综合实践活动融入信息技术教学的策略

张亮

摘   要：随着新课程教育的不断推广，在小学阶段的教育中已经发生了很大的变化，教师不仅要让学生能够学会课本中的文化知识，更要让学生去实践，带给学生一个全方位的学习感受和体验。而随着社会科技的发展，实践活动的方式也变得更加多元化起来，教师就可以尝试在实践活动中融入信息技术教学，让学生将理论与实践结合起来去学习。教师首先就要尝试去激发学生的学习兴趣，让学生可以主动的参与进来，然后在之后的学习中以小组的形式开展实践活动并且尝试着将实践活动变得生活化起来，提升学生的实践探索能力。

关键词：实践活动;信息技术;教学策略

科学技术的迅速发展，在我们的学习和生活中都承担着很重要的角色，学会使用信息技术来给我们的生活带来便利也是小学生必须要学习的一部分。但是在以往的信息教学中，教师教学的方式过于老套和死板，基本上都是先为学生讲解书本上的知识点，然后再让学生按照着教师的操作去练习。这一种教学的方式理论性过强，完全没有实践的部分，让学生只会学习而无法灵活的运用。但若是将综合实践活动融入到信息技术教学中去，就可以让这一种问题得到缓解，让学生在真实的实践中去提炼其中所蕴含的信息技术，并且用学习到的知识去支撑自己的实践活动，帮助学生全方位的提升自己的综合能力。

一、激发学生学习兴趣

因为小学生年龄比较小，在学习的过程中很容易被自己的情绪引导，对于自己喜欢的东西就乐意于去学习，而且也学习的比较快。但是若是对于一些自己不喜欢的东西就很难有学习的兴趣，学习的效率也比较低。所以，教师若是想要提高学生的学习成效，首先要做到的就是激发学生的学习兴趣。其实信息技术本身就十分强大，其中包含了学生都比较感兴趣的一部分，教师就可以从这些简单且学生都比较感兴趣的一点来激发学生的学习兴趣，让学生主动的参与到实践教学中去。

例如，在小学的信息技术课本《我们生活在信息技术里》一个章节中，最主要的内容就是让学生知道信息技术能够运用在我们生活中的哪些方面。在学习到这一个章节的时候，教师若只是单纯的告诉学生人们在生活中如何使用计算机的话，就会让学习变得十分枯燥。针对于这一种情况，教师就可以带领学生到某条街道上去进行实践，让学生在实践参观的过程中去总结信息技术出现在了生活中的哪一部分。若是学生认不出来的话，教师可以适当的提醒。比如，有些店家一直在放音乐，也是信息技术的体现，让学生在实践中学会探索和发现。

二、开展小组活动的形式

在现阶段小学信息技术所要学习的内容，虽然难度比较小，学生学习的比较快，但是也比较容易忘记。导致这一种情况的原因就是学生在学习的时候无法产生一个深刻的印象，所以当出现了这一种情况的时候，教师就可以尝试着去让学生开展小组活动，适当的进行一些小组之间的合作和竞赛，让学生能够通过实践活动来建立起来小组之间的联系，同时还可以营造一个和谐的学习气氛。

例如，在小学的信息技术课本《启动“金山打字”》一个章节中，最主要的内容就是让学生能够学会打字，也是学生所要必备的一个技能。但教师若只是让学生单纯的打字其实比较枯燥无聊，所以在学习到这一个章节的时候，教师就可以让学生以小组为单位，来进行打字比赛。教师可以指定同一篇文章，让小组的学生轮流上台进行打字比赛，在规定的时间内打字最多最快的小组获得胜利。为了让学生能够得到更多的启发，教师也可以让获得胜利的小组分享自己的经验，以此来营造一个和谐的学习氛围。

三、实践活动生活化

教师在让学生开展综合实践活动的时候若是仅仅局限在课堂上，就会受到课堂的地点和时间上的限制让实践活动所收获的效果大打折扣，只有将这一种实践渗透过生活中点滴的时候，才能让实践活动真正的影响学生的生活。另外，将实践活动变得生活化的时候也可以适当的拓宽学生的知识面，让学生在生活中遇到问题的时候能够在一时间内想到用信息技术中学习到的知识去解决，在无形中就给与了学生将知识点反复利用的机会，让学生能够产生一个更加深刻的学习记忆。

例如，在小学阶段的信息技术课本《表格和组织结构图》一个章节中，最主要的内容就是让学生能够学会绘制一些表格和结构图，表格在我们的生活中其实应用的范围比较广，教师可以鼓励学生在平时的生活中用表格去记录自己家庭的收支情况，然后用结构图去表现出来各个收入和之处的占比，最后让学生学会去分析自己家庭收支的特点。这样信息技术就能够融入到学生生活中的点点滴滴，将课堂和生活通过实践的方式联成一个大的整体。

综上所述，将综合实践活动融入到信息技术的教学中可以给原本枯燥无聊的信息教学带来全新的活力，让完全静态的教学方式有了动起来的活力。能够全面的激发学生对于信息技术的学习兴趣，让信息技术可以全面的服务于学生的生活。同时，实践对于学生来说也是一种全新的学习方式，教师要给与每一个学生足够的关心和适应的时间，让信息技术课堂可以充满活力。

参考文献：

[1]刘明耀.如何在小学信息技术的教学中开展合作教学[J].新教育時代，2017（11）.

[2]郭景.素质教育背景下如何提升小学生信息技术能力 [J].西部素质教育，2016（12）.