患者的基线资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 对照组 患者接受常规性护理，如常规性健康教育及心理护理。

1.3 观察及判断标准 ①根据患者的情绪变化情况，比较并记录患者治疗前、治疗3 天、治疗一周、治疗半个月的变化情况，分析患者抑郁情况。②采用SAS评分、SDS评分判断患者的生活功能评价，并对数值进行总结。

1.2.2 研究组 患者基于对照组上介入共情护理，具体为：护士对患者心理状态的认知能力、情感的感知能力、护理能力是护士移共情的三大重要能力。因此，在护理工作中，护士要耐心倾听患者的讲话，有效地判断谈话内容价值。在这一过程中，口语和身体语言可以有机地结合起来，保持换位思维的工作态度，用患者及其家属的心态来处理他们的问题，用彼此的心态来处理每个患者的问题。对此，咨询和询问的积极反应使患者能够进一步思考自己的感受，重视患者的反馈信息，仔细观察患者的表情和动作，耐心倾听患者的讲话，有效地确保患者认为其得到了理解。

2.2 两组患者生活功能评分比较 研究组患者躯体功能、心理功能及社会功能评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），见表2。

“目前纳入综合征收的纳税人大多是科研人员或者脑力劳动者，而扣除20%的费用后计算纳税，体现了国家对科技创新的鼓励和重视。”刘剑文说。但在他看来，目前仅将九项个人所得中的前四项合并纳税还没有达到公平的要求，需要在以后的改革中进一步扩展。

2.1 两组患者抑郁评分情况比较 两组患者治疗前抑郁评分差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性；研究组患者治疗半个月后的抑郁评分低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），见表1。

2 结 果

水力压裂模型中，压裂孔位于中心位置，周围均匀布置4个控制孔，依次编号为A1、A2、A3、A4。笔者通过在控制孔A2和A3内施加恒定的控制水压，A1、A4孔内无水压，以此促使煤体孔隙压力场表现出非对称分布的特征，如图2所示，以此研究孔隙压力场分布特征对煤体起裂以及裂隙扩展规律的影响。

表1 两组患者抑郁评分情况的比较，分）

表1 两组患者抑郁评分情况的比较，分）

组别 n 治疗前 治疗3 天 治疗1 周 治疗半个月研究组37 33.03±3.4 32.91±2.51 28.87±1.23 20.13±0.43对照组37 32.26±4.37 32.03±2.33 30.96±1.78 26.41±2.15 t 0.714 0.337 1.347 2.925 P ＞0.05 ＞0.05 ＞0.05 ＜0.05

1.4 统计学方法 由SPSS 22.0 统计软件分析数据，计量资料采用t检验，计数资料采用χ2检验，P＜0.05 表示差异有统计学意义。

2.4 关注突出成就和社会热点，培养学生的社会责任意识 生物学知识与生产、生活和社会息息相关，如健康知识、饮食常识、环保知识、遗传病的预防、吸烟的危害、转基因食品的安全问题等；生命科学的突出成就与人类的健康生活和国家的社会经济利益密切相关，如诺贝尔生理学或医学奖对维护人类健康的意义、袁隆平杂交水稻对人类社会的贡献等。教学中，教师要鼓励学生运用所学的生物学知识去参与个人和社会事务的讨论，尝试解决生活中的生物学问题，激发学生热爱自然、热爱生命、热爱生物科学、关心和维护地球生态环境的责任意识，树立建设祖国和家乡的义务感和责任感。

表2 两组患者生活功能评分比较，分）

表2 两组患者生活功能评分比较，分）

组别 n 躯体功能 心理功能 社会功能研究组 37 84.33±5.71 81.16±5.66 86.94±5.19对照组 37 72.65±6.29 70.95±6.07 74.14±6.35 t 3.162 5.149 4.219 P ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05

3 讨 论

随着社会的快速发展，人们的日常生活发生了巨大的变化。由此，神经所需承受的压力也在增加，提高了抑郁发生的可能性。抑郁症作为一种心理疾病，如果临床上不能对患者进行有效的心理干预，就有可能发生自杀、自虐等倾向。但是抑郁症的治疗是非常困难的，所以除了传统的治疗方法外，介入共情护理治疗是改善抑郁症的关键[3]。

本研究针对74 例抑郁症的患者给予两种不同护理方法，结果经不同时间段的患者观察显示，研究组患者抑郁情况明显好转，并显著优于对照组的抑郁变化情况，表明共情护理可有效改善患者的抑郁情况；研究组患者躯体功能评分、心理功能评分、社会功能评分明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），与顾秀娟[4]的研究结果相符。

总之，抑郁症患者采用共情护理，不仅可以改善患者的抑郁情况，还可以提高患者的生活功能。