优化教学形式，提升初中生的英语写作能力

罗建存

摘   要：在初中英语中，包含着多种多样的教学内容，写作就是其中之一。初中英语教师在进行基本内容的教学时，有必要多多关注写作教学，也有必要对写作教学的形式进行优化，让写作教学更好地呈现出来，使得学生更好地进行写作训练，让学生掌握良好的写作技巧，促使学生的写作能力获得逐步的发展和提升。基于此，本文将从多方面研究在初中英语中优化教学形式、发展学生写作能力的方法，希望能够助力教学的发展。

关键词：初中英语;写作能力;教学策略

初中英语教师在进行知识的教学时，有必要多多关注当下的有关写作的教学形式，有必要重视教学的优化，把发展学生的写作能力作为重要的教学目的，以此设计并实施针对化的教学策略，对学生进行有效地教学，促使学生打好写作基础，形成良好语感，获得有效写作训练，从而让学生的写作能力获得有效地发展和提升。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下三个方面对在初中英语中发展学生写作能力的方法进行研究，以供参考。

一、重视词汇积累，使学生奠定良好基础

词汇是学生所需掌握的比较基础性的英语知识，学生只有掌握比较丰富的英语词汇，才能够打好基础，更好地进行文章的写作。因此，在初中阶段的英语写作教学过程中，我们需要从词汇的积累入手，以为提高写作质量打好基础。

如，教材内所涉及的英语词汇比较的基础，是学生必须掌握的知识，笔者在进行知识的教学时，会着重關注教材内的词汇教学。课堂上，向学生讲解教材内所涉及的词汇时，笔者会巧用生活化教学法、情境教学法等多样的教学方式，帮助学生更好地了解英语词汇，促使学生更好地掌握英语词汇。当然，在向学生讲完教材内基础性的词汇知识后，笔者还会采用游戏化教学方法，帮助学生更好地复习在教材内所涉及的知识，以使得学生打好基础，强化记忆，更好地掌握相关的知识。当然，除了引导学生记忆教材内所涉及的知识，笔者还会鼓励学生多多关注实际生活，使得学生主动性探讨教材外所涉及的一些英语词汇，让学生进行更好地记忆，以使得学生更好地进行英语词汇的记忆和学习。

二、加强文章阅读，让学生形成良好语感

要想较为顺畅的进行英语文章的写作，逻辑清晰地用英语展现自己想表达的想法，良好的语感是必不可少的。初中英语教师在进行知识的教学时，有必要引导学生进行有效地文章阅读，以使得学生在不断性的阅读中，形成良好的语感。

笔者在进行写作教学时，便会着重关注学生的阅读，会尽量引导学生做好阅读，促使学生进行丰富的阅读，以使得学生形成良好的英语语感。如，笔者会每周留出一节课的时间，将其作为英语文章阅读课，使得学生进行英语文章的阅读。当然，笔者会依据学生的喜好，向学生展现多种类型的英语文章，促使学生在自主且长期的阅读中形成一定的语感。这样，学生便具备阅读的积极性，能够主动性的进行文章的阅读。此外，为了保证学生的阅读效果，笔者会鼓励学生准备好笔记本，让学生能够将自己所阅读到的比较好的语句记录在笔记本上，使得学生能够将其作为有效地写作素材。此外，笔者还会鼓励学生充分利用自己的课余时间，进行长篇文章的阅读，并会为学生提供读书角，向学生展现丰富多样的英语书籍，促使学生做好英语文章的阅读，让学生的阅读能力获得发展和提升，使得学生形成良好的语感，更好进行文章的写作。

三、关注写作训练，提升学生写作能力

要想有效发展学生的写作能力，充足的写作训练是必不可少的。初中英语教师在进行知识的教学时，有必要引导学生进行一定的写作训练，使得学生能够逐步地掌握写作的技巧，让学生的写作能力能够因此获得发展和提升。

比如：每周笔者都会安排写作任务，都会指引学生依据笔者所展现的话题，进行英语文章的写作。当然，笔者会让学生将所写的英语文章展现出来，研究和评价学生的英语文章，让学生能够明晰自己英语文章中所展现的错误的部分，使得学生能够将自己的英语文章进行一定的优化，让学生的写作能力能够获得逐步的发展和提升。如，为了锻炼学生的写作能力，笔者会向学生布置日记写作任务，会使得学生准备好日记本，让学生能够每天进行日记的写作，促使学生用英语语言写出自己一天之内的所思所想，在此过程中，学生能够逐步地发展自身的写作能力，笔者能够顺利达到教学的目的。再比如，笔者会开展与写作相关的活动，会使得学生将自身所写的英语文章参与到竞赛中，让学生能够进有效地英语写作，以此提升学生的写作激情，使得学生能够全神贯注的进行英语写作，让学生的写作能力能够在此过程中获得发展和提升。总之，初中英语教师有必要指引学生进行有效地写作训练，以此让学生逐渐地掌握写作技巧，使得学生形成良好的写作能力。

综上，培养学生的写作能力并不是一件简单的事情，初中英语教师需要深入地研究初中生所具备的特点，需要深入地探讨初中英语教学内容，以此为基础，设计并实施针对化的教学对策，对学生进行教学，促使学生更好地掌握写作的技巧，让学生的写作能力获得有效地提升。

参考文献：

[1]王则华.初中学生英语写作能力的培养策略[J].西部素质教学，2016（24）.

[2]任鸣.初中英语“以读促写”的写作教学探究[J].英语教师，2016（03）.