李兴
摘 要:书籍是人类进步的阶梯。为更快、更好、更全面的提高社会大众的文学素养,提供更均等的公共文化服务,全国各地已经纷纷建立起了各级公共图书馆,并得到了快速发展。但同时我们也意识到,一个较大区域,人口众多,需求不同,若只有一家公共图书馆是远远无法满足公众需求的,在此情况下,公共图书馆总分馆制建设应运而生。这是发展的需要,也是人们的共识。但如何更加正确、有效的进行公共图书馆总分馆建设?本文就此进行了浅析、讨论。
关键词:公共图书馆;总分馆;建设策略
在进行公共图书馆总分馆建设的过程中,我们发现,有一些地区虽然建立了分馆,但不可避免的存在一些缺陷与不足,而导致普及性差、利用率低。诸如:风格不突出,特色不明显,不能很好的融入当地;还有一些分馆图书种类较少,人们无法阅读到自己需要的图书,久而久之兴趣消失;还有一些地区,总馆与分馆管理模式不同、标准不一,导致工作效率下降;图书馆工作人员观念老旧,导致无法与当下时代相结合等,也是其中一项重要原因。针对这些现象,分析其原因,本文提出以下策略。
一、因地制宜,体现地区图书馆特色
在总分馆建设过程中,可注重结合当地的风土人情以及习俗文化,通过建设相关内容的图书分馆,使读者对自己的家乡更有归属感,培养群众的民族自豪感以及文化自信;通过设置能够展示本地风俗文化的分馆,宣传本土人文历史以及生活状态,展示和介绍本地风景名胜,讲述当地建筑风格等。图书馆总馆应尽量找准符合本地特色的建馆定位,申请地方政府进行政策倾斜,并及时和相关部门沟通协作,确立分馆的建馆风格。建设过程中还可以利用网络征求意见等方式了解群众意愿及建议,选择性采纳。还要对分馆设施进行优化,打造良好的环境,吸引更多的社会大众进馆阅读,提高精神生活质量、文学素养以及专业素质,为社会的良好发展提供强大基础和持续动力。
二、贴心服务,满足各层次人群需求
在在总分馆建设过程中,工作人员应时刻牢记公共文化服务窗口的责任意识,保持热情,微笑服务,为读者打造安静、舒心的阅读氛围。同时我们还应注意到因年龄、职业等因素,人们的需求、爱好各不相同,所以单一的图书资源并不能满足公共图书馆的总分馆建设需要,应当注意及时引进不同种类的书籍,以满足各人群的需求,使阅读服务更加高效的开展。此外,在分馆内也要注意进行区域的划分:对于老年读者,应设置老年阅读专区,并提供老花镜、放大镜等贴心设施,还应该对老年人充满耐心,提供良好的导读服务;对于中年读者,工作人员可通过询问等方式了解阅读爱好,制作阅读清单,并将必要的一些书籍进行分类管理;对于少儿读者,可更多准备一些可以激发孩子阅读兴趣的书刊,必须注重书籍的质量,对孩子进行正确的价值引导,同时还应该引导孩子在公共场合注意保持安静,培养其公共意识。此外,馆内设置服务意见箱,让社会群众提出对阅读服务的意见、建议,及时采纳、修正,不断提升服务水平。
三、统一标准,实行完善有效的管理
在总分馆建设过程中,我们还应该建立统一的标准,进行有效管理,保证工作顺利、高效开展,为社会大众提供便利。首先,工作人员可以群策群力共同设计,设置统一的图书馆标识,打造地方品牌;同时,须将总馆与分馆进行整体管理,业务方面相互补充,人员之间加强交流,为提高工作效率打下坚实的基础;再次,设置统一的考核标准,应涉及工作能力、工作态度以及自我评价等方面,使工作人员对自身亦有认知与评价,确保工作顺利进行;对所有工作人员的考核奖惩确保一致,防止出现“不患寡,而患不均”的局面,总馆、分馆之间协调统一才能真正提高工作效率,充分发挥总分馆制优越性。
四、开展活动,线上线下同时期进行
在总分馆建設过程中,还应意识到当前科技的发展促进网络信息程度提升,图书馆工作人员应及时的结合信息技术,提升服务效率。为持续激发阅读兴趣,可定期不定期开展阅读交流、读书沙龙、文化展览等活动,并可采用线上和线下相结合的方式进行进行;可加大宣传力度,将活动开展的时间、地点、以及相关内容等进行预告,线上、线下同时进行信息发布,吸引更多人员参与;工作人员还可以进行网上的直播,在线答疑等。总之,读书活动应当多元化,增加趣味性,持续开展,真正让参加活动的人感受到确有收获,做到学以致用。
综上所述,在进行公共图书馆总分馆建设的过程中,工作人员应该注意到,建设要基于实际情况,及时的因地制宜,在建设的过程中展现出地区的风格以及特色,同时还应该在服务过程中充满耐心,及时引进不同的书籍,以满足各个人群的需求;此外还应该注意统一标准建立,便于有效管理;最后还可以开展活动,线上线下同时进行。
参考文献:
[1]曾坤海.浅析县级图书馆总分馆制建设的现状与未来发展趋势[J].今日财富,2020(10):80-81.
[2]徐立.公共图书馆总分馆制建设模式探讨[J].发明与创新(职业教育),2020(02):174.
[3]夏汉群.浅论公共图书馆中公共关系工作的重要性——以公共图书馆形象塑造为例[J].图书情报论坛,2015(06):58-60.