依托文创产品开发的产学研合作模式研究

产学研合作模式是一种有效培养应用型人才的模式。充分利用产业，学校，研究机构合作等三个教授环境和教学资源，是与培养创新人才的效率性相关的模式的核心。那么如何探究产学研模式的具体应用是近年来的重要关注点。

一、产学研模式架构

當前阶段，我国大多数中小型博物馆在故宫博物院的带来的文创热的潮流下，刚刚开始意识到博物馆开发文化创意衍生品的重要性，且资金短缺，人才匮乏的情况下，要想形成博物馆自身的特色，并在博物馆文创市场占有一席之地更是难上加难。刚刚开始的文创开发萌芽还不足以扭转中小型博物馆文博人的观念，这将严重阻碍中小型博物馆形成完整的文化产业链。

孔子博物馆作为新兴的博物馆，在开发路径上属于自行研发与艺术授权相结合。作为文创中心来讲，人力资源则是最不可或缺的，恰逢齐鲁晚报作为中间人牵线构成产学研合作模式的基础。齐鲁晚报作为产业方，山东工艺美术学院作为校方，孔子博物馆作为机构方，三方互相配合，发挥各自的优势，形成一个强大的综合研究、开发和生产的系统，同时也反映出运营过程的全局性优点。

二、产学研合作模式分析

目前国内的很多院校大多注重理论研究，注重培养学术型人才，虽有院校开始注重学生的实践能力，但碍于种种因素，学生往往缺乏真枪实干的机会。我国目前在专科院校应用注重实践较多，但随着市场对人才实践能力的需求提高，本科院校也应该打破固有观念重视产学研合作。譬如此次孔子博物馆文创产品开发的产学研项目，不仅能够为孔子博物馆开发文创产品，更能为孔子博物馆以及齐鲁晚报培养应用型人才。基于馆藏文化资源的文化创意衍生品开发产学研合作模式主要体现在三个方面：

（一）教学层面

从教学成果学员的吸收转化程度和实际岗位的创新创业能力来来讲，教学内容方面，案例主要用于构成课堂内容，围绕实际案例构成课堂内容，从而引发进理论知识的分析与观点阐述;再次教学形式方面，以多媒体教学为手段，实行工作室协作制和项目小组负责制，引导学员将理论知识用于项目实践，要求学生进行实际项目操作模拟或者实践，学生作为项目活动的主体，从初步构思，资料整合，市场调研，头脑风暴，产品策划，品牌推广，产品营销等环节，真正将理论结合实践。

此次产学研合作将齐鲁晚报企业战略设计与山东工艺美术学院文化产业管理专业的毕业设计相结合，在设计管理类专业的本科教育中实施整合创新培育人才的模式。从资源共享、过程共担到成果共享实现依托文创产品开发的多元化育人发展目标。

（二）实践层面

历年来，各大高校都因过度重视学术研究，在实践环节就显得较为薄弱。即使有高校开始注重实践，针对不同专业学生的学习能力，具体问题具体分析，进行不同的实践活动。那么在选择实践活动的可行性操作上，选择可操作的项目就变得尤为重要。参与本次产学研活动的文化产业管理专业历来在学术研究以及课程实践上注重创意策划，且文创产品开发活动能够在受众的评判下及时反映实践效果，操作性高。因此依托博物馆馆藏资源的文创产品开发活动，具体操作可分为以下几步：

第一步，在原有班级小组工作室的基础上，各自承担项目，建立团队，根据项目目标进行绩效考核，以此来激励团队成员参与工作。第二步，实行多导师架构，根据项目的不同定位和目标，各类型导师具体指导和解决项目团队在项目实施过程中的困惑。第三步，打破传统教学限制，拓展教学场地，真正从市场出发，避免无用设计，以市场反馈为标准。

学生团队分析“孔子博物馆蕴藏的文化内涵”，并以提交初步方案于齐鲁晚报和孔子博物馆，搭建文化创意衍生品开发设计从理论文化到产品开发的模式、关系，且学生全程参与产品策划前期的调研或概念设计。且从文化创意产品设计的角度，经历市场调研、生活研究、文案整理、创意设计、制作样品、成果演示等一套完整的设计开发过程。

（三）合作机制层面

首先，在运行机制方面，学生团队需定期向指导教师汇报，在大方向把握以及细节监控方面，征求导师意见。同时，应与孔子博物馆方以及齐鲁晚报方保持沟通，交流进度等问题。其次，在知识产权保护方面，对于申请项目，必须提交“项目知识产权管理计划”以接受评审，同时，计划中应包括关于知识产权生成、所有权和管理等方面内容。最后，在资金支持方面，完整的资金链是保证合作运营的重要基础，同时也是激励项目参与人的重要方式。

项目经验得出促进产学研合作的动力就是加强以市场主导政府引导为方向，提升合作效率。一方面，充分激发学生团队的创新能力，以加大对知识产权的保护力度为根基，严厉打击侵犯创新者权益的行为，激发学校倡导创新活动的动力。另一方面，通过政府采购等方式，使企业的技术、产品或服务迅速投入到市场中去，以此鼓励、培育和推动战略性新兴产业的市场化应用，强调市场化经济的调控作用，弥补企业在产品创新推广时因市场调控失灵而造成的损失，从而为新产品迭代拓展空间，推动其商业化过程这样大大缩小产学研合作风险，调动三方积极性，促进产学研合作。

三、总结

综上所述，文化资源为中国持续发展提供源源不断的内在动力，博物馆的文化资源是民族文化的构成底蕴，同样也是该馆实力品牌的体现，得益于中国庞大的文化资源，文创产业呈现出喷涌式发展的姿态，依托于文创产品开发的产学研合作模式为高校的教学手段拓宽了途径，并为高校育人，企业择优打下了深厚的基础。项目基于孔子博物馆文化资源构建的文创开发产学研模式成效显著，接下来需要在全产业链、多学科领域进行动态产学研模式研究。

参考文献：

[1]刘怡. 博物馆文化创意衍生品创新研发模式研究[J]. 自然科学博物馆研究， 2017（S1）：6-6.

[2]蒋文昭. 产研合作教育模式保障机制的创新——基于制度创新的视角[J]. 中国电力教育， 2011（02）：17-18.

[3]吴悦 王飞飞. 依托高校教育资源对非遗文化教育开发与产学研模式探索——以道明竹编为例[J]. 决策咨询， 2018（06）：31-34.

作者简介：苗小丽（1997-），女，汉族，山东省日照市，硕士，学生，研究方向：设计管理。