当前小学美术教育弊端及解决方法探讨

祁福兰

摘  要：近年来，在新课改的不断推动下，教育对学生能力的要求越来越高。发展小学生的综合能力更是成为了小学教师的教学重点，而美术作为一门可以培养学生审美能力，陶冶学生情操的课程，教师更应该予以重视，在美术教学中培养学生的想象力。鉴于此，本文将针对现阶段我国小学美术教育的弊端及解决方法进行探讨，希望可以给小学美术教师提供帮助和借鉴。

关键词：小学美术;教育弊端;解决方法

小学是学生培养各种能力的黄金时期，因此，教师更要在小学就帮助学生打好美术的基础，培养小学生的艺术细胞以及审美能力，让小学生在美的熏陶下收获快乐，收获成长。虽然在素质教育的实施下，教师对学生美术能力的培养越发重视，但现如今我国的美术教育仍然存在教育观念落后，教学设施落后，师资力量薄弱等问题。因此，教师要针对这些问题进行研究，寻找解决办法去促进小学生美术能力的发展。

一、现阶段我国小学美术教育现存问题

（一）教育观念相对滞后

即便这些年来教育相关部门对学生提出了更高的要求，教师对待美术的重视程度比之以往已经有了很大的提高，但是长时间累积下来的教育观念还难以在短时间内发生转变。如今，大部分教师的思想都是在小学时期就帮助学生打好基础，让学生在面对初高中的文化课程时可以更加轻松，以提高文化课的考试成绩作为教学目标，忽视了美术课的教育。甚至于有些小学的美术课形同虚设，教师仅仅在课堂中教给学生一些浅显的理论知识，不仅没有达到理想的教学效果，久而久之，学生还会对学习美术失去兴趣。

（二）教学设施落后

长期以来，各个小学都不重视美术的教学，投注在美术上的资金更是少之又少。小学生只能在略显简陋的环境下进行美术的学习，即便有些美术教师想要给学生讲一些可以提高学生能力的有趣知识，也会碍于设施的落后难以实施。特别是在农村小学或者偏远地区的小学，教师在进行美术教学时需要采用的辅助工具都准备不齐全，匮乏的资源，落后的设施使得小学美术教育无法顺利展开。虽然在近些年来，投注在美术上的资金有所加大，距离想要达到的标准还是有一定的差距。

（三）师资力量薄弱

由于观念的滞后以及设施的落后，致使部分美术教师不愿意任教，再加上现实条件下对语数英等文化课的重视程度远远高于美术，愿意当美术教师的人就更少了，致使美术教师的队伍出现极大的缺口。有些学校为了补上这一缺口，会聘请一些专业能力没有那么高的人来担任美术教师，这就使得小学美术教师的专业水平良莠不齐。教师的专业素质不过硬，就难以解决学生在学习时遇到的问题，学生得不到帮助慢慢就会失去学习美术的兴趣，审美能力、创造力也就得不到提高。

二、提高我国小学美术教育应对策略

（一）更新美术教育观念，丰富教学模式

要想让小学生的美术能力能够有所提高，教師首先要做的就是更新教育观念，重视起美术的教学，并且丰富教学模式，结合学生的特点以及水平进行教学，运用丰富的教学模式提高学生的想象力以及自主创造的能力。

例如，在教学人教版小学美术二年级上册《流动的颜色》时，教师可以邀请学生和自己一起做游戏，在一张纸上滴入红黄蓝三种颜色中的两种，让学生用吸管吹，把颜色混合起来。这样，学生在游戏中感受到了美术的神奇，就能更加积极主动的参与进美术学习中。

（二）充分利用教学基础设施和设备

改善教学条件也是提高小学生美术能力的方法之一，只有为小学生学习美术创设了良好的条件，基础设施以及教学设备都能够跟的上教师的教学，学生才能够在学习中增进技能，获得成长。

例如，在学校更新完基础设施以及教学设备，为学生的学习创设良好的外部环境后，美术教师要好好利用这些设施，配合学校加大投资布置的美术教室，开展多样化的美术活动，带领学生在精心设计的环节和丰富的活动中得到进步，提高美术课的教学效果。

（三）加强师资建设，提高教师综合素质

想要提高小学生的美术能力，最重要的就是提高教师的专业水平，只有教师的业务能力提高了，才可以在教学时更加得心应手。因此，作为一名小学美术教师，要不断学习提升自我，增强自己的教学技能，接受更加专业的教育和培养并应用在教学中。

例如，教师可以利用课余时间参加一些美术公开课以及专家讲坛，通过学习加深对美术的理解，提高自己的教学水平和能力。同时，教师要将学习到的东西分享给其他美术教师，和其他美术教师一起进步，共同成长。

三、结语

总而言之，对小学生进行美术教育可以培养学生鉴赏美的能力，增加学生的艺术细胞，让学生的综合能力得到发展。但是当前小学美术的教育还存在很多弊端，因此，作为美术教师，要跟随时代的脚步，更新教学观念，充分利用学校的基础设施和设备，并不断进修，增进自己的知识素养，克服美术教育的弊端，提高美术课堂教学质量，提高小学生的美术能力。

参考文献：

[1]尚莹斐.当前中国中小学美术教育问题与发展方向[J].山海经：教育前沿，2018，（1）：104-104.

[2]周婵婵.小学美术教育问题与对策研究[J].中学生作文指导，2018，（12）：95-95.