初中综合实践活动课教学的创新初探

赵春霖

摘   要：近年来，随着我国经济发展水平的逐渐提高，我国各项事业都处于发展变革的重要阶段，新课程改革逐渐普及到教育教学的各个方面和各个阶段，人们对素质教育的重视程度逐渐提高。在初中生学习时，不仅仅要注重提高学生综合学习成绩，更应该加强对综合实践活动课的重视力度，这样才能促进学生全面健康发展，防治学生在后期学习中出现各种各样的问题。

关键词：初中生;综合实践活动课;创新初探

由于受传统教学思维的影响，老师只是一味注重提高学生综合文化成绩，认为这样才能促进学生全面健康发展，也能有效提高班级整体影响力。但是在这种情况下，学生经常会对学习产生厌烦而枯燥情绪，学习积极性和主动性得不到有效提高。虽然初中学校开设了综合实践活动课程，但是在教学过程中，老师一直处于重要的主体地位，学生处于被动地位，学生参与感得不到有效提高，也不能够真正促进学生全面健康发展。因此，在今后初中老师教学时，应该加强对综合实践活动课程到重视力度，引导学生积极主动地参与到课堂学习中，这样才能促进学生全面健康发展，对学生今后学习生活有着重要的指导和促进作用。

一、传统初中综合实践活动课教学的问题分析

（一）学校老师重视力度不足

21世纪以来，虽然新课程改革逐渐普及到教育教学的各个方面和各个阶段，但是仍然有一部分老师受传统思维的影响，在教学中只是一味注重提高学生文化课程学习成绩，认为这样才能提高学生学习效率，在中考时取得一个良好的成绩，也能有效提高学校升学率和班级成绩。还有一部分老师认为开设综合实践活动课是一种浪费时间和精力的内容，不仅仅不利于提高学生文化课程学习成绩，甚至还会造成学生贪玩的情绪，使得学生不愿意主动投入到课堂学习中，甚至有可能造成学习成绩降低的情况。但是在这种教学模式下，初中生经常认为学习较为枯燥，学习积极性和主动性得不到有效提高，不愿意主动投入到课堂学习中，甚至会产生厌烦和枯燥情绪。在今后初中老师教学时，不仅仅要注重提高学生文化课程学习成绩，更应该定期组织学生参加综合实践活动课，对初中生学习文化课程也有着重要促进作用。

（二）学生课堂参与感不足

在学校开设综合实践活动课程时，一般是老师对综合实践活动课程的内容作出相关规定，引导学生在课堂时，按照老师的规定进行各项活动，老师在课堂活动中一直占据重要的主体地位，而学生始终处于被动地位。在这种情况下，虽然学生进行了综合实践活动课的相关锻炼，但是学生并不能够主动投入到课堂学习中，自我独立思考意识和创新意识也得不到有效提高，不能真正促使学生全面健康发展。因此，在今后初中综合实践活动课教学时，初中老师应该逐渐转变自身主体地位，引导学生多加入课堂活动中，促使學生成为综合实践活动课的重要主体，引导初中生多思考，多锻炼，这样才能促进初中生全面健康发展，防止在后期学习中出现各种各样的问题。

二、初中综合实践活动课教学创新探析

（一）完善教学计划，保证学生综合实践安全

随着新课程改革的日益推动，综合实践活动课逐渐引入到教育教学的各个方面和各个阶段，但是在实际推行该门课程中，经常会出现各种各样的安全问题，学生生命健康安全得不到有效保障，不能真正促进学生全面健康发展。因此在今后初中学校开设综合实践活动课程时，应该加强对安全问题的重视力度，防止在后期推行时出现各种各样的安全问题，主要措施包括以下几个方面。第一，学校老师在上综合实践活动课之前，应对可能出现的安全问题进行设想，并设置相应解决措施。第二，不断提高初中生安全意识，初中老师可以定期召开安全教育主题班会，引导学生在综合实践活动课上做正确的行为，防止出现各种各样的安全事故。

（二）联系生活选题，激发学生参与兴趣

在过去的传统教学过程中，初中老师一般不注重学生实践活动，但是在新时期时代改革的背景下，需要老师去激发学生积极参与社会实践活动，从而能够培养学生德智体美劳全面发展。因此，在进行综合实践活动过程中，老师要联系生活选题，从而激发学生的参与兴趣。例如，在了解各种花的名称以及特点和经历时，老师可以带领学生去公园观赏兰花，梅花菊花等。像有些学生，他是生活在洛阳，所以说他们的花则是牡丹花可以让该学生介绍他们牡丹花的特点，以及生长环境，而有些学生，他是来自浙江，而浙江最有名的就是兰花，老师可以让这部分学生介绍兰花。通过观赏，老师还可以让学生进行兰花的诗歌接力，以及成语接力在所讲的诗句中哪句含有兰花，从而调动学生的积极性和主动性，因为初中生他们的胜负欲非常的强，如果这个时候老师进行一个小组分组的对抗比赛，可以很好地调动学生的参与兴趣。同时，对于表现好的老师进行奖励，在这一个教学过程中，完全符合新课改所提出的要求，并且它还能够为课程的开展奠定下良好的基础。同时，在对花名进行介绍的过程中，老师一定要让学生讲清楚该花的特点，生长环境以及用处像芍药花他除了有观赏作用外，它还可以用于药品老师通过真正的带领学生去参观这些花，可以使得学生近距离的接触真正的了解花的世界。

（三）力求知行结合，提高学生们的实践能力

在初中综合实践活动课程中，真正促进学生全面健康发展，不仅仅需要依靠老师讲解专业知识内容，更应该增强学生实践能力。这样才能促使学生在实践中不断提高自身综合能力，从而使得学生动手操作能力和实践能力不断提高，对今后学习和生活也有着重要的指导和促进作用。例如，初中老师可以定期召开足球比赛或者智力竞赛活动，引导学生多参加此类活动，不仅仅能够增强学生之间的沟通和交流，还能够有效提高学生综合实践能力。

三、结语

通过一系列实践观点证明，想要促进学生全面健康发展，不仅仅要注重学生文化课程学习成绩，更应该加强学生综合实践活动课程，引导学生真正参与到综合实践动课程中，不断提高学生综合实践能力，从而真正促进学生全面健康发展。

参考文献：

[1]刘辉 . 初中综合实践活动课中问题意识的培养策略分析 [J]. 学周刊 ，2019（01）.

[2]杜建群 . 实践哲学视野下的综合实践活动课程研究 [D]. 重庆 ： 西南大学 ，2012.

[3]李红利 . 试论初中科学综合实践活动课的实施 [D]. 武汉 ： 华中师范大学 ，2006.